苏教版（2024）七年级上册（2024）藻类和苔藓植物、蕨类植物综合训练题

这是一份苏教版（2024）七年级上册（2024）藻类和苔藓植物、蕨类植物综合训练题，共8页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，判断题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.近日，长白山原始林中新发现树龄超千年的东北红豆杉。东北红豆杉的叶为条形，种子上端裸露，它属于（ ）
A . 被子植物 B . 裸子植物 C . 苔藓植物 D . 蕨类植物
2.藻类、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（ ）
A . 都有根、茎、叶的分化
B . 都生活在水中
C . 都能进行光合作用
D . 体内都有输导组织
3.藻类结构简单，较为低等。下列关于藻类的说法中正确的是（ ）
A . 有茎和叶的分化
B . 是唯一生活在水里的绿色植物
C . 能进行光合作用
D . 在生物圈中适应性最强、种类最多
4.下列生物属于苔藓植物的是（ ）
A . 海带 B . 葫芦藓 C . 紫菜 D . 满江红
5.最早具有根、茎、叶分化的植物类型是（ ）
A . 蕨类植物 B . 藻类植物 C . 苔藓植物 D . 种子植物
6.用来监测空气污染的指示植物是（ ）
A . 海带 B . 葫芦藓 C . 卷柏 D . 小麦
二、多选题
1.下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（ ）
A . 种子植物包括裸子植物和被子植物
B . 与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被
C . 蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境
D . 藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代
2.“春水绿于染”和“苔痕上阶绿”分别描述了哪两类植物大量繁殖的自然景观（ ）
A . 藻类植物 B . 裸子植物 C . 苔藓植物 D . 被子植物
3.关于生物与人类的关系，下列叙述正确的是（ ）
A . 苔藓植物可以用于监测空气污染
B . 埋藏在地下的古代蕨类植物遗体经过漫长的地质年代可以形成煤
C . 被子植物作为主要食物来源，对人类有百利而无一害
D . 淡水湖泊中的藻类过度繁殖会引发赤潮，消耗水中氧气
4.下列植物中，属于裸子植物的一组是（ ）
A . 油松 B . 侧柏 C . 大豆 D . 铁线蕨
5.某生物小组在野外见习活动中观察到了水绵、葫芦藓、肾蕨和向日葵这几种植物，下列叙述正确的是（ ）
A . 水绵的叶能进行光合作用
B . 葫芦藓有叶、茎的分化，有输导组织
C . 肾蕨用孢子繁殖
D . 向日葵的种子外有果皮包被
三、填空题
1.空气污染的指示植物是 ________ 植物，与煤的形成有关的是古代的 ________ 植物。
2.________ 不仅具有真正的根、茎、叶，而且体内具有输导组织，生殖过程离不开水，但能够较好的适应陆地生活．
3.________ 植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的输导组织，且通过 ________ 生殖繁殖后代。
4.蕨类植物生活在 ________ 环境中，具有 ________ 、 ________ 、 ________ 的分化，具有 ________ 组织，因此植株比苔藓植物高大得多；靠 ________ 繁殖后代。
5.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天使江水变绿的主要生物是 植物．
6.藻类、 ________ 和 ________ 植物都是依靠孢子进行繁殖的，因此统称为孢子植物．
四、判断题
1.苔藓植物的根不吸收水分，只起固定作用。（ ）
2.苔藓植物叶片的横切结构和菠菜叶片的横切结构是不一样的．（ ）
3.水绵的带状叶中含有叶绿体，能够进行光合作用，合成自身需要的有机物并产生氧气。（ ）
4.水绵的带状叶绿体能够进行光合作用。（ ）
5.蕨类植物是监测空气的指示植物。（ ）
6.蕨的嫩叶可食，是国际流行的绿色食品，我们可以用种子大量繁殖它。（ ）
五、资料分析题
1.阅读以下资料，并回答相关问题。
仰天山是华北地区物种最丰富的天然林之一。这里集中了同维度地区大多数植物类型，有木本植物137种， 草本植物680种，林内有光叶蕨、红豆杉、野大豆等多种国家保护植物，高大乔木、小乔木、灌木、草本植物等高低错落，各得其所。茂密的森林，为动物的生存和繁衍提供了良好的条件，这里集中着多种野生动物，其中国家珍稀动物22种。因为仰天山的气候及地形独特，还形成了片片湿地，成为花脸鸭等候鸟迁移驻留地。
（1） 仰天山植被分布高低错落，这主要与 ________ (填非生物因素) 有关。分析资料中的划线部分，说明生物与环境的关系是 ________ 。
（2） 光叶蕨是一种蕨类植物，生活在阴暗潮湿的环境中，靠 ________ 繁殖。与葫芦藓相比，光叶蕨的根、茎、叶中具有专门运输物质的通道—— ________ 组织。
（3） 红豆杉的红豆是种子，红豆是由花的 ________ 发育而来。红豆杉的茎能够不断长粗，主要是由于茎的形成层具有很强的 ________ 能力，能够产生许多新细胞。
2.资料一：崂山的生物资源丰富，据最近的调查结果显示，有鸟类10目30科230余种，崂山沿海鱼种约87科155属200余种，木本植物有72科156属328种，崂山水果有7种，377个品种等。
