初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）阅读综合实践学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）阅读综合实践学案，共8页。学案主要包含了单元主题概述，课文内容与重点，阅读考点聚焦等内容，欢迎下载使用。
第一部分：单元知识梳理
一、单元主题概述
本单元的学习重点是“小人物”的故事。他们虽然平凡，有弱点，但身上又常常闪现着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。学习本单元，要注重熟读精思，把握文章重点，感受平凡人身上的“微光”。
二、课文内容与重点
1. 《阿长与〈山海经〉》（鲁迅）
· 人物形象：阿长（长妈妈）是一个粗俗、迷信、饶舌，但又善良、朴实、热心、关爱孩子的劳动妇女。
· 写作特色：欲扬先抑的手法；运用细节描写刻画人物；语言幽默，感情真挚。
2. 《山地回忆》（孙犁）
· 人物形象：妞儿（爽快、泼辣、善良、勤劳、乐观）；“我”（八路军战士，和蔼可亲）。
· 写作特色：通过日常生活片段展现军民鱼水情；语言清新自然，富有地方色彩。
3. 《台阶》（李森祥）
· 人物形象：父亲（勤劳、要强、坚韧，渴望得到尊重，一生辛劳）。
· 写作特色：围绕“台阶”这一线索组织材料；细节描写传神；结尾含蓄，引人深思。
4. 《卖油翁》（欧阳修）
· 主旨：通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，说明了“熟能生巧”的道理。
· 人物：陈尧咨（骄傲自满，但知错能改）；卖油翁（身怀绝技、不卑不亢、谦虚沉稳）。
三、阅读考点聚焦
1. 详略安排：分析文章如何安排材料详略，以及这样安排的好处。
2. 细节描写：找出并赏析文中富有表现力的细节描写。
3. 标题含义：理解文章标题的含义及作用。
4. 结尾作用：分析文章结尾（尤其是含蓄的结尾）的表达效果。
第二部分：第三单元主题阅读试卷（满分100分）
一、积累与运用（20分）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 憎恶（zèng） 絮说（xù） 震悚（sǒng） 深恶痛绝（wù）
B. 诘问（jié） 粗拙（zhuō） 伛着（yǔ） 涎水（xián）
C. 撬开（qià） 尴尬（gān） 黏性（nián） 门槛（kǎn）
D. 自矜（jīn） 家圃（pǔ） 睨之（nì） 忿然（fèn）
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
(1) 那时就极严重地jié wèn（ ），而且当面叫她阿长。
(2) 我似乎遇着了一个pī lì（ ），全体都震悚起来。
(3) 父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zà（ ）。
(4) 虽然这些都很wēi bù zú dà（ ），但他做得很认真。
3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A. 他说话做事总是大大咧咧的，一点也不注意场合，真是让人忍俊不禁。
B. 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长积极开展首当其冲的市场调查。
C. 看到黄渤表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
D. 他在学习上总是兀兀穷年，刻苦钻研，成绩一直名列前茅。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过父亲的辛苦劳作，使新屋终于建成了。
B. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育。
C. 阿长是一个连姓名都没有的人，谁也不知道她叫什么名字。
D. 《山海经》是我最初得到，最为心爱的宝书，原因是它对我有特殊的含义造成的。
5. 古诗文默写与填空。（7分）
(1) 陈康肃公善射，当世无双， 。（《卖油翁》）
(2) 见其发矢十中八九， 。（《卖油翁》）
(3) ，但手熟尔。（《卖油翁》）
(4) 《卖油翁》中表现陈尧咨傲慢无礼的句子是：“ ？ ？”
(5) 文中体现卖油翁不卑不亢的句子是：“ ，_________________。”
