初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）5 大自然的语言教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）5 大自然的语言教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了逻辑顺序，时间顺序，衰草连天，孕育果实，大自然的语言，拟人和举例子，①纬度的差异，②经度的差异，③高下的差异，④古今的差异等内容，欢迎下载使用。
1.积累重点字音字词和物候相关术语，品味准确生动、通俗易懂的语言，提升说明文阅读与理解能力。2.梳理文章说明顺序，把握说明方法及其作用，理清“物候—物候学—物候意义”的逻辑脉络。3.了解物候现象与人类生活的关联，培养热爱自然、热爱科学的情感，学会观察自然、运用科学知识。
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，著名气象学家、地理学家，我国现代气象学和地理学的奠基人之一，著有《竺可桢文集》。
本文选自《科学大众》，创作于1963年。当时我国正大力发展农业，作者结合自身研究，通俗解读物候知识，帮助人们更好地利用自然、发展生产。
萌发（méng） 次第（cì） 翩然（piān） 孕育（yùn） 农谚（yàn） 海棠（hǎi táng）悬殊（xuán shū） 销声匿迹（nì）
萌发：种子或孢子发芽，文中指草木开始发芽生长。次第：依次、一个挨一个地，文中指各种花依次开放。翩然：形容动作轻快的样子，文中指候鸟轻快地飞来飞去。孕育：怀胎生育，文中指大自然孕育生命、催生万物。
农谚：农民在长期生产实践中总结出来的关于农业生产的谚语。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，文中指动植物消失踪迹。悬殊：相差很远，文中指春夏秋冬的温度差异很大。周而复始：循环往复，不断重复，文中指物候现象每年循环出现。
什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的?
文章先描绘四季变迁的景象,再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等自然现象同气候之间存在的关联,最后指出,这些“大自然的语言”就是物候。
文章第1段采用了怎样的说明顺序？
果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹
冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来
第2段“杏花开了，就好像……‘阿公阿婆，割麦插禾。’”这段话运用了什么修辞手法和说明方法？简要分析其表达效果。
生动形象地说明了一些常见的自然现象在农业生产中起到预报农时的作用，大大增强了说明语言的生动性和文章的可读性。
物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
说明对象：决定物候现象来临的因素。
纬度对物候的影响（三四月间）
高下的差异对物候的影响
这一段话运用了什么说明方法？有怎样的作用？
预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
不好。 《大自然的语言》将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。
1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
“沉睡”“苏醒”两个词将大地人格化，生动形象地描写出大地回春、万物复苏的状态。