八年级下册（北师大版2024）物理 精品课件 7.3 重力

这是一份八年级下册（2024）重力授课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了教学目标，重难点，课堂导入，观察与思考，课堂活动一，万有引力，课堂活动二，重力方向，重力的方向竖直向下，课堂活动三等内容，欢迎下载使用。
知识与技能目标：准确理解重力的概念，能举例说明重力在生活和生产中的广泛应用；通过实验探究，深入掌握重力大小与质量的关系，能运用该关系进行精确计算和误差分析；能清晰阐述重力的方向，并能运用重力方向的原理解决一些实际工程中的问题，如建筑施工中的垂直度检测；能确定复杂物体的重心位置，并能分析重心变化对物体运动和平衡的影响。过程与方法目标：通过实验探究和数据分析，培养学生的实验设计能力和数据分析能力；引导学生对实验结果进行评估和反思，培养学生的科学评价能力和反思能力。情感态度与价值观目标：培养学生的实践能力和创新精神，让学生在解决实际问题中提高自己的能力；让学生认识到物理知识对人类生活和社会发展的重要贡献，增强学生的社会责任感。
教学重点：重力的应用、重力大小与质量关系的精确计算、重力方向在工程中的应用和复杂物体重心的分析。教学难点：进行重力计算的误差分析；运用重力方向原理解决实际工程中的复杂问题。
推出的铁球、山巅的溪流、山坡的塌方、飘零的叶片等，均会向下方移动。这是由哪种力驱动的呢？
牛顿是怎么发现重力的呢？
在夏季的一日，艾萨克•牛顿（Isaac Newtn）先生正坐在苹果树下阅读书籍，一颗苹果意外地击中了他的头部。这促使他思考，为何苹果总是朝下落，而不是向上飞呢？由此，他开始深入探究这一现象背后的秘密，并最终揭示了“重力”的存在。
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引的力
由于地球吸引而产生的力叫重力（G）；地球上任何物体都要受到重力作用。
投掷出的铅球在地心引力的影响下最终坠落至地面，滚石和溪流在山涧中也因重力作用而向下移动，秋日的落叶同样在重力的影响下缓缓飘落，这些都是重力作用的结果。
生活中，我们利用栓有重锤的细线，来确定墙体是否竖直
如图，用弹簧测力计测量不同质量钩码所受重力并记录表格
物体所受重力大小跟其质量成正比；但重力与质量之比（用g表示）不变，比值近似为：
为方便计算，在粗略计算时可以取g=10N/kg
同一物体（质量不变），在地球同一地点所受重力不变；同一物体，在地球不同位置，重力略有不同。
同一物体所在纬度越高，g越大
材料均匀，外形规则的物体，重心在其几何中心
材料均匀，外形不规则的物体，如何确定其重心呢？
我们用悬垂法确定其重心。
1.跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到的 作用，这个力的施力物体是： 。 　
2.宇宙间任何两个物体之间，都存在着互相吸引的力，这个力就是 ；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。
3.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥秘是（ ）。 A、重力太小，可以忽略；B、重心较低，不易倾倒；C、重力的方向总是竖直向下的；D、里面有自动升降的装置
4.下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( )。A．一只羊； B．中学生背的书包； C．一瓶饮料 ； D．一只鸡蛋
5.如图,将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来, 做成一个钟摆 ,画出铁球在摆动时所受到的重力的示意图。
（2019·湘潭）如图所示纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（ ）。A．装回形针降低了小鸟的重心； B．装回形针升高了小鸟的重心；C．小鸟的重心一定在其几何中心上；D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
（2019·武威）关于生活中的一些常识，下列数据符合事实的是（ ）。A.一个苹果所受重力约为 B. 家用空调的电功率约为100kWC.物理课本中一张纸的厚度约为1mm D. 人的正常体温约为
考点二：重力方向与受力分析
（2019·河北）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上。图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。（1）操作方法： 。（2）判断方法： 即为簿木板的重心。（3）实验中没有利用到的物理知识： （填写序号）①二力平衡的条件②重力的方向是竖直向下的③重力的大小跟物体质量成正比
用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD
（2018·赤峰）如图所示，画出足球重力示意图。