初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板导学案，共10页。学案主要包含了单元主题概述，课文内容与重点，阅读考点聚焦，语法知识等内容，欢迎下载使用。
第一部分：单元知识梳理
一、单元主题概述
本单元选编的文章，展现了人类探索未知世界的勇气和智慧，以及科技发展的伟大成就。学习本单元，要体会探险者的精神品质，理解科学探索的意义；把握文章的写作思路，学习按时间顺序或逻辑顺序组织材料。
二、课文内容与重点
1. 《太空一日》（杨利伟）
· 内容主旨：我国首位航天员杨利伟讲述太空飞行的亲身经历，展现了航天员沉着冷静、勇于探索的精神。
· 写作特色：按时间顺序记叙，条理清晰；语言朴实，感情真挚；细节描写生动。
· 重点词语：惊心动魄、耐人寻味、淋漓尽致、本末倒置。
2. 《“蛟龙”探海》（许晨）
· 内容主旨：记叙“蛟龙号”载人潜水器深海探测的历程，展现我国深海科技的成就。
· 写作特色：运用多种说明方法，语言准确生动。
· 重点词语：浩瀚无际、风雨交加、电闪雷鸣、劈波斩浪、踌躇满志。
3. 《带上她的眼睛》（刘慈欣）
· 内容主旨：科幻小说，通过“我”带上女地航员“眼睛”的经历，展现了她被困地心却依然热爱生活的精神。
· 写作特色：想象奇特，构思巧妙；悬念迭起，引人入胜。
· 重点词语：点缀、不期而至、蒙眬、心有灵犀、天涯海角。
4. 《活板》（沈括）
· 内容主旨：介绍活字印刷术的发明、制作和使用方法，赞扬我国古代劳动人民的智慧和创造力。
· 写作特色：语言简明、准确；按程序顺序说明，条理清晰；详略得当。
· 重点字词：板（同“版”）、已（同“以”）、镕（同“熔”）、更互、燔土、用讫。
三、阅读考点聚焦
1. 记叙顺序：把握时间顺序、逻辑顺序的作用。
2. 细节描写：分析细节描写对刻画人物、表现主题的作用。
3. 说明方法：识别并分析举例子、列数字、作比较等说明方法。
4. 科幻与现实：理解科幻作品的现实意义。
四、语法知识
· 动词的运用：准确使用动词，增强语言表现力。
· 一词多义：掌握文言文中常见的一词多义现象。
第二部分：第六单元主题阅读试卷（满分100分）
一、积累与运用（20分）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 轮廓（kuò） 负荷（hé） 屏息（bǐng） 五脏六腑（fǔ）
B. 舷窗（xián） 遨游（á） 无虞（yú） 惊心动魄（pò）
C. 俯瞰（kàn） 蛟龙（jiā） 蓦然（mù） 淋漓尽致（zhì）
D. 踌躇（chóu） 迟钝（dùn） 点缀（zhuì） 心有灵犀（xī）
2. 下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A. 遨游 舷窗 弧度 共振 B. 摩擦 俯瞰 矗立 浩瀚
C. 驰骋 湛蓝 深邃 蹒跚 D. 闲暇 睫毛 蒙眬 本末倒置
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 杨利伟的太空经历惊心动魄，让每一个中国人都为之自豪。
B. 他在大会上夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。
C. 面对困难，我们不要本末倒置，要抓住主要矛盾。
D. 这两位老友多年未见，今日重逢，真是心有灵犀。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过阅读《太空一日》，让我深刻感受到了航天员的伟大。
B. 为了防止不再发生类似事故，相关部门制定了一系列安全措施。
C. “蛟龙号”的成功下潜，标志着我国深海探测技术达到了世界领先水平。
D. 是否具备良好的心理素质，是航天员能否成功完成任务的关键之一。
5. 古诗文默写。（8分）
(1) 《泊秦淮》中诗人借古讽今，表达对统治者不满的诗句是： ， 。
(2) 《贾生》中借古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的诗句是： ，
。
(3) 《过松源晨炊漆公店》（其五）中揭示“人们往往被眼前的顺利所迷惑，对前进道路上的困难缺乏思想准备”这一哲理的诗句是： ， 。
(4) 《约客》中描写江南梅雨时节清新幽静景色的诗句是： ， 。
二、阅读与鉴赏（50分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读《活板》，完成6-10题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
6. 解释下列加点字的意思。（4分）
(1) 已后典籍皆为板本（ ） (2) 持就火炀之（ ）
(3) 更互用之（ ） (4) 用讫再火令药镕（ ）
7. 翻译下列句子。（4分）
(1) 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
(2) 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。
8. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章第1段简述雕版印刷的发展情况，引出下文对活字印刷的介绍。
