小学数学圆锥获奖课件ppt

这是一份小学数学圆锥获奖课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了小组合作探究，圆锥有一个顶点，比较圆柱与圆锥的特征，无数条，长方形等内容，欢迎下载使用。
这些物体的形状有什么共同特点？
上面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。
1.拿出学具袋中的圆锥，四人小组合作探究；2.探究可以通过看一看、摸一摸、量一量、 画一画、比一比等方法；3.最后，小组内说说圆锥有哪些特征。
测一个圆锥形物体的高，并和同学交流测量的方法。
1.指出下面图中的圆锥。
2.指出下面圆锥的底面、侧面和高。
1．下列物体中，是圆柱的画“△”，是圆锥的画“○”。
2．选择圆锥各部分名称填在相应的括号里。(填字母序号) A．底面半径 　 B．底面 　 C．高 　 D．侧面
【点拨】圆锥最上面有一个顶点，底下有一个圆形底面，侧面是一个曲面，从圆锥顶点到底面圆心的距离就是圆锥的高，圆锥只有一条高。
3. 下面四种测量圆锥高的方法中，正确的是(　　)。
4．下面的图形以直线l为轴快速旋转一周后，会得到哪个图形？连一连。
5．如图，在直角三角形ABC中，AB＝5 cm，BC＝6 cm。如果以一条直角边所在直线为轴旋转一周，可得到一个(　　)，它的底面周长可能是(　　)cm，也可能是(　　)cm。
【点拨】以直角三角形ABC的5 cm的直角边所在直线为轴旋转一周后形成的圆锥的高是5 cm，底面半径是6 cm，则底面周长是2×3.14×6＝37.68(cm)；以直角三角形ABC的6 cm的直角边所在直线为轴旋转一周后形成的圆锥的高是6 cm，底面半径是5 cm，则底面周长是2×3.14×5＝31.4(cm)。
6. (易错题)如图，一个底面直径是6 cm的圆锥，从顶点沿着高将它切成两半后，表面积增加了48 cm2。这个圆锥的高是多少厘米？
【点拨】切开后，增加了2个完全一样的三角形的面，一个三角形的面积为48÷2＝24(cm2)，三角形的底是圆锥的底面直径，高是圆锥的高，所以圆锥的高是24×2÷6＝8(cm)。
48÷2＝24(cm2)　24×2÷6＝8(cm)答：这个圆锥的高是8 cm。
7. 把一个圆锥的侧面展开得到一个扇形，量得扇形的弧长是56. 52 cm。这个圆锥的底面积是多少平方厘米？