小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地精品课时训练

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地精品课时训练，共17页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
1.梳理与交流：学习 “围绕一个意思把段落写清楚” 的方法，如用具体场景、细节描写、并列举例来突出中心。
2.识字加油站：认识并掌握 “援、掷、捞、拆、搅、拓” 等带提手旁的生字，理解字义并组词。
3.词句段运用：
（1）按流程顺序介绍手工 / 制作过程，学会用 “先…… 再…… 然后…… 最后……” 等表示顺序的词。
（2）学习 “总起句 + 分述句（有的…… 有的…… 还有的……）” 的句式，描写同一类事物的不同形态。
4.日积月累：掌握 “文房四宝、雅人四好、中医四诊” 等传统文化常识，理解含义并能默写。
5.本单元重点：巩固《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》的课文内容、生字词与表达方法。
二、基础巩固
1. 字词基础（识字加油站）
（1）看拼音，写词语
yuán zhù tóu zhì dǎ lā

chāi kāi jiǎ dòng tuò zhǎn

（2）形近字组词
援（ ） 掷（ ） 捞（ ）
缓（ ） 郑（ ） 涝（ ）
拆（ ） 搅（ ） 拓（ ）
折（ ） 觉（ ） 托（ ）
（3）我发现：这些带 “扌” 的字，大多和________有关。请再写出 3 个带 “扌” 的字：_____、_____、_____。
2. 日积月累填空
文房四宝：_____、_____、_____、_____
雅人四好：_____、_____、_____、_____
中医四诊：_____、_____、_____、_____
3. 课文句子回顾（本单元重点）
（1）赵州桥不但________，而且________。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着________的图案。
（2）《清明上河图》画的是________都城________的热闹场面，画中人物________，三百六十行的人都画在上面了。
（3）蔡伦改进造纸术的过程是：剪碎或切断→→→________→晾干。
三、能力提升
1. 按顺序写句子（词句段运用第 1 题）
请仿照课文中介绍造纸过程的写法，用 “先…… 再…… 然后…… 最后……” 的顺序，写一段介绍 “剪纸” 的过程。
2. 按要求仿写句子（词句段运用第 2 题）
例句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
请仿照例句，围绕一个中心意思，用 “有的…… 有的…… 还有的……” 写一段话。
3. 段落修改（梳理与交流）
下面这段话的中心意思不突出，请你修改一下，让段落围绕 “公园的景色真美” 写清楚。
公园里的景色真美。有树，有花，还有人在散步。有的人在跑步，有的人在放风筝，有的人在聊天。
修改：________________________________________________________
四、拓展应用
1. 阅读理解
阅读短文，完成练习。
家乡的端午
家乡的端午节，热闹又有趣。
奶奶一大早就会把泡好的糯米、红豆、红枣拿出来，先把粽叶折成漏斗形，再放进糯米和馅料，然后用棉线紧紧扎好，一个个三角形的粽子就包好了。锅里的粽子飘出阵阵清香，馋得我直流口水。
除了吃粽子，家门口还要挂艾草，据说能驱虫避邪。大人们会给我们系上五彩绳，说能带来好运。最热闹的是村口的赛龙舟，河面上的龙舟你追我赶，鼓声、呐喊声连成一片，岸边的观众都在为自己支持的队伍加油助威。
端午节，不仅有好吃的粽子，还有浓浓的亲情和热闹的民俗，是我最喜欢的传统节日。
（1）短文围绕 “________” 这句话，写了哪几件事？
（2）用 “先…… 再…… 然后……” 画出文中描写包粽子过程的句子。
（3）短文第 2 自然段用 “有的…… 有的…… 还有的……” 的句式了吗？如果没有，请你在第 3 自然段补充一句，突出赛龙舟的热闹。
2. 口语交际
学校要开展 “中华传统节日” 主题活动，请你作为小导游，向同学们介绍一个你最喜欢的传统节日，说清楚过节的习俗和你的感受。
提示：可以用上本单元学到的 “按顺序介绍”“围绕一个意思写清楚” 的方法。
3. 习作（专题学习活动）
题目：《难忘的______节》
要求：
1.选一个你最喜欢的传统节日，把过节的情景写清楚。
2.可以写家里过节的场景，也可以写节日里印象深刻的一件事。
3.用上本单元学到的表达方法，如按顺序写过程、用细节描写突出节日氛围。
参考答案与解析
一、知识清单（略，供学生自查）
二、基础巩固
1.字词基础
（1）援助、投掷、打捞；拆开、搅动、拓展
（2）示例：
援（援助）/ 缓（缓慢）；掷（投掷）/ 郑（郑重）；捞（打捞）/ 涝（洪涝）
拆（拆开）/ 折（折纸）；搅（搅动）/ 觉（睡觉）；拓（拓展）/ 托（托付）
（3）手的动作；示例：打、拍、拉（合理即可）
2.日积月累填空
文房四宝：笔、墨、纸、砚
雅人四好：琴、棋、书、画
中医四诊：望、闻、问、切
3.课文句子回顾
（1）坚固；美观；精美
（2）北宋；汴京；形态各异
（3）浸；捣；抄
三、能力提升
1.按顺序写句子（示例）：
剪纸的过程很有趣：先把红色的纸对折几次，再用铅笔在纸上画出想要的图案轮廓，然后用剪刀沿着线条慢慢裁剪，注意不要剪断连接处，最后把纸展开，一张漂亮的窗花就做好了。
2.仿写句子（示例）：
公园里的花千姿百态：有的像害羞的小姑娘，含苞待放；有的像热情的舞者，尽情绽放；还有的像调皮的孩子，躲在绿叶后面偷偷张望。
3.段落修改（示例）：
公园里的景色真美。柳树垂下嫩绿的枝条，像姑娘的长发；桃花开得正艳，粉嘟嘟的花瓣像小朋友的笑脸；湖水清澈见底，倒映着蓝天和白云。人们在公园里散步、拍照、放风筝，每个人的脸上都带着笑容。
四、拓展应用
1.阅读理解
（1）家乡的端午节，热闹又有趣；写了包粽子、挂艾草、系五彩绳、赛龙舟四件事。
（2）“奶奶一大早就会把泡好的糯米、红豆、红枣拿出来，先把粽叶折成漏斗形，再放进糯米和馅料，然后用棉线紧紧扎好，一个个三角形的粽子就包好了。”
（3）示例：河面上的龙舟你追我赶，有的队员用力划桨，有的队员大声喊着口号，还有的队员跟着鼓声的节奏奋力向前冲，岸边的观众都在为自己支持的队伍加油助威。
2.口语交际（示例）：
大家好，我最喜欢的传统节日是春节。春节前，妈妈会先打扫屋子，再贴上春联和福字，然后准备好多好吃的。除夕晚上，一家人围在一起吃年夜饭，看春晚，放烟花。大年初一，我们会给长辈拜年，收到压岁钱。春节不仅有热闹的习俗，还有和家人团聚的温暖，所以我特别喜欢。
3.习作（略，根据学生实际作答评分，重点考查是否围绕节日写清楚过程和感受，是否运用了本单元的表达方法）