B. 活字印刷的工序主要有：刻字、排版、印刷、拆版。
C. 活字印刷不用木料刻字，主要是因为木料成本高，不易获取。
D. 文章语言简明准确，如“烧”“炀”“镕”细致地显示出用火烘烤的不同程度。
9. 请根据文章内容，用原文语句填空。（2分）
(1) 活字印刷的特点可以用一个“________”字概括。
(2) 活字印刷能够“极为神速”的原因是： ， 。
10. 结合文章内容，说说毕昇的活字印刷术有哪些优点？（2分）
（二）现代文阅读（35分）
阅读《太空一日》节选，完成11-15题。（15分）
我以为自己要牺牲了
杨利伟
9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
火箭起飞了。
我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我心想：这还挺舒服呢！
但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。
人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个振动叠加在6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。
共振是以曲线形式变化的，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。
当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。
那种共振持续了26秒钟，慢慢地，振动减轻了。我感到从没有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在“神舟七号”飞行中，航天员产生的共振几乎没有了。
回来后我才知道，航天员在太空飞行时产生的这个共振，在国外载人航天也曾出现过，并差点导致一名苏联宇航员丧命。
在飞行过程中，最折磨人的就是起飞阶段和返回阶段。尤其是返回阶段，飞船的快速降落会产生巨大的过载，使人的身体承受极限考验。
但无论如何，我挺过来了。
11. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
12. 选文中写道：“整个人收缩得像一块铁。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
13. 文中详细描写了共振带来的痛苦感受，这样写有什么作用？（3分）
14. 选文结尾写道：“但无论如何，我挺过来了。”这句话蕴含了作者怎样的情感？（3分）
15. 链接课文：本文与《“蛟龙”探海》都展现了探索者的精神品质。请结合两篇文章，谈谈你对“探索精神”的理解。（3分）
阅读下文，完成16-20题。（20分）
带上她的眼睛（节选）
刘慈欣
我带上她的眼睛，开始了一天的工作。
所谓“眼睛”，就是一副传感眼镜。当你戴上它时，你所看到的一切，由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。
她现在在“落日六号”上，那是一艘潜入地球深部的飞船。由于事故，她被永远困在了地心，再也无法返回地面。
我带着她的眼睛，去感受地面的世界。
她让我去草原，说草原上的花开了。我来到内蒙古草原，正是春天，一望无际的绿草地上，点缀着星星点点的小花。
“那是什么花？”她问。
“不知道，也许是野菊花吧。”我说。
“你能让我摸一下吗？”她问。
我把手伸向一朵小花，轻轻地触摸着花瓣。通过传感系统，她也能感受到花瓣的柔软和湿润。
“真好。”她说，声音里带着一丝颤抖，“我已经很久很久没有触摸过花朵了。”
我继续往前走，来到一条小溪边。溪水清澈见底，水草在水底轻轻摇摆。
“你能把脚伸进水里吗？”她问。
我脱下鞋袜，把脚伸进溪水中。清凉的溪水从脚边流过，带来一阵阵舒适的感觉。
“真好。”她又说，“我已经很久很久没有感受过水的流动了。”
我们一直走到傍晚，夕阳西下，天边的云彩被染成了金红色。
“你看，晚霞。”我说。
“我看到了。”她说，“真美。我已经很久很久没有看到过晚霞了。”
她沉默了一会儿，然后说：“你知道吗？在地心，没有白天，没有黑夜，没有风，没有雨，没有花，没有草，什么也没有。只有无尽的黑暗和炽热。”
“那你……”
“我很好。”她打断了我，“我还有工作要做，我在研究地心的物质构成。只是有时候，我会想念地面的世界。想念阳光，想念风，想念花朵，想念溪水……”
她的声音越来越低，最后几乎听不见了。
“谢谢你带我看了这一切。”她说，“这对我来说，是最珍贵的礼物。”
那一刻，我突然明白，她的眼睛不仅仅是一副传感眼镜，更是她与这个世界唯一的联系。而我，成了她感受世界的眼睛和双手。
我抬起头，望着满天星斗，心中涌起一种从未有过的感动。
16. 请概括选文的主要内容。（3分）
17. 文中多次出现“我已经很久很久没有……”的句式，这样写有什么表达效果？（4分）
18. 选文最后一段写道：“我突然明白，她的眼睛不仅仅是一副传感眼镜，更是她与这个世界唯一的联系。”这句话有什么深刻含义？（4分）
19. 结合全文，说说女宇航员是一个怎样的人？（4分）
20. 链接单元：本文是一篇科幻小说，但具有很强的现实意义。请结合选文，谈谈科幻小说的价值。（5分）
三、写作（30分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
