北师大版（2024）八年级下册（2024）重力教案配套ppt课件

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）重力教案配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了小实验，施力物，重力是如何产生的，方向竖直向下，应用重垂线，重力的方向，探究实验，设计实验，重力的大小，◆重力与质量关系图象等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能目标：深刻理解重力产生的原因，能从本质上解释重力现象；熟练掌握重力计算公式G=mg，能进行较复杂的计算，包括涉及单位换算的问题；准确判断重力的方向，能绘制重力的示意图；能根据物体的形状和质量分布确定重心位置，并能分析重心变化对物体运动状态的影响。过程与方法目标：通过实验探究和理论分析，培养学生的逻辑思维能力和科学推理能力；引导学生运用数学知识解决物理问题，提高学生的数理结合能力。情感态度与价值观目标：培养学生对物理科学的热爱，激发学生的求知欲和探索精神；让学生认识到物理知识在解决实际问题中的重要性，增强学生的自信心和成就感。
教学重难点教学重点：重力产生的原因、重力的计算、重力方向和重心的确定。教学难点：理解重力与地球引力的关系；分析重心变化对物体运动状态的复杂影响。
抛出的篮球，最终落向地面
思考：为何物体不会向上坠落？是因为地球的重力作用吗？
为什么橡皮泥没有被甩出去呢？
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
注意：重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力
5、地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作用。
6、重力是非接触力，重力的大小与物体的状态无关。
建筑工人砌砖时，常借助悬挂的细线和重物来判断垂直方向，确保砌好的墙是否垂直。
我们立足于地面，脚底朝下，稳固站立。然而地球呈球状，对于那些在我们“下方”的人们，他们似乎脚底朝上。他们为何同样能够稳定站立？我们通常所指的“下方”究竟指向哪个方向呢？
猜一猜：影响物体所受重力（Ｇ）大小的因素有哪些？
◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右图所示。
探究重力的大小跟什么因素有关
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
物体所受的重力与物体的质量成正比。
概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
注意：重心不一定在物体上