小学苏教版（2024）垃圾回收与利用第2课时教案

这是一份小学苏教版（2024）垃圾回收与利用第2课时教案，共1页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第72～73页的内容。
【教学目标】
1.学生能明确可回收物的类别及价值，掌握废纸量的调查、推算方法，理解废纸回收的资源节约意义。
2.通过查阅资料、调查统计、逻辑推理，提升信息收集、数据分析及实践应用的能力。
3.增强垃圾分类与资源回收的意识，激发持续探究环保数学问题的兴趣。
【教学重点】
设计废纸量调查方案，完成废纸量的统计与推算，了解废纸回收的价值。
【教学难点】
能准确推算全校家庭一年废纸量及对应资源节约量，感知数学数据与环保实践之间的关联意义。
【教学过程】
一、谈话导入
师：在进行垃圾分类时，有一类垃圾叫“可回收物”，你知道可回收物有哪些吗？这些回收的垃圾各有什么用？今天就让我们一起去看看吧！
二、互动新授
引导学生分组讨论可回收物有哪些以及有哪些作用。
小组交流得出：可回收物有金属、纸张、塑料、玻璃、衣服等。回收的废纸可以生产再生纸……
师：如果要调研究全校同学家庭一年产生的废纸的价值，可以怎样做？
学生讨论交流，引导学生明确先查阅资料，再开展调查。
1.查阅资料。
分组查阅资料(教材、网络)，回答：
(1)可回收废纸种类(如报纸、书本纸、纸箱等)；
(2)1吨废纸生产的再生纸吨数(查得约800 kg)；1吨废纸生产再生纸节约的资源(相当于节约水约100立方米、电约600千瓦·时等)。
汇总分享，统一关键数据，明确探究任务：调查废纸量，推算资源价值。
2.家庭废纸量调查。
任务：记录自己家一星期产生的废纸量(kg)，分类标注(如报纸、纸箱)。
示例：设计记录表(日期、废纸种类、质量)，指导用秤称重或估算(如1个纸箱≈200 g)。
3.班级—全校废纸量推算。
小组汇总：每组统计 “家庭一星期产生废纸量”，算小组平均数，再推算全班家庭一星期产生废纸量(全班人数×小组平均数)。
全校推算：结合全校班级数，推算“全校家庭一星期→一月(按4周)→一年(按52周)废纸总量”，填写统计表。
4.资源价值换算。
依据查得的数据(1吨废纸生产再生纸、节约资源量)，换算全校家庭一年产生废纸量对应的：再生纸吨数；少砍伐大树数量(查1吨纸对应砍伐树木数，如20棵，再换算)；节约水、电数量(按每吨废纸节约量×废纸总量吨数)。
拓展讨论：还想研究哪些垃圾分类数学问题？(如塑料瓶回收价值)，确定新探究方向。
三、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
四、课后练习
完成学生用书相应练习。