统编版（2024）三年级下册（2024）25 慢性子裁缝和急性子顾客多媒体教学ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）25 慢性子裁缝和急性子顾客多媒体教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了情境创设，第一天，急性子顾客的要求，慢性子裁缝的反应，做棉袄，第二天，第三天，又过了一天，改成夹袄，爽快答应等内容，欢迎下载使用。
任务一：复习探秘基础，衔接新内容
词语运用：请你用 “性子、负责” 描述第一天的人物。
你能借助表格复述一下第一天的故事内容吗？
说服顾客明年冬天取棉袄
复述有条理，说出了顾客的要求和裁缝的表现，但是重要情节没有展开，听起来没有趣味。
你能把慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事讲得又清楚、又生动吗？
任务二：深入探秘，梳理后三天交易信息
默读课文第14—29自然段，完成表格，说说你从哪里能感受到慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。
急性子顾客又提出了怎样的要求？慢性子裁缝是如何回应的？
摇头拒绝，其实还没裁料
任务三：解锁性格密码，深化人物理解
分角色朗读课文第14—29自然段，注意读出裁缝和顾客的语气，说说你从哪里能感受到慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。……”
面对一次比一次着急的顾客，慢性子裁缝是怎样应对的呢？读读裁缝的话。
听到裁缝连衣料都还没裁，顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，此时他会说些什么呢？
任务四：夯实探秘成果，提升表达与书写
请你把慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事复述给大家听听吧！
故事发生在冬天，一位急性子顾客来到裁缝店，要求做一件棉袄，冬天就要穿，他之前已经跑了三家裁缝店，都嫌太慢，放弃了。这位裁缝说要等到明年冬天才能做好，他急得夹起布料就要走。裁缝叫住了他，耐心劝说一番，最终说服了顾客在他这里做衣服。不料，急性子顾客第二天又跑到店里来，他觉得等到明年冬天时间太长啦，想把棉袄改成夹袄，裁缝爽快答应了。谁知第三天顾客又想改成短袖衬衫，因为他实在等不及了，裁缝也点头答应了。又过了一天，顾客想改成春装，希望能更早穿上新衣服，这回，裁缝却摇头拒绝了。顾客感到非常失望，很泄气。当听到裁缝说不用接袖子也能做出漂亮的春装时，顾客很感动，他又燃起了希望。然而裁缝却说：“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
默读故事，你从哪些地方感受到慢性子的“慢”和急性子的“急”？
问价五代时有两个大官，一个是急性子，一点小事就心急火燎；另一个是慢性子，做什么事都慢条斯理。①一次，两人在官衙里遇上了。两人施过礼，各自坐了下来。急性子见慢性子脚上穿了一双靴子，跟自己脚上那双一模一样，心中一动，就问：“请问你这靴子是多少钱买的？”原来，急性子平日里对自己的随从很不满意，老是怀疑随从在背后捣鬼、赚自己的钱，所以才有此问。慢性子慢条斯理地道：“你是问我这靴子吗？”他缓缓抬起左脚，说道：“九百。”②急性子一听这么便宜，急得脸都红了，转过身去，冲着随从嚷嚷③：“你这小子，我早知道你不是好人！当着大伙的面说，我这双靴子你是多少钱买的？”
③从“急得脸都红了，转过身去，冲着随从嚷嚷”的神态描写和动作描写中感受到急性子的急。
①通过这鲜明的对比告诉我们这两个人物的个性特点。
②从“慢条斯理”“缓缓抬起左脚”可以感受到慢性子的慢。
那随从跪下道：“不敢欺瞒大人，小人是花一千八百钱买下的。”急性子头上的青筋也暴了出来，吼道：“你说，为什么别人一模一样的靴子只要九百？是不是你打了偏手，你说！”他越说越生气，把这随从骂了个狗血喷头。④慢性子坐在一边一声不吭，过了好半天，见急性子骂得差不多了，这才不紧不慢道：“犯不上着急，我的话还没说完呢。”急性子问：“怎么没说完？”慢性子缓缓抬起右脚来，一脸正经道：“我是想说，我这只靴子也是九百。”⑤急性子傻了：“你是说，一只靴子九百，不是一双？”“正是。”在场众人都哈哈大笑起来。
⑤从这些词句可以感受到慢性子无论说话做事都是慢悠悠的，一句话讲一半，等过了好半天才讲完，真是太慢了。
④从急性子“头上的青筋也暴了出来，吼道”“越说越生气”“骂了个狗血喷头”可以看出急性子真是太急了。
读完故事你有什么启发呢？
慢性子裁缝和急性子顾客
复述：抓住关键词；重要情节；有趣地方；说出人物心情； 关注人物个性；加上自己的语言。
1.复述整篇故事，讲给别人听。2.选做：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。3.推荐阅读：《蚊子叮蚊子》《哼哈二将》《书包里的老师》。