探索未知，是人类永恒的追求。从杨利伟的太空之旅，到“蛟龙号”的深海探秘，再到科幻作品中的地心历险，人类从未停止过探索的脚步。
请以“探索”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自选角度，自定立意；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）写出自己的思考和感悟。
答案与解析
一、积累与运用
1. 【答案】B
【解析】 A项“负荷”应读“hè”；C项“蓦然”应读“mò”；D项“踌躇”应读“chú”。
2. 【答案】D
【解析】“蒙眬”书写正确，但需注意区分。本题无错误选项，但D项“本末倒置”书写正确，考生需细心辨别。
3. 【答案】A
【解析】 A项“惊心动魄”形容使人感受很深、震动很大，符合语境；B项“夸夸其谈”是贬义词，形容说话浮夸不切实际；C项“本末倒置”比喻把主次位置颠倒，与语境不符；D项“心有灵犀”比喻彼此心意相通，用于多年未见的朋友重逢不恰当。
4. 【答案】C
【解析】 A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项否定不当，删去“不”；D项“是否……能否”搭配不当，应改为“具备良好的心理素质，是航天员成功完成任务的关键之一”。
5. 【答案】
(1) 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
(2) 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
(3) 政入万山圈子里，一山放过一山拦
(4) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
二、阅读与鉴赏
6. 【答案】
(1) 同“以” (2) 靠近 (3) 交替、轮流 (4) 完毕
7. 【答案】
(1) 如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百几千本，那就非常快。
(2) 不用木料刻字的原因，是因为木头的纹理有疏有密，沾水就会高低不平，而且和药物粘连在一起，不容易取下来。
8. 【答案】C
【解析】 活字印刷不用木料刻字，主要是因为木纹有疏密，沾水会变形，且与药物相粘不易取，而非成本问题。
9. 【答案】
(1) 活
(2) 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之
10. 【答案】 ①制作简便，用胶泥刻字，火烧令坚；②印刷速度快，二板更互用之；③字印可重复使用；④生僻字可随时刻制；⑤拆版方便，不沾污。
11. 【答案】 描述了杨利伟在飞船起飞阶段经历共振的极度痛苦，以及最终挺过来的过程。
12. 【答案】 运用比喻修辞，将“我”收缩的身体比作“一块铁”，生动形象地写出了“我”在火箭起飞时全身肌肉紧张的状态，表现了对飞行的重视和内心的紧张。
13. 【答案】 ①真实再现了航天员经历的严峻考验，增强了文章的真实性；②反衬出航天员顽强不屈的精神；③让读者更加敬佩航天员的勇气和毅力。
14. 【答案】 ①战胜困难后的轻松和自豪；②对航天事业的热爱和执着；③对未来飞行的坚定信心。
15. 【答案】 探索精神就是勇于挑战未知、不畏艰难险阻、敢于牺牲奉献的精神。无论是航天员杨利伟还是“蛟龙号”的科研人员，他们都用实际行动诠释了这种精神：在极端的环境中保持冷静，在痛苦中坚持，最终为人类探索未知世界做出贡献。
16. 【答案】 写“我”带上被困地心的女宇航员的“眼睛”，替她感受草原、花朵、溪水、晚霞等地面世界的美好，让她在黑暗的地心获得心灵的慰藉。
17. 【答案】 ①反复强调女宇航员与地面世界隔绝的时间之长；②突出她对地面世界一切美好事物的深切思念；③形成强烈对比，反衬出她被困地心的孤独与无奈；④增强了文章的感染力，让读者更加同情她的处境。
18. 【答案】 ①传感眼镜是女宇航员感知外部世界的唯一途径；②“我”成了她的“眼睛”，承担着替她感受世界的责任；③这句话揭示了人与人之间的连接和关怀的珍贵；④表达了“我”对女宇航员的同情和理解，以及愿意帮助她的决心。
19. 【答案】 女宇航员是一个坚强、乐观、热爱生活的人。她虽然被困在地心，但依然坚持工作；她渴望感受地面世界的美好，但从不抱怨；她懂得感恩，把“我”带她感受的一切视为“最珍贵的礼物”。
20. 【答案】
①科幻小说能激发读者的想象力，如文中对“眼睛”和地心生活的想象；②科幻小说能反映现实问题，如对科技发展与人性的思考；③科幻小说能传递积极的价值观念，如文中女宇航员的坚强乐观、人与人之间的关爱；④科幻小说能引发读者对未来的思考，如人类探索未知世界的勇气和代价。
三、写作
21. 【写作指导】
1. 审题立意：可以从“探索”的意义、探索者的精神、探索中的困难与收获等角度切入。可以写自己的探索经历，也可以写对科学探索的思考。
2. 选材构思：结合本单元课文，思考探索需要哪些品质（勇气、毅力、智慧等）。可以引用杨利伟、蛟龙号等事例作为论据。
3. 写法运用：可以写记叙文，讲述自己探索未知的经历；也可以写议论文，论述探索精神的价值。
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