初中生物苔藓植物与蕨类植物同步测试题

这是一份初中生物苔藓植物与蕨类植物同步测试题，共7页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列植物均是教材中出现过的，对其归类正确的是（ ）
A . 藻类植物：石花菜 鹿角菜 紫菜 石莼 裙带菜
B . 蕨类植物：卷柏 侧柏 满江红 里白
C . 裸子植物：红豆杉 银杏 苏铁 雪松 贯众
D . 被子植物：椰子 水稻 杜仲 里白
2.下列对海带、银杏、桫椤和葫芦藓四种植物的叙述不准确的是（ ）。
A . 乙的种子外无果皮
B . 丙是蕨类植物，属一级保护植物
C . 丁的生殖离不开水
D . 甲有茎和叶，但没有根
3.下列古诗词，描绘裸子植物的是（ ）
A . 苔花如米小，也学牡丹开
B . 亭亭山上松，瑟瑟谷中风
C . 墙角数枝梅，凌寒独自开
D . 苔痕上阶绿，草色入帘青
4.不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是。（ ）
A . 靠种子繁殖后代
B . 根系发达
C . 具有根茎叶的分化
D . 适应干旱。贫瘠的陆地生活
5.下列植物与诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中描写的使水变绿的主要生物属于同一类群的是（ ）
A . 葫芦藓 B . 紫菜 C . 肾蕨 D . 小麦
6.下列叙述中属于苔藓植物特征的是（ ）
A . 没有根、茎、叶的分化
B . 通常具有类似茎和叶的分化
C . 根、茎、叶中具有输导组织
D . 可通过种子繁殖后代
7.陆生中型植物蜈蚣草，叶背面边缘处着生线形孢子囊群，根能从土壤中吸收和积累含砷、汞的有毒物质，可用于某些污染土地的修复治理。根据植物介绍，分析与该植物同一类群的是（ ）
A . 海带 B . 墙藓 C . 卷柏 D . 侧柏
二、多选题
1.如图是部分生物类群共同特征的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A . E可表示有茎、叶分化
B . F可表示生活在阴暗潮湿的陆地
C . P可表示分布在水中
D . Q可表示能进行光合作用
2.苔藓植物的主要特征是（ ）
A . 细胞含有叶绿体
B . 有假根
C . 有茎叶分化，能够产生孢子
D . 有花和果实的绿色植物
3.下列植物中，属于裸子植物的一组是（ ）
A . 油松 B . 侧柏 C . 大豆 D . 铁线蕨
4.“苔痕上阶绿，草色入帘青”，作者刘禹锡描写了“陋室”的环境恬静、雅致．苔，属于苔藓植物．下列关于苔藓植物的描述，正确的是（ ）
A . 植物体矮小
B . 茎结构简单，但已出现输导组织
C . 叶中没有叶脉，只有一层细胞构成
D . 是植物界的开路先锋
5.某生物小组在野外见习活动中观察到了水绵、葫芦藓、肾蕨和向日葵这几种植物，下列叙述正确的是（ ）
A . 水绵的叶能进行光合作用
B . 葫芦藓有叶、茎的分化，有输导组织
C . 肾蕨用孢子繁殖
D . 向日葵的种子外有果皮包被
6.下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（ ）
A . 种子植物包括裸子植物和被子植物
B . 与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被
C . 蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应干旱的环境
D . 藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代
7.下列哪项不是苔藓植物的主要作用（ ）
A . 蓄积水分、保持水土
B . 可作监测空气污染程度的指示植物
C . 促使沼泽地陆地化
D . 供人们食用
8.主要通过孢子来繁殖后代的植物是（ ）
A . 葫芦藓 B . 蒲公英 C . 苹果 D . 铁线蕨
三、填空题
1.具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是 ________ ．
2.种子植物相比孢子植物的优势是 ________ 。
3.有一类植物，它们的叶片小而薄，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为空气污染的指示植物。根据此描述可判断此类植物为 ________ 植物。
4.人们用苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物，这是由于它们的叶只有 ________ 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从叶的 ________ 侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．
5.能源物质——煤，主要是由埋藏在地下的古代 ________ 植物的遗体经过漫长的历史年代形成的。
