小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）25 慢性子裁缝和急性子顾客试讲课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）25 慢性子裁缝和急性子顾客试讲课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了猜一猜性格小侦探，字词乐园，朗读闯关，初感人物，承chéng，袖xiù等内容，欢迎下载使用。
猜一猜：他们的性格是怎样的？试着说：“我猜左边的朋友是______，因为他______”
生活中的“急”与“慢”：小明家的早晨
☀️ 清晨的闹钟太阳刚升起，叮铃铃——闹钟响了！新的一天开始啦，时间好像还很充裕。
? 急冲冲的早晨妈妈冲进房间大喊：“快起！快刷！快吃！”小明手忙脚乱，结果把裤子穿反了！
? 慢悠悠的爷爷爷爷坐在餐桌旁，一手报纸一手茶，慢悠悠地说：“别急，时间还早呢，慢慢吃。”
? 匆忙出门小明背着书包冲出家门，妈妈在身后喊“路上小心！”而爷爷，还在慢慢品茶看报呢。
思考：同学们，你们身边有没有像急性子妈妈和小明，或者像慢性子爷爷这样的人呢？
第一课时学习目标：走进有趣的故事世界
● 生字宝宝：缝、箱、夸、奖、承● 会写生字：性、顾、夸、奖 承、袖
● 正确流利朗读，不添不漏● 理清前两次做衣需求变化
● 感受故事的趣味性● 初识“急”顾客与“慢”裁缝
快乐学习，趣味闯关，我们一起加油吧！
趣味识字：我会认的生字宝宝
缝 (fèng / féng)【组词】裁缝、缝补、门缝、裂缝【造句】妈妈灯下缝(féng)补衣服；墙上有道缝(fèng)。
箱 (xiāng)【组词】箱子、木箱、冰箱、信箱【造句】我的玩具都放在这个大箱子里。
夸 (kuā)奖（jiǎng)【组词】夸奖、夸张、夸口、夸赞【造句】老师夸奖我是个爱学习的好孩子。
承 (chéng)【组词】承认、承担、继承、承重【造句】做错了事要勇于承认。
快乐识字，积累知识，天天向上！
生字书写小课堂：我会写“性”和“顾”
xìng （左右结构）忄 + 生 = 性
书写秘籍：左窄右宽，“忄”要瘦长；“生”字横画间距均匀，末横稍长托底。
性格 性别 急性子 慢性子
gù （左右结构）厂 + 古 + 页 = 顾
书写秘籍：左包右，“厂”字头包住“古”；右部“页”横画平稳，撇捺舒展有力。
顾客 照顾 回顾 光顾
拿起小铅笔，跟着老师一起在田字格里练一练吧！
生字书写小课堂：我会写“夸”和“奖”
kuā （上下结构）大 + 亏 = 夸
书写秘籍：上下两部分要对正，上部 “大” 略宽，下部 “亏” 略窄。
夸奖 夸大 夸口 夸张
jiǎng （上下结构）丬 +夕 + 大 = 奖
书写秘籍：上窄下宽、上下对正、上紧下松、撇捺舒展。
夸奖 奖品 奖金 奖杯
我会写：汉字书写小课堂 —— 承& 袖
? 结构：独体字（特殊结构）✏️ 要点：中竖居正、三横等距、撇捺舒展、钩底最低、左右对称。? 组词：承担、承认
? 结构：左右结构（特殊结构）? 口诀：左右结构，左窄右宽，左短右长，部首为衤（衣字旁）。? 组词：袖珍、长袖
✍️ 小贴士：书写时注意坐姿端正，一笔一划认真写哦！
生字开火车：趣味识字大挑战
呜~ 小火车要出发啦！
? 游戏规则怎么玩？
1. 小组轮流认读屏幕上的生字宝宝。2. 读对向前开，读错“火车”暂停，大家帮忙纠错。
生字从“山洞”驶出，读对后点击屏幕，生字即刻变身为小火车车厢，向着终点前进！
听一听，读一读 | 课文学习任务
? 小秘诀：竖起小耳朵认真听，拿起铅笔圈一圈，生字新词无处藏！
01 静心听读打开课本，认真听课文范读音频，沉浸故事中。
02 圈画生字边听边用铅笔圈出本课的生字新词，做好标记。
03 辨析语气注意听准字音，仔细分辨对话中不同人物的语气。
快乐语文 · 享受阅读时光
顾客的第一次需求：裁缝铺里的加急订单
顾客（急切）：想做件棉袄！我跑了三家都嫌慢，您这儿能不能快点做？
裁缝（慢悠悠）：别急，保证让您满意。您打算什么时候要？
就在冬天来临之前！一定要快！
课堂提问：顾客想做什么？要求是什么？（答案：棉袄，要快！）
顾客的第二次需求：棉袄变夹袄
奇妙裁缝铺改衣小剧场 · 第二天
“师傅，我不做棉袄了！天气太热了，我想改成夹袄，可以吗？”
“您真的可以吗？这么快就能改好？”
“放心吧，为您服务，没说的！”
核心要点：顾客要求改棉袄为夹袄，裁缝爽快答应。
情节梳理：急性子顾客的需求变化
“我要做一件最漂亮的衣服！”—— 急性子顾客的心声
? 顾客需求变化记录表
? 思考：从棉袄到夹袄，这位顾客的需求发生了什么变化？这体现了他什么性格？
? 我是小演员：《慢性子裁缝和急性子顾客》
? 提示：语速快、声音洪亮、表现急切
“师傅，把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
☕ 提示：语速慢、语气平和、表现悠闲
“不要棉花了，行啊。”“为您服务，没说的！”
? 课堂互动挑战请男同学扮演顾客，女同学扮演裁缝；或者同桌两两结对，互相练习朗读。
本节课收获：《慢性子裁缝和急性子顾客》（第一课时）
性 顾 夸 奖 承 袖
第一天：棉袄第二天：夹袄
顾客：急裁缝：慢
✨ 快乐学习，收获满满！ ✨