化学九年级下册（鲁教版2024） 教学课件 8.1 海洋化学资源

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级下册（2024）海洋化学资源教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了导入新课，新课学习，海水中的物质，海水中溶有大量的盐，海底矿物，海底也是个巨大的宝藏，石油天然气，“可燃冰”，天然气水合物燃烧，CH4·nH2O等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能：掌握海洋中化学资源的提取和分离方法，如蒸馏、结晶等；了解海洋化学资源在新能源开发中的应用。过程与方法：通过实验探究和模拟操作，培养学生的实验技能和创新能力；引导学生运用化学原理设计海洋化学资源提取和分离的方案。情感态度与价值观：激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的探索精神和实践能力。
教学重难点重点：海洋化学资源的提取和分离方法；海洋化学资源在新能源开发中的应用。难点：理解不同提取和分离方法的适用范围和原理；分析海洋化学资源在新能源开发中的优势和局限性。
海洋孕育了人类，是其长久以来无尽宝藏的源泉。我国拥有长达1.8万公里的海岸线，以及300万平方公里的海洋专属经济区，开发海洋资源的潜力巨大。你是否了解海洋里蕴藏着哪些宝藏呢？
海洋中有丰富的元素资源
海水中含量最多的物质是:H2O，含量前两位的金属元素为:Na 、Mg 金属离子为：Na+、Mg2+含量最多的非金属离子为Cl– 海水主要含有的盐：NaCl、MgCl2
人类提取海水中的化学元素，来制备有多种用途的物质。
从海水中提取的溴素产品
从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”，的转化过程，请分析这样做的目的是什么？
1.将MgCl2富集起来 2.除去其它杂质
以海水和贝壳为原料制取镁，用化学方程式表示。
“未来能源”、“21世纪能源”。
缺点：开采困难，如果泄漏，引发温室效应
多金属结核，也称锰结核
含有锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种金属元素
海洋生物资源和海洋动力资源
保护人类共有的海洋资源
为保护海洋资源，世界各国采取了多种措施，如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除海洋污染的技术水平等。
1.陆源污染物：工业污水和生活污水2.船舶排放的污染物：大量含油污水3.石油勘探开发的污染4.人工倾倒废物污染5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发
淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素
实验用品：酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；食盐水、硝酸银溶液。
实验步骤：（1）按右图所示组装仪器，并检查装置的气密性。（2）向大试管中加入约5〜10 mL食盐水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。观察现象。（3）向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察现象
为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做哪些改进？
如何证明得到的冷凝水已被淡化？
取样，滴入AgNO3溶液和稀硝酸，若没有产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则海水已淡化。NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
反渗透技术亦称膜法。在热法中，低温多效蒸馏和多级闪急蒸馏是较为普遍应用的技术。海水淡化的方法众多，每种都有其优势与不足，因此需根据实际情况挑选出最适宜当地经济和社会发展的淡化技术。
膜法（RO）淡化海水是利用了渗透压的原理。即当用渗透膜将淡水和海水（盐水）隔开时，在正常情况下，淡水中的水分子会在渗透压的作用下向海水一侧渗透。而当向海水一侧施加大于渗透压的压力时，可以使海水中的水分子通过渗透膜向淡水一侧渗透，而海水中的盐产生的离子由于体积较大无法通过渗透膜，从而将水分子和盐离子分离，得到淡水。