苏教版（2024）三年级下册（2024）四 统计表和条形统计图(一)第2课时教学设计

这是一份苏教版（2024）三年级下册（2024）四 统计表和条形统计图(一)第2课时教学设计，共9页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第64～66页的内容。
【教学目标】
1.经历分段统计数据的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。
2.再一次经历统计表制作过程，熟悉统计表的制作流程。
3.进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。
【教学重点】
学会根据实际情况对一组数据进行分段整理，能规范填写统计表、绘制条形统计图。
【教学难点】
运用统计的方法，解决一些简单的实际问题。
【教学过程】
一、情景导入
1.播放三年级学生跳绳的视频，提问：大家知道自己的跳绳成绩属于什么水平吗？怎样能清楚看出咱们班同学的跳绳情况呢？
2.展示《国家学生体质健康标准》三年级跳绳等级表，引出用统计方法分析跳绳成绩，揭示课题。
二、互动新授
1. 收集数据。
分组：将班级按男、女生分成小组，每组设 “计时员”“计数员”“记录员”，明确分工。
测试：每组依次开展一分钟跳绳测试，记录员如实记录每人跳绳次数，并强调数据真实准确。
2.整理数据。
解读标准：结合课件和板书，详细说明三年级男、女生各等级跳绳次数范围。
分类统计：学生以小组为单位，对照标准统计男、女生各等级人数，分别填写统计表，教师巡视指导，纠正分类错误。
3.绘制图表。
确定规格：分析数据跨度，确定条形统计图纵轴每格表示的人数(如数据在 0～ 20，每格可表示2人)，明确横轴为等级、纵轴为人数。
绘制与交流：学生分组分别绘制男生一分钟跳绳成绩条形统计图和女生一分钟跳绳成绩条形统计图。完成后小组内交流，教师选取典型作品展示，强调直条高度与数据对应、标注清晰等要点。
4.数据分析。
师：男生一分钟跳绳成绩达到不同等级的各有多少人？女生呢？
引导学生观察图表，对比数据，初步总结成绩分布特点。
师：你是怎样比较全班男、女生跳绳成绩的？
鼓励学生结合数据，从等级占比、整体趋势等角度比较。
三、巩固练习
完成教材第65～66页“想想做做”第1～3题。
学生独立完成，集体交流订正。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。