二、阅读与鉴赏（50分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读《卖油翁》，完成6-10题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6. 解释下列加点字的意思。（4分）
(1) 但微颔之（ ） (2) 尔安敢轻吾射（ ）
(3) 徐以杓酌油沥之（ ） (4) 康肃笑而遣之（ ）
7. 翻译下列句子。（4分）
(1) 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
(2) 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
8. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问答，揭示了“熟能生巧”的道理。
B. 文章中的两个人物形象鲜明，陈尧咨自矜傲慢，卖油翁则沉稳谦虚。
C. 陈尧咨最后“笑而遣之”，说明他完全接受了卖油翁的教训，从此不再射箭。
D. 文章用“睨之”“微颔之”等神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意。
9. 卖油翁和陈尧咨你更欣赏谁？请结合文章说说理由。（4分）
（二）现代文阅读（35分）
阅读《阿长与〈山海经〉》节选，完成10-14题。（15分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
10. 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？为什么会有这种想法？（3分）
当阿长把《山海经》递给“我”时，“我”的反应是怎样的？请找出相关词语并分析其作用。（4分）
12. 文中说“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么？表现了作者怎样的情感？（4分）
13. 结尾一句说这四本书是“我”“最初得到，最为心爱的宝书”，为什么？（4分）
阅读下文，完成14-18题。（20分）
守 巷 者
在我的老家，有一条长长的巷子。巷子很老，青石板路被岁月磨得光亮。巷口住着一个老头儿，姓李，大家都叫他李伯。李伯是个退休工人，腿脚不好，走起路来一瘸一拐的。他平时不爱说话，脸上也没什么表情，总是搬个小马扎，坐在巷口，像一尊雕塑。
我们这些孩子都怕他。因为他看我们疯跑时，眼神总是凶巴巴的。有一次，我和小伙伴踢球，球滚到他脚边，我们谁也不敢去捡。他瞪了我们一眼，捡起球，没有还给我们，而是转身放到了自己身后。我们吓得一哄而散，背地里都叫他“老怪物”。
那几年，巷子里不太平。巷子深，路灯又暗，有几家夜里被小偷光顾过。大人们议论纷纷，只有李伯什么也不说，还是那样坐着。
直到有一天夜里，我被一阵嘈杂声惊醒。趴在窗户上一看，巷口灯光通明，李伯正死死地抱住一个陌生男人的腿，嘴里喊着什么。他的额头上流着血，在灯光下格外刺眼。邻居们纷纷赶来，抓住了那个小偷。
后来我们才知道，李伯夜里根本就没睡过觉。他腿不好，走不快，抓不住贼，但他每天晚上都在巷口守着。那天夜里，他看到那个贼在巷子里转悠，就悄悄跟上去，被贼推倒，头撞在了墙上，但他硬是抱着贼的腿不撒手，直到喊来邻居。
从那以后，我们再看到李伯，眼神里没有了害怕，只有崇敬。他还是那样坐着，脸上还是没什么表情，但我们知道，他守着的，不只是巷口，更是我们每个人的家。
后来我离开老家，去了城里上学。偶尔回去，巷子还在，李伯却已经不在了。巷口空荡荡的，总觉得少了点什么。但每当我走在灯火通明的大街上，我总会想起李伯，想起那个在黑暗中默默守候的身影。
14. 文章以“守巷者”为题，有什么含义？（4分）
15. 文章开头为什么写孩子们怕李伯，觉得他是“老怪物”？（4分）
16. 请从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。（4分）
“他瞪了我们一眼，捡起球，没有还给我们，而是转身放到了自己身后。”
17. 文章结尾说“巷口空荡荡的，总觉得少了点什么”，你觉得少了什么？（4分）
18. 结合全文，说说李伯是一个怎样的人。（4分）
三、写作（30分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的身边，有许多像阿长、李伯、卖油翁这样的“小人物”。他们或许没有惊天动地的伟业，没有光鲜亮丽的外表，但他们身上的善良、坚韧、担当，却像微光一样，温暖着我们的世界。
