初中物理沪科版（2024）九年级全册（2024）第三节 探究：汽化与液化表格教案

这是一份初中物理沪科版（2024）九年级全册（2024）第三节 探究：汽化与液化表格教案，共10页。教案主要包含了演示ppt3，ppt4，ppt5，ppt6，ppt7-10，ppt11，ppt12，ppt13等内容，欢迎下载使用。
课 题
第十三章 第3节 探究：汽化与液化
课 型
新授课
教学目标
1.知道物质的液态和气态之间是可以互相转化的，了解汽化和液化，会运用所学知识解释生活中的有关现象。增强运用物理知识解决实际问题的能力。
2.能通过实验观察水的沸腾现象，培养观察、分析和概括的能力。
3.能区别沸腾和蒸发，用比较法形成准确认知，强化物理观念。
4.能通过实验，用图像描述水沸腾前后的温度变化情况，知道沸腾图像的物理意义，进一步体会图像在探究物理规律中的作用，培养综合应用和跨学科思维。
教学重点
通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。
教学难点
用图像描述水沸腾时的温度变化情况，知道沸腾图像的物理意义
教学方式
讨论式、讲授式
教具学具
多媒体
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3】观看视频短片，思考问题：火箭发射过程中为什么有那么多白色烟雾？
【ppt4】带领学生实验，理解汽化概念
【ppt5】讲解汽化概念，并板书：
汽化
物质从液态变成气态的过程
汽化现象：湿衣服变干了。
【ppt6】生活中经常提到水开了，水开了就是物理上的沸腾现象，板书：
二、沸腾
1.定义：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象
提问，你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾前后有什么特征？
【ppt7-10】带领学生做水沸腾实验，并引导学生讨论：需要什么器材？如何观察沸腾实验？如何减少实验所需时间？并带领学生观察沸腾前后实验现象，记录实验数据。
【ppt11】根据实验数据，画出实验图像，并思考实验中每个点的状态。
【ppt12】引导学生观察沸腾前后的气泡，发现沸腾前后的气泡不同，讲解原因。
沸腾前加热过程中，由于水是热的不良导体，致使下部分的水温较高，上部分的水温较低，气体受热胀冷缩影响明显，因此底部气泡在上升过程中逐渐缩小；
而沸腾后容器内各部分水的温度都相同，水汽化后的蒸气形成气泡，气泡在上升过程中受压强的影响，越往上水的压强越小，气泡就会逐渐变大。
板书：沸腾前后的气泡：沸腾前气泡越来越小，沸腾时气泡越来越大。
【ppt13】引导学生思考讨论，实验时，烧杯上方的纸板有什么作用。
【ppt14】讲解并板书：
2.液体沸腾时吸热，温度保持不变。
3.液体沸腾时的温度叫沸点
【ppt15-17】根据沸点表，引出沸点表的条件是标准状态下，讲解沸点与气压的关系，气压越高，沸点越高，并讲解高压锅的应用。
【ppt18】演示纸锅烧水实验，让学生思考后回答为什么纸锅不会着火。
【ppt19-20】根据生活中的现象，引出蒸发现象，板书：
三、蒸发
1. 定义：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发
2. 蒸发只发生在液体表面。
3. 蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
【ppt21-22】引导学生思考平时晒衣服时的场景，理解蒸发快慢与哪些因素有关。板书：
蒸发快慢的因素
（1）液体温度
（2）液体表面积
（3）液体表面附近空气流速
【ppt23-24】讲解蒸发致冷的应用，带领学生思考生活中蒸发致冷的应用，例如出汗后会觉得凉快等。
【ppt25】继续酒精塑料袋实验，演示液化现象。
【ppt26-27】讲解液化现象，板书：
液化
液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。液化需要放热。
液化现象：雾、露的形成。
【ppt28-29】根据生活中的现象，讲解液化的两种方式。
板书：3.液化的两种方式
降低温度；压缩体积
【ppt30-31】课堂练习
【ppt32】课程小结
【ppt33】青藏高原上的“冰箱”
【ppt34】布置作业
思考、讨论
带领学生实验，并思考、讨论
听讲、记录
听讲、记录
带领学生实验，并思考、讨论
思考后回答
听讲、记录
听讲并记录
听讲并记录
听讲并记录
思考、练习
思考、讨论
听讲并记录
思考、讨论
听讲并记录
结合生活，将物理和实际联系起来，激发学生兴趣。
引出沸腾的概念
能通过实验，用图像描述水沸腾前后的温度变化情况，
知道沸腾图像的物理意义，进一步体会图像在探究物理规律中的作用。引出沸点的概念，并理解沸腾在实际中的意义。

理解蒸发的概念
了解蒸发快慢的影响因素。
引出液化的概念。
解释液化的两种方式。
巩固新知
知识拓展
板书设计
第3节 探究：汽化和液化
一、汽化
1.概念：物质从液态变成气态的过程。汽化吸热。
2、沸腾
定义：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象
液体沸腾时吸热，温度保持不变。
液体沸腾时的温度叫沸点
3、蒸发
定义：在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发
蒸发只发生在液体表面。
蒸发快慢的因素
液体温度
液体表面积
液体表面附近空气流速
二、液化
液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。液化需要放热。
液化现象：雾、露的形成。
液化的两种方式：降低温度；压缩体积