6.从下面的描述中，猜猜它们是谁？
①“我们不用吃东西也能生活，我们长得很小，而且我们团结地生活在一起，你想见到我们就必须到阴暗潮湿而且没有严重污染的地方，所有人们说可以用我们来检测环境污染．”请你猜猜它是 ．
②俄罗斯著名植物生理学家曾这样说：“…它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”请你猜猜它是 ________ ．③空气中的95%的氧气由我们来提供，我们分布在占地球表面70%的水域环境中，我们结构简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾这样形容我们“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”．你猜我们是 ________ ．
四、资料分析题
1.文学家周敦颐在《爱莲说》中写到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体现了莲花的高贵品质。生物兴趣小组以莲为调查对象，开展了下列活动。请阅读调查资料卡，回答问题。
活动一：查莲之资料
资料1：莲的分类地位：植物界，被子植物门，木兰_______，山龙眼目，莲科，莲属，莲种。
资料2：2022年，南宁植物园收到转赠的3颗距今约1200年的古莲子。经过精心培育，古莲子成功“复活”，首次开花。
活动二：寻莲之结构
同学们在户外观察莲的各器官结构并记录相应的特点如下表：
同学们解剖莲子的结构，绘制结构示意图如下：

活动三：探莲之药用
（1） 请你根据生物分类学知识，帮助该组同学补充活动一资料1横线上的内容： ________
（2） 根据活动二对莲形态的观察，你认为我们日常吃的莲藕属于 ________ （填器官名称）。
（3） 经过科学家的特殊处理，古莲子萌发长出的新植物幼体是由图2莲子结构中的[ ] ________ 发育而来的，最后绽放出美丽的花朵。（[____]中填一个数字，____上填结构名称）
（4） 请从种子的结构阐述莲子的生命力比蕨类植物等产生的孢子强得多的原因： ________ 。
（5） 莲的所有部位都具有药用价值。研究发现莲心成分中的生物碱、黄酮不仅有抗氧化活性，还有肾脏保护作用。表格中产自 ________ （填产地名称）的莲心药用价值最高。
2.烟台市综合实践教育开展了“中药进校园”活动，各学校积极响应，在校园综合实践基地种植了多种中草药。阅读下面资料，回答问题。
桔梗，多年生草本植物，茎高20~120厘米，叶片卵形，花暗蓝色或暗紫白色，蒴果球状，根可入药，有止咳祛痰、宣肺、排脓等作用。
喜凉爽气候，耐寒、喜阳光。种子寿命为1年，在低温下贮藏，能延长种子寿命。0-4℃干贮种子18个月，其发芽率比常温贮藏提高3.5-4倍。①在温度18-25℃ ， 播种后15天出苗。
桔梗可春播也可夏播。②春播宜用温水浸种 ， 可提早出苗 ， ③干旱地区播后要浇水保湿。④出苗期间要注意松土除草 ， 当苗高约2厘米时进行间苗。⑤多施磷肥 ， 少施氦钾肥 ， 防止地上部分徒长，⑥必要时打顶 ， 促使根部的正常生长。后期追肥可用清粪水，⑦追肥后若浓度较大应及时用清水洗苗。一般于播后秋末或早春萌芽前收获。
（1） 桔梗属于种子植物中的 ________ 植物，根据你有的知识判断，它应该是 ________ 子叶植物。
（2） 蕨类植物用以繁殖的 ________ 生命力比桔梗的种子差，局限性是 ________ 。而种子一般在 ________ 条件下，寿命可以延长。
（3） 对应资料内容写出桔梗种子萌发必须的环境条件① ________ 、② ________ 、③ ________ 。
（4） 与措施⑤不同的是，如果种植白菜要多施 ________ 肥（氮、磷、钾）。措施⑥是为了去除植株顶端的 ________ 组织。
（5） 措施⑦目的是 ________ 。
3.请认真阅读材料，完成下列问题。
雅安是一片优雅之地。1.53万平方公里的土地上，森林覆盖率达69.42％，居全省第一位。这里是大熊猫的科学发现地，也是大熊猫及众多珍稀动植物的家园。据悉，雅安市共分布有陆生野生动物700余种，其中国家重点保护野生动物154种，大熊猫、川金丝猴、绿尾虹雉等国家一级保护野生动物34种，小熊猫、猕猴、水鹿等国家二级保护野生动物120种，国家“三有”陆生野生动物336种，省重点保护陆生野生动物28种。雅安的野生植物与野生动物相比，一点儿也不逊色。这里分布有林草类野生植物5200多种，其中国家重点保护野生植物95种，珙桐、红豆杉等国家一级保护野生植物4种，桢楠、红豆树等国家二级保护野生植物91种，省重点保护野生植物3种。
苔藓微景观是用苔藓、蕨类等耐阴植物。配合砂石、摆件等在不同形状的透明玻璃容器中创造的微缩植物景观。常用的造景苔藓包括：白发藓、大叶藓、石山山苔藓等。苔藓微景观会选用一些其它植物与苔藓进行搭配造景，一般包括：狼尾蕨、网纹草、罗汉松等。此类植物形状美观、颜色翠绿且生长环境与苔藓类似，喜欢湿度较高的环境。
