小学第二单元7 鹿角和鹿腿优秀课时作业

这是一份小学第二单元7 鹿角和鹿腿优秀课时作业，共17页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
1.核心生字
会认的字：匀、称、皱等
会写的字：渴、喝、匀、称等
2.重点词语
匀称、精美、别致、抱怨、逼近、撒开、挣脱、叹气、灰心丧气、没精打采
3.课文主旨
本文通过讲述鹿欣赏自己美丽的鹿角，抱怨细长的鹿腿，却在遭遇狮子时，鹿腿帮助它逃生，鹿角却险些让它送命的故事，告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
yún chèn jīng měi bié zhì bà yuàn

bī jìn sā kāi zhèng tuō tàn qì

2. 形近字组词
渴（ ）喝（ ） 称（ ）你（ ）
撒（ ）散（ ） 逼（ ）副（ ）
挣（ ）净（ ） 皱（ ）波（ ）
3. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
（1）鹿一开始非常喜欢自己的鹿角，抱怨自己的鹿腿。（ ）
（2）鹿在池塘边喝水时，第一次发现了自己倒影的美丽。（ ）
（3）鹿的鹿角虽然好看，但是在遇到狮子时，鹿角被树枝挂住，差点让鹿送命。（ ）
（4）这个故事告诉我们，美丽的鹿角不重要，难看的鹿腿才重要。（ ）
4. 选择题
（1）“鹿开始抱怨起自己的腿来。” 中 “抱怨” 的意思是（ ）
A. 满意 B. 埋怨 C. 开心
（2）一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。这句话表现了鹿对自己的腿（ ）
A. 十分满意 B. 不太满意 C. 毫不在意
（3）最终鹿能够逃脱狮子的追捕，主要依靠的是（ ）
A. 美丽的鹿角 B. 细长的鹿腿 C. 聪明的头脑
三、能力提升
1. 按要求写句子
（1）鹿的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（仿写比喻句）
（2）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为 “被” 字句）
（3）读句子，体会鹿的心情，补全句子。
鹿看着池塘里自己的倒影，嘴角上扬，眼睛里闪着光，心想：“ ！”
鹿发现鹿角被树枝挂住，吓得浑身发抖，心想：“ ！”
2. 课内阅读理解
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）这段话中描写鹿动作的词语有： 、 、______。
（2）鹿为什么会叹气？结合课文内容说一说。
（3）从鹿的这番话中，你明白了什么道理？
四、拓展应用
1. 生活小感悟
生活中，你有没有像小鹿一样，只看到事物的外表，却忽略了它真正的价值？请结合生活实际，写一写你的想法。
2. 讲故事小任务
根据课文内容，以 “鹿角和鹿腿” 为线索，用自己的话把这个故事讲给家人听，注意讲出鹿心情的变化哦。
参考答案与解析
一、知识清单（略）
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
匀称、精美、别致、抱怨、逼近、撒开、挣脱、叹气
2. 形近字组词
渴（口渴）喝（喝水） 称（称呼）你（你们）
撒（撒开）散（散步） 逼（逼近）副（一副）
挣（挣脱）净（干净） 皱（皱眉）波（波浪）
3. 判断题
（1）√
（2）√
（3）√
（4）×
解析：故事并非否定鹿角的价值，而是说明事物各有长处，不能只看外表。
4. 选择题
（1）B
解析：“抱怨” 指心中不满，数说别人不对，与 “埋怨” 意思相近。
（2）B
解析：鹿 “噘起了嘴，皱起了眉头” 的神态，体现出它对鹿腿的不满意。
（3）B
解析：文中明确提到鹿有力的腿帮助它甩开了狮子，鹿角反而带来了危险。
三、能力提升
1. 按要求写句子
（1）示例：天上的云朵多么洁白柔软，好像一团团棉花糖。
（2）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
（3）示例：我的角真是太漂亮啦！
糟糕，我要被狮子吃掉了！
2. 课内阅读理解
（1）停下、喘气、休息、叹气
（2）因为鹿一开始欣赏美丽的鹿角，抱怨难看的鹿腿，可在遇到危险时，美丽的鹿角差点让它送命，难看的鹿腿却帮它逃脱了狮子的追捕，它意识到自己之前的想法不对，所以叹气。
（3）事物各有各的价值，不能只看外表的美丑，实用的价值同样重要。
四、拓展应用
1. 生活小感悟
示例：我之前觉得普通的铅笔盒不好看，新买了一个带贴纸的漂亮铅笔盒。结果漂亮的铅笔盒容易坏，普通的铅笔盒却很耐用，我才知道不能只看外表。
2. 讲故事小任务
（参考提示）丛林里有一只漂亮的鹿，一天它口渴去池塘喝水，看到水中自己的倒影，觉得鹿角精美别致，像美丽的珊瑚，可看到自己的腿，又抱怨腿太细不好看。这时它听到脚步声，发现狮子逼近，赶紧撒开长腿逃跑，有力的腿帮它甩开了狮子，可鹿角却被树枝挂住了，它使劲挣脱才脱险。最后鹿在小溪边休息时感叹，美丽的角差点害了它，难看的腿却救了它的命。