人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立教案配套课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）辽、西夏与北宋并立教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了辽的建立，蕃汉分治因俗而治，辽与西夏的建立，有战有和以和为主，辽与北宋的和战，积极影响，消极影响，先战后和，西夏与北宋的关系等内容，欢迎下载使用。
隋唐时期：契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切
唐朝末年：社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式
9世纪后期：契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。
发展生产，创制文字，国力不断增强。（封建化）
仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
共同点：政治上，仿效中原政治制度；经济上，学习农耕，发展生产；文化上，创制文字，推崇儒学。
契丹得到燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧
保持友好关系，双方互通使节
两次战争，均遭到失败，采取防御政策
双方皇帝以兄弟相称；北宋每年送给辽岁币；双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。
【唯物史观】多角度评价澶渊之盟
（1）元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。（2）1044年，北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。
【课后活动2】议一议北宋与辽、西夏订立和约，有什么影响？
消极：加重了北宋民众的负担。
2.历史上很多少数民族首领都对民族交融作出了重要的贡献。“夫西夏声明文物，诚不能与宋相匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学、立养贤务……彬彬乎质有其文，固未尝不可与辽金比烈！”材料所述的民族是（ ）A．契丹族B．党项族 C．女真族 D．蒙古族
1.“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（ ）A．经济重心南移B．都市生活丰富C．民族交融加深 D．科技文化灿烂
4.下图反映的主题是（    ） A．民族政权的对峙 B．中外政权的纷争 C．民族隔阂的消除 D．农耕文明与游牧文明的交流
3.澶渊之盟是北宋和辽在经过二十五年的战争后，于1005年缔结的盟约。该盟约（    ）A．使辽国面临严重的财政危机B．完全消除了宋辽之间的民族隔阂C．使宋辽出现了和平交流的局面D．促进了汉族与党项族友好往来
5．西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是（　　）A．缓和宋夏矛盾  B．学习先进文化C．推动北人南迁   D．完成国家统一
6．在历史故事分享会上，同学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋澶渊之盟、元朝回族的形成等故事。这场故事会最恰当的主题是（　　）A．政治互鉴 B．中外交流C．政权并立 D．民族交融