高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 2 Wildlife protection表格教案

这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 2 Wildlife protection表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
英语
年级
高一
学期
秋季
课题
Unit2 Wildlife Prtectin（Vide Time）
教科书
书 名：普通高中英语教科书英语必修第二册教材
出版社：人民教育出版社 .
教学目标
Infrmatin Acquisitin and Analysis:
T learn t cllect infrmatin abut wildlife prtectin thrugh vide.
T understand the perspectives and behavirs f the characters in the vides.
Critical Thinking and Expressin:
t analyze the relatinship between whisperers and elephants.
T assess and express yur wn views n wildlife prtectin.
Innvative Practice and Presentatin:
T prpse innvative slutins fr wildlife prtectin as students .
教学内容
教学重点：
Understanding the rle f elephant whisperers and their impact n wildlife cnservatin.
Encuraging students t reflect n the significance f human-animal relatinships.
教学难点：
Ensuring students can accurately sequence the daily activities f elephant whisperers and elephants as depicted in the vide.
Facilitating a deep understanding f the emtinal and cnservatinal aspects f wildlife prtectin.
教学过程
Ⅰ. Warming up:
Activity: Presenting the harsh reality f elephants being killed fr ivry and the emtinal image f a yung elephant with its dead mther.
【设计意图：利用震撼的图像呈现大象遭受非法猎杀的残酷现实以及幼象对母亲的依恋，唤起学生的同情与共情，自然引出课程主题，培育学生的情感态度与价值观，体现英语学科的人文关怀。】
Ⅱ. Befre watching:
从大象濒危急需被保护，引出 the elephant whisperers，思考the elephant whisperer 会是什么样的人。教师展示课本上的图片和简介，引导学生提取wh、where、why基本信息。
Get the key infrmatin frm the intrductin:
Wh are the elephant whisperers?
Where are they?
Why d they wrk fr the prgram?
教师引导学生通过本课上图片和简介，让学生预测视频内容。学生判断课本第 24 页五个句子正误。
Guess whether the statements are true [T] rfalse [F].
【设计意图：通过引导学生收集和分析信息，以及参与预测活动，锻炼学生的推理与批判性思维技能，为深入理解和分析视频内容打下坚实基础，体现英语学科的思维品质素养。】
Ⅲ. While watching:
1. 学生观看无字幕视频，核对之前的判断是否准确；教师提供解释说明。
2. 学生再次观看有字幕视频，并按照视频提供的信息把课本 24 页 句子 A-G 按时间顺序排列。核对后，教师引导学生关注象语者的每日工作流程，并完成表格的填写。教师再引导学生深入思考象语者为小象的周到幸苦的付出，life care、survival training、mental cmfrt面面俱到，就像照顾一个人类小孩一样，倾注了对小象的爱和对生命的尊重。
思考总结象语者和大象之间的关系，得出“If yu lve them, they lve yu.” 升华视频主题到“爱”可以让人类和动物和谐共处，爱让世界更美好。
【设计意图：通过视频观看和信息排序活动，增强学生的信息综合处理技能，提升英语学科的学习能力。深入剖析大象低语者的日常，凸显其对大象全面的关爱与培养，引导学生领悟人与动物和谐共处的深远意义，深化主题理解，强化思维品质的塑造。】
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. After watching
教师引导学生思考讨论以下问题。
Why is it significant fr human beings t prtect wildlife?
What can we students d t help prtect wildlife ?
【设计意图：通过小组讨论，探讨野生动物保护的重要性及学生可参与的实际行动，以此提升学生的批判性思维和语言表达技巧。鼓励学生多角度审视问题，激发创新思维和解决问题的能力。同时，通过情感教育，培育学生的生态保护意识和积极的社会责任感。】
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V. Hmewrk
1. Create a multimedia presentatin that educates thers n the imprtance f wildlife prtectin.
2. Prepare a rle-play r debate n the balance between human interests and wildlife prtectin.
Design Intent: T apply knwledge creatively and prepare students fr active participatin in the next class.
【设计意图：通过作业任务，巩固和深化课堂所学，同时培养自主学习和团队协作能力。激励学生创作有关野生动物保护的多媒体演示或参与角色扮演和辩论，通过这些创新性任务，鼓励学生将理论知识应用于实际情境，提升创新和实践技能，展现英语学科对创新精神的培养。】