请以“凡人微光”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自选角度，自定立意；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名。
答案与解析
一、积累与运用
1. 【答案】D
【解析】 A项“憎”应读zēng；B项“涎”应读xián；C项“黏”应读nián，“槛”应读kǎn。
2. 【答案】(1)诘问 (2)霹雳 (3)烦躁 (4)微不足道
3. 【答案】C
【解析】 A项“大大咧咧”形容随随便便，不在乎的样子，与“忍俊不禁”无直接逻辑关系；B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不合语境；D项“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈，但多用于形容钻研学问，此处可换为“孜孜不倦”。
4. 【答案】C
【解析】 A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；D项句式杂糅，删去“原因”或“造成的”。
5. 【答案】
(1) 公亦以此自矜
(2) 但微颔之
(3) 无他
(4) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
(5) 以我酌油知之，我亦无他，惟手熟尔。
二、阅读与鉴赏
6. 【答案】(1)点头 (2)怎么 (3)慢慢地 (4)打发
7. 【答案】
(1) （他）曾经在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他，很久不离开。
(2) 于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”
8. 【答案】C
【解析】 “笑而遣之”说明陈尧咨有所领悟，但他只是打发卖油翁走，并不意味着他不再射箭。
9. 【答案】 示例一：我更欣赏卖油翁。他虽然身怀绝技，却不骄傲自满，为人谦虚沉稳，不卑不亢，善于用事实说话，通过酌油演示让陈尧咨明白道理。
示例二：我更欣赏陈尧咨。他虽然有点骄傲，但他确实有真才实学（射箭十中八九），并且能够接受别人的意见，看到卖油翁的高超技艺后，能“笑而遣之”，说明他知错能改。
10. 【答案】 “我”想“她并非学者，说了也无益”。因为“我”认为阿长不识字，没文化，不可能理解或做到买书这种事，体现了“我”当时对阿长的轻视。
11. 【答案】 “霹雳”“震悚”。这两个词生动地表现了“我”当时震惊、出乎意料、无比惊喜的心理状态，侧面烘托了阿长给“我”带来的巨大意外和感动。
12. 【答案】 “神力”指阿长这样一个没有文化、连书名都叫不准（“三哼经”）的人，竟然能克服困难，为“我”买来心爱的《山海经》。表现了作者对阿长的敬佩和感激之情。
13. 【答案】 因为这本书是阿长费尽心思买来的，它代表着阿长对“我”真挚的关爱。在当时，这本书满足了“我”对神话故事的渴望，更让“我”改变了对阿长的看法，所以显得格外珍贵。
14. 【答案】 表层含义指李伯守在巷口；深层含义指李伯默默守护着巷子的安宁和居民的安全，赞美了普通人身上闪光的责任感和奉献精神。
15. 【答案】 这是欲扬先抑的写作手法。通过写孩子们对李伯的误解和害怕，与后文揭示李伯默默守护大家的真相形成鲜明对比，更能突出李伯无私奉献、不图回报的高尚品质，也使文章情节更有波澜。
16. 【答案】 运用了神态描写和动作描写。“瞪”写出了李伯神态的严厉，“捡起”“放到身后”写出了他没收球的举动，生动地刻画出一个严肃、不近人情的老人形象，为下文做铺垫。
17. 【答案】 少了一种安全感，少了一个默默守护大家的身影，少了李伯身上那种平凡而伟大的精神力量。
18. 【答案】 李伯是一个外表严肃、不善言辞、腿脚不便的普通退休工人，但他内心善良、责任心强、默默奉献，不计较个人得失，用自己的方式守护着邻里的安全，是一个平凡而伟大的人。
三、写作
19. 【写作指导】
1. 选材：着眼于身边的普通人。可以是清洁工、保安、小贩、邻居、甚至是一个路人。抓住他们身上最闪光的一个瞬间或一件事。
2. 写法：运用欲扬先抑或对比手法，让情节有起伏。注重细节描写（动作、神态、语言），让人物形象立体。不要空发议论，要通过具体的事例来展现“微光”。
3. 立意：理解“微光”的含义——虽然微弱，但能照亮人心，带来温暖和力量。文章结尾要点明这种平凡中的伟大。
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