初中生物第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物课文配套ppt课件

这是一份初中生物第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物课文配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，新知探究，单细胞藻类，小球藻，多细胞藻类，显微镜下，外部形态，呈带状，观察水绵等内容，欢迎下载使用。

1．通过对藻类、苔藓植物和蕨类植物的不同特征进行分析，区分不同生物所属于的类群。（生命观念、科学思维） 2．通过观察实验，说出藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物，认识苔藓植物和蕨类植物及其生活环境。（探究实践） 3．通过了解藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类的关系，能增强关爱生命，爱护生物的环保意识。（态度责任）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红生火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
忆江南（白居易）
水中绿色的藻类大量繁殖。
认识水绵的主要特征，说明水绵是能够进行光合作用的多细胞藻类。
1．先用放大镜观察水绵的外部形态。2．再制作临时装片，结合水绵细胞结构示意图，在显微镜下观察。
3．将水绵放在盛有池塘水的烧杯中，用台灯照射一段时间，观察发生的变化。
能够进行光合作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。
1．藻类生活在怎样的环境中？ 2．藻类有怎样的结构特征？
藻类的结构比较 ，没有 、 、 的分化，细胞中含有 ，能够进行光合作用，合成自身所需的有机物并产生 。
大多生活在水里，有生活在 中的，也有生活在 中的。
当海水中的营养物质过多时，一些藻类就会迅速生长并大量繁殖，发生赤潮。 赤潮会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔藓植物没有真正的根，一般只有矮小的茎、又小又薄的叶，茎、叶中没有输导组织。
如果有人说山坡上长有一株高达2m的苔藓植物。那么，我们怎么作出判断？
繁殖过程离不开水环境，所以苔藓植物一般生活在阴湿的环境中。
1．苔藓植物的吸水性很强，成片生长的苔藓植物具有保持水土的作用；
2．苔藓植物还对有毒气体十分敏感，可以用于监测空气污染。
3．一些苔藓植物可以药用。
拨云寻蕨到层峰，荆棘林中有路通。拈起一拳全杀活，漏篮无底贮春风。
蕨类植物有真正的根、茎、叶，具有输导组织，能较好的适应陆地生活。
蕨类植物通过孢子进行繁殖；
认识苔藓植物和蕨类植物及其生活环境。
1．寻找苔藓植物和蕨类植物，并观察它们的生活环境。
2．用放大镜观察苔藓植物的形态特征。观察蕨类植物的叶背面是否有褐色囊状结构。
3．制作苔藓植物的临时装片并在显微镜下观察。
苔藓植物和蕨类植物可以生活在陆地上，但它们的繁殖过程仍然依赖水环境，因此，它们一般生活在阴湿的环境中。
衣藻；海带、紫菜、水绵
大多生活在水中，少数在陆地阴湿处
无根茎叶的分化；无输导组织
有茎和叶；无真正的根；无输导组织
生殖离不开水，孢子生殖
有根、茎叶的分化；有发达的输导组织