第18课《在长江源头各拉丹冬》课件-2025-2026学年统编版八年级下册语文

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）18 在长江源头各拉丹冬教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，拓展阅读，各拉丹东等内容，欢迎下载使用。
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1.根据游记的特点，把握作者的游踪。2.反复朗读，初步学会圈点勾画批注读书法，感受雪域高原的奇丽壮美景色。3.体会作者细腻而丰富的情感，理解马丽华散文中强烈的生命意识。
景点介绍 各拉丹冬位于青海杂多县唐古拉山乡境内。南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方千米，冰川130条。
南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。
欣赏《再说长江之重上江源》片段
各拉丹冬离我们很遥远，但通过游记，我们可以跟随作者走近那片遥远而陌生的风景，经历那些不可思议的事。到各拉丹冬旅游，我们需要制定一份旅游攻略。
“这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。”
这一派奇美令人眩晕
各拉丹冬山峰阳坡（远看）
的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
手法：拟人、比喻特点：变化多端、雄伟、险峻
我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
手法：正面描写/侧面烘托特点：威严、圣洁、神秘
（置身于冰窟看）冰塔林
风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。
手法：反复/叠词特点：（仙境）冰天雪地、壮阔
手法：想象特点：冰川/林的亘古、生命永恒
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
手法：对比、联想、融情于景特点：（冰川）光彩夺目、亘古、厚重
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。……小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
旅行中的感悟非常重要，请你在本段景物描写后面加上议论，点明感悟。
生命的消长就在此处，亘古绵长。
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
眩晕：“浩浩苍苍”的美令人目不暇接；卖弄：大自然无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。
1、此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……2、头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
1、“我要死了。”2、而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
1、端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 2、那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
潜在线索：以身心感受形成潜在线索。随着作者身体状况越来越，作者对各拉丹冬的感受与理解越来越细腻，想象也越来越富有诗意。 表达效果：带给读者亲切、真实、可信的阅读感受。
作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？
作者反复描写自己的身心感受，是想赞美各拉丹冬险峻的美景，表现大自然的鬼斧神力，还是想凸显人的坚韧伟大？
结尾：“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。”
我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要是有一百次机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。 ——马丽华
马丽华被誉为“西藏的歌者和行者”。 1986年，她担任人文纪录电影《万里藏北》的编剧。第二年，她随电影摄制组走进各拉丹冬。这部长达九十分钟的大型人文科教片，以史诗般的恢宏和文化感的厚度，向人们展示了藏北地区人文、历史、风俗、宗教和那里的人们所独有的灿烂文化，给人灵魂的净化和理性的思考。
大自然并不因、也不为谁的存在而存在，即便没有人类，它依然万古长存。万千物象合成一个自然，万千物象又都是自然之子。大自然如此无一遗漏地包容了一切，当然包括微不足道的人类，当然也包括了更加微不足道的个人命运，以及通常我们所称之为欣悦或苦恼的幸与不幸。——马丽华《藏北启示：超越苦难》
“活”字读出人的生命力的顽强，读出人对自然的敬畏，对苦难的坦然与超越。 庄子云： “天地有大美而不言。”天人合一，其实人的生命存在与天地自然的存在是一个相通的整体，人与自然同形同构，人本就是自然的一份子，所以应该敬畏自然，与自然和谐相处。“活”字读出人与自然的和谐。
1.作者对各拉丹冬有虔诚、敬畏之心。2.马丽华以对苦难的寻求走向西藏, “苦难之美”是她对自我生命与高原生命的一种理解与诠释。
《走过西藏》 《走过西藏》为西藏行者马丽华的三篇纪实散文《西行阿里》《藏北游历》和《灵魂像风》的合集 ，其时间跨度为二三十年，是对这片世界高地有代表性的几个地区自然风光和文化既广且深的展示。