（1） 红豆树和红豆杉虽然名字相似，但在很多方面都有显著差异。红豆树属于 ________ 植物，它的花呈白色或淡紫色，有香气，红色的种子外面有坚硬的革质果皮保护；红豆杉是我国特有树种，其种子外面 ________ 果皮包被，属于 ________ 植物。
（2） 造景苔藓中的白发藓茎高2cm，植株矮小，具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有 ________ ，“叶”中没有叶脉，根是假根，只起固着作用。
（3） 材料中的狼尾蕨属于蕨类植物，蕨类植物能长得这么高大，从植物的内部结构分析，其原因可能是蕨类植物的根、茎、叶中都有 ________ ，能将水、无机盐等运输到植物体的各个部位。
4.资料分析题
资料一：福州市连江县是“中国海带之乡”，海带因为其富含碘、膳食纤维等营养物质，又加上它口感鲜嫩，因此炒海带成了我们沿海常吃的一道家常菜。
资料二：“苔花如米小，也学牡丹开”说的是苔藓植物，它在水土保持、涵养水源等方面具有重要的作用。
资料三：神话传说的“还魂草”其实是一种叫卷柏的植物，它能够被作为一种中药药材。
（1） 资料一中提到的海带属于 ________ 植物，是生活在海水中的 ________ （填“多细胞”或“单细胞”）植物体。它的结构简单，没有 ________ 的分化。
（2） 资料二中提到的植物，它的特点是具有类似茎叶的分化，根是“假根”，茎中没有 ________ 和叶中也无 ________ 。
（3） 资料三中提到的卷柏属于 ________ 植物。它的特点是 ________ （填“有”或“没有”）根、茎、叶的分化。
（4） 以上资料提及的植物类群，都有一个共同特征，即用 ________ 繁殖后代。
五、实验探究题
1.小红外出旅游时发现了一种草本植物，有的叶片下表面还有许多褐色的隆起。小红怀疑这些褐色的隆起是植物的孢子，就把植物有褐色的隆起的叶子、没有褐色的隆起的叶子分别带了回来，并进行了如下实验。请你和小红一起完成以下实验。
（1） 提出问题： ________ ？
（2） 作出假设： ________ 。
（3） 实验步骤：
①取一块砖，洗净，在沸水中进行消毒，然后把它放在玻璃缸里，向缸内注水，使砖的一半没在水里。
②分别取A组带有褐色隆起的叶片和B组 ________ 的叶片放在砖面上。
③用玻璃盖上缸口，把缸放在温暖而湿润的地方，温度控制在25℃左右，两个星期后观察。
（4） 该实验的变量是 ________ 。
（5） 实验现象：A组叶片长出新的植物幼体，而B组叶片未长出新的植物幼体。实验结论是： ________ 。
（6） 你认为这株植物属于 ________ 植物。
2.大气中的二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某燃煤发电厂的烟囱中排出的废气里有二氧化硫，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近到远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如表（单位：株）。请据此分析回答下列问题：
（1） 该研究小组想探究的问题是 ________ ？
（2） 为确保实验的准确，同学们在实验中应注意，葫芦藓大小、长势应 ________ ，应同时栽种，同时浇等量的水。
（3） 二氧化硫使葫芦藓的叶子迅速枯黄，是因为苔藓植物的叶只有 ________ 细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，影响其生存。
（4） 表中数据说明 ________ 。
3.某班同学学习了苔藓植物后，知道葫芦藓具有假根。他们想用实验验证假根是否具有吸水功能。于是进行了如下探究。
（1） 提出问题：葫芦藓的假根能吸收水分吗？
作出假设： ________ 。
设计实验：
①准备A、B两个培养皿，分别加入等量的稀释红墨水。
②取来生长良好的葫芦藓分成两等份，一份放入A中，只让假根接触稀释红墨水。一份放入B中，只让茎叶接触稀释红墨水。
③观察并记录结果。
（2） 实验中的B培养皿起 ________ 作用。
（3） 实验结果：A培养皿葫芦藓的叶片 ________ （填变色或不变色），B培养皿中葫芦藓的叶片变红。
（4） 实验结论应是 ________ 。
（5） 葫芦藓的假根是固着作用，茎叶中 ________ （填有或没有）输导组织。
器官
特点
茎
肥厚，贮存大量的营养物质
根
须状根
叶
圆形，盾状
花
花色有白、粉、深红等
果实
椭圆形，果皮坚硬
种子
卵形，种皮红色或白色
莲心产地
生物碱（mg/g）
黄酮（mg/g）
建宁
2.66
10.51
广昌
7.18
14.28
宝应
2.87
13.11
湖南
1.33
10.32
洪湖
5.23
14.12
组别
6天
12天
18天
24天
30天
1组
72
145
208
250
2组
57
128
187
193
250
3组
49
113
164
172
250
4组
41
93
149
196
224
5组
34
79
107
154
182