人教版 (2019)选择性必修 第一册动量教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修 第一册动量教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了动量的变化量，当堂检测，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1.[物理观念]掌握动量的概念，会计算动量变化量（重点）2.[科学探究]通过探究碰撞中不变量的，进一步体验科学探究的过程（难点）3.[科学思维]在计算动量变化量及总量的过程中进一步熟练一维矢量的运算方法（重点、难点）
用两根长度相同的线绳，分别悬挂两个完全相同的钢球 A、B，且两球并排放置。拉起 A 球，然后放开，该球与静止的 B 球发生碰撞。可以看到，碰撞后 A 球停止运动而静止，B 球开始运动。
任务一、寻求碰撞中的不变量
如图，将上面实验中的A球换成大小相同的C球，但使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球。
实验如图，两辆小车都放在滑轨上，用一辆运动的小车碰撞一辆静止的小车，碰撞后两辆小车粘在一起运动。
小车的速度用滑轨上的光电计时器测量。下表中的数据是某次实验时采集的。其中，m1是运动小车的质量，m2是静止小车的质量；v是运动小车碰撞前的速度，v′是碰撞后两辆小车的共同速度。
上面的实验告诉我们，对于发生碰撞的两个物体来说，它们的mv之和在碰撞前后可能是不变的。历史上，这个结论让科学家意识到，mv 这个物理量对物理学的理论研究有着具有特别的意义。
物理学中把质量和速度的乘积mv 叫做物体的动量(mmentum)，用字母 p 表示。
动量的单位是由质量的单位与速度的单位构成的，是千克·米每秒，符号是 kg·m/s。动量是矢量，动量的方向与速度方向相同。
例4.一个质量为 0.1 kg 的钢球，以 6 m/s 的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以 6 m/s 的速度水平向左运动如图所示。碰撞前后钢球的动量变化了多少？
任务四、动量与动能的比较
1. 解答以下三个问题，总结动量与动能概念的不同。（1）质量为2kg 的物体，速度由3m/s 增大为6m/s，它的动量和动能各增大为原来的几倍？（2）质量为 2 kg 的物体，速度由向东的3m/s 变为向西的3m/s，它的动量和动能是否发生变化？如果发生变化，变化量各是多少？（3）A物体质量是2kg，速度是3m/s，方向向东；B物体质量是3kg，速度是4m/s，方向向西。它们动量的矢量和是多少？它们的动能之和是多少？
（1）动量和动能分别变为原来的2倍和4倍；
（2）动量变化，变化量为12kgm/s，动能不变，变化量为零；
（3）动量的矢量和为6kgm/s，方向向西；动能之和为33J。
请同学们独立完成，然后有什么想法，小组讨论
①定义不同；②量度公式不同；③一个是矢量，一个是标量，运算法则不同；④一个物体动量发生变化，而动能却不一定变化；反过来，动能发生变化，动量一定也发生变化。