资料二：生物研学小组成员晓彤将她在崂山景区内观察到的五种生物（如图甲），按照一定的特征进行了分类（如图乙）。
（1） 资料一中提到的生物分类单位中，最基本的分类单位是 ________ 。
（2） 图乙A，B处应分别填写 ________ 、 ________ 。
（3） 组员小龙想把近期去崂山时看到攻略中描写的一句 “青砖碧瓦暗苔侵” 中描述的植物归类到图乙的分类图解里，应该和图乙中的 ________ （填名称）归为一类，因为它们都具有共同特征 ________ 。
（4） 生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，图乙五种生物中，与水杉亲缘关系最近的是 ________ 。
（5） 菜豆种子和玉米种子里储存营养物质的结构分别是 ________ 和 ________ 。（填数字）
3.唐山曹妃甸海草床是我国现存单种连片面积最大的海草床。受陆源污染、气候变化，以及拖网捕捞、吸蛤船作业等高强度渔业活动的干扰等多重因素影响，曹妃甸海草床曾呈局部退化趋势。2019年起，河北启动两期海草床生态修复项目，累计修复海草床938公顷。
（1） 海草是生活于浅海的被子植物的总称，很多人容易将海草和海藻混淆。据图可知，海草是 ________ （选填“A”或“B”）所示植物，判断依据是 ________ 。
（2） 在日料店，我们经常看到菜单上有“中华海草”这道菜。这道菜中的“海草”实际上是裙带菜。裙带菜 ________ （选填“能”或“不能”）进行光合作用，属于 ________ （填所属类群）。
（3） 从结构上看，海草已经进化出了运输水分和营养物质的 ________ 组织，其结构比裙带菜更加 ________ （选填“简单”或“复杂”）。
（4） 海草床作为高效的“蓝色碳汇”，其生态服务价值每年每公顷高达15万元。同时，它还能稳固海底、净化水质、减缓海岸侵蚀，为鱼、虾、贝、蟹等众多海洋生物提供栖息地和育幼场。为保护海草床，请你提出一条合理的建议： ________ 。
4.我市生物资源丰富，具有较多的生物种类，以下介绍的是几种常见的生物。
资料一：马陆，也叫千足虫，节肢动物门多足纲，身体圆柱形，表面光滑。有多个体节，触角1对。多栖于阴湿地区，食草根及腐败的植物。
资料二：月季，是一种常见观赏植物。果实有内外两层果皮。外果皮骨质、坚硬；内果皮纤维质、柔韧。果实内有11~20粒种子，种皮膜质。
资料三：肾蕨，喜温暖潮湿和半阴环境。叶簇生，呈羽状；孢子囊群在叶子背面的主脉两侧各排成一行，呈狭肾形，故名肾蕨。
资料四：银杏，落叶乔木，所结“白果”外皮肉质，成熟后黄色，外被白粉。中皮白色，骨质；内皮膜质，淡红褐色。
（1） 结合上述材料判断，月季属于__________。
A . 裸子植物
B . 苔藓植物
C . 被子植物
D . 藻类
E . 蕨类植物
（2） 肾蕨通过产生 ________ 来繁殖后代，其萌发离不开温暖潮湿的地方。银杏所结的“白果” ________ 果实（“是”或“不是”）。相比来说 ________ （填“肾蕨”或“银杏”）更能适应陆地生活。
（3） 蚯蚓跟马陆体型相似，并且身体都分节，但所属类群不同，蚯蚓属于 ________ 动物，而马陆属于节肢动物，其体表有坚韧的 ________ ，起到保护和防止体内水分蒸发的作用。不过，它们同属于 ________ 动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
六、实验探究题
1.大气中的二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某燃煤发电厂的烟囱中排出的废气里有二氧化硫，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近到远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如表（单位：株）。请据此分析回答下列问题：
（1） 该研究小组想探究的问题是 ________ ？
（2） 为确保实验的准确，同学们在实验中应注意，葫芦藓大小、长势应 ________ ，应同时栽种，同时浇等量的水。
（3） 二氧化硫使葫芦藓的叶子迅速枯黄，是因为苔藓植物的叶只有 ________ 细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，影响其生存。
（4） 表中数据说明 ________ 。
2.某班同学学习了苔藓植物后，知道葫芦藓具有假根。他们想用实验验证假根是否具有吸水功能。于是进行了如下探究。
（1） 提出问题：葫芦藓的假根能吸收水分吗？
作出假设： ________ 。
设计实验：
①准备A、B两个培养皿，分别加入等量的稀释红墨水。
②取来生长良好的葫芦藓分成两等份，一份放入A中，只让假根接触稀释红墨水。一份放入B中，只让茎叶接触稀释红墨水。
③观察并记录结果。
（2） 实验中的B培养皿起 ________ 作用。
（3） 实验结果：A培养皿葫芦藓的叶片 ________ （填变色或不变色），B培养皿中葫芦藓的叶片变红。
（4） 实验结论应是 ________ 。
（5） 葫芦藓的假根是固着作用，茎叶中 ________ （填有或没有）输导组织。
组别
6天
12天
18天
24天
30天
1组
72
145
208
250
2组
57
128
187
193
250
3组
49
113
164
172
250
4组
41
93
149
196
224
5组
34
79
107
154
182