语文三年级下册（2024）8* 池子与河流精品测试题

这是一份语文三年级下册（2024）8* 池子与河流精品测试题，共17页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
（一）生字
滔（tā） 贯（guàn） 妇（fù） 等
（二）重点词语
滚滚滔滔 蜿蜒 贯穿 无忧无虑 遵循 尊敬 衰退 淤塞 磨灭 懒惰
（三）课文主旨
这首寓言诗通过池子和河流的对话，揭示了道理：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。告诉我们要像河流一样，勤奋进取、不断奉献，才能实现人生价值，不能贪图安逸、虚度年华。

二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
tā tā bù jué wān yán guàn chuān yōu lǜ

zūn xún zūn jìng shuāi tuì ān yì

2. 形近字组词
滔（ ） 遵（ ） 尊（ ）
蹈（ ） 蹲（ ） 遵（ ）
衰（ ） 贯（ ） 妇（ ）
哀（ ） 惯（ ） 扫（ ）
3. 给下列加点字选择正确的读音，打 “√”
木筏（fá fà） 淤塞（sāi sè） 蜿蜒（wān wǎn）
遵循（zūn zhūn） 应验（yīng yìng） 衰退（shuāi suāi）
4. 补全下列词语，并选择合适的词语填空
（ ）滚（ ）滔 （ ）（ ）无虑 忙忙（ ）（ ）
（ ）（ ）不息 （ ）（ ）无比 一（ ）所（ ）
（1）池子觉得自己过着（ ）的生活，十分满足。
（2）河流（ ），年年给人们带来利益，受到人们的尊敬。
5. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
（1）《池子与河流》是一篇用诗的形式写的寓言故事。（ ）
（2）池子的观点是：人应该勤奋努力，不断进取，为社会做贡献。（ ）
（3）河流遵循 “水要流动才能保持清洁” 的自然规律，所以长流不断。（ ）
（4）“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭” 告诉我们要珍惜才能，勤奋努力。（ ）
（5）本文的作者是俄国的克雷洛夫。（ ）
三、能力提升
1. 选择题
（1）池子羡慕河流的生活吗？（ ）
A. 羡慕，觉得河流的生活很精彩
B. 不羡慕，觉得河流的生活太劳累
C. 既羡慕又不羡慕，很矛盾
（2）河流受到人们尊敬的原因是（ ）
A. 河流很大，贯穿全国
B. 河流用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益
C. 河流永远奔流不息，不会干涸
（3）下列句子中，与 “水要流动才能保持清洁” 蕴含的道理不同的是（ ）
A. 户枢不蠹，流水不腐
B. 生命在于运动
C. 少壮不努力，老大徒伤悲
（4）池子最终的结局是（ ）
A. 一直过着安逸的生活
B. 淤塞、长满青苔，最终完全枯干
C. 变成了河流，奔流不息
2. 按要求写句子
（1）你总是滚滚滔滔！（改为反问句）
（2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）
（3）我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。（缩句）
（4）池子对河流说：“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”（改为转述句）
3. 课文内容理解填空
（1）池子的观点是： ，河流的观点是： 。
（2）课文最后点明道理的句子是：“才能不利用就要衰退， ；才能一旦让懒惰支配， 。”
（3）从池子和河流的不同结局，我明白了：_____________________________。
四、拓展应用：课内阅读
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
（1）“河流的话果然应验” 中，“应验” 的意思是：________。河流说的话是：________________________。
（2）池子的结局是：________，河流的结局是：______________________。
（3）用 “__” 画出选段中揭示道理的句子，并说说你对这句话的理解。
（4）结合生活实际，说说你想做 “池子” 还是 “河流”，为什么？
参考答案与解析
一、知识清单（略，为学生预习 / 复习用）
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
滔滔不绝 蜿蜒 贯穿 忧虑 遵循 尊敬 衰退 安逸
解析：考查课文生字词的掌握，注意 “滔”“遵”“循” 的写法，不要写错别字。
2. 形近字组词（示例）
滔（滔滔） 遵（遵循） 尊（尊敬）
蹈（舞蹈） 蹲（蹲下） 遵（遵守）
衰（衰退） 贯（贯穿） 妇（贵妇）
哀（悲哀） 惯（习惯） 扫（打扫）
解析：考查形近字辨析，通过组词区分字形、字义，夯实生字基础。
3. 给加点字选正确读音
fá√ sè√ wān√ zūn√ yìng√ shuāi√
解析：考查课文会认字的读音，注意 “塞” 是多音字，此处读 sè；“应” 读 yìng，表 “应验”。
4. 补全词语并填空
滚滚滔滔 无忧无虑 忙忙碌碌 奔流不息 光荣无比 一无所为
（1）无忧无虑 （2）奔流不息
解析：考查课文重点词语的积累与运用，结合语境选择合适的词语。
5. 判断题
（1）√ 解析：课文是诗体寓言，符合文体特点。
（2）× 解析：池子的观点是贪图安逸、享受清闲，勤奋进取是河流的观点。
（3）√ 解析：河流遵循自然规律，不断流动，所以长流不断。
（4）√ 解析：这句话点明了课文的核心道理，要勤奋利用才能。
（5）√ 解析：本文作者是俄国寓言作家克雷洛夫。
三、能力提升
1. 选择题
（1）B 解析：池子觉得河流 “总是滚滚滔滔”“背着沉重的货船”，生活太劳累，不羡慕。
（2）B 解析：河流用清洁的水为人们带来利益，因此受到尊敬。
（3）C 解析：A、B 都强调 “流动 / 运动才能保持活力”，和原文道理一致；C 强调珍惜时间，和原文道理不同。
（4）B 解析：池子最终淤塞、长满青苔，完全枯干。
2. 按要求写句子
（1）你难道不是总是滚滚滔滔吗？（或：你不总是滚滚滔滔吗？）
（2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，你不能忘掉。
（3）我给人们带来利益。
（4）池子对河流说，它安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
解析：考查句式变换，掌握反问句、陈述句、缩句、转述句的改写规则。
3. 课文内容理解填空
（1）池子：贪图安逸、享受清闲，不愿忙碌；河流：勤奋进取、不断流动，为人们做贡献
（2）它会逐渐磨灭；它就一无所为
（3）人不能贪图安逸，要勤奋努力，不断进取，才能实现人生价值（意思对即可）
解析：考查课文核心观点与主旨的掌握，梳理池子与河流的不同态度，提炼道理。
四、拓展应用： 课内阅读
（1）（预言、预感）得到证实；“也许，我将永远奔流不息，可你早被遗忘，不再有人提起”
（2）一年年淤塞，被青苔、芦苇遮掩，最终完全枯干；至今长流不断
（3）句子：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
理解：人的才能如果不勤奋使用，就会慢慢消失；如果被懒惰控制，就会一事无成（意思对即可）
（4）示例：我想做 “河流”，因为河流勤奋努力，不断为人们做贡献，实现了自己的价值，永远被人们记住；而池子贪图安逸，最终一事无成，被人遗忘。（结合生活实际，言之有理即可）
解析：考查课文深层理解，结合生活实际谈感悟，落实语文核心素养。
2. 课外阅读
（1）盛着酒的桶：有真才实学、谦虚低调的人；空无所有的桶：没有真本事、爱炫耀的人
（2）做人要有真才实学，不能华而不实、哗众取宠（意思对即可）
（3）共同点：都通过对比（池子与河流、两只桶）揭示道理，告诉我们要勤奋、有真才实学，不能贪图安逸、炫耀自己（意思对即可）
解析：拓展同类寓言，深化对寓言文体的理解，培养迁移阅读能力。