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      第一单元第三课《做个“开心果”》教学课件-2025-2026学年统编版(新教材)小学道德与法治二年级下册

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      • 2026-03-16 19:47:53
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      政治 (道德与法治)二年级下册(2024)第3课 做个“开心果”教学课件ppt

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      这是一份政治 (道德与法治)二年级下册(2024)第3课 做个“开心果”教学课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了做个“开心果”,方法一微笑传递快乐,方法二分享传递快乐,方法三安慰传递温暖,方法四帮忙传递善意,探究新知互动小天地,辨析判断总结,巩固提升实践小任务,巩固提升开心传递站,巩固提升开心小剧场等内容,欢迎下载使用。
      01. 情境导入,认识“开心果”
      02. 探究新知,学会方法
      03. 辨析判断,明辨是非
      04. 实践体验,传递快乐
      05. 课堂小结,快乐承诺
      情境导入:看到小伙伴不开心,我们能做些什么呢?
      看到小伙伴不开心,我们能做些什么呢?请大家仔细观察左边的图片,说一说你的想法:图中的小朋友发生了什么事?其他小朋友是如何帮助他的?如果你在现场,你会怎么做?
      这些小朋友主动想办法让小伙伴快乐,他们就像一颗甜甜的“开心果”,走到哪里,就把快乐带到哪里。今天,我们就一起学习如何做一颗受欢迎的“开心果”。
      探究新知:什么是真正的“开心果”?
      案例一:家里的“开心果”妹妹
      妹妹在客厅里不停地擦汗,妈妈心疼地让她脱件衣服凉快些。没想到妹妹认真地指着电视屏幕说:“他们都在看咱们呢!”这天真可爱的童言童语,瞬间把全家人都逗笑了。
      思考:妹妹的行为为什么能给家人带来快乐?
      案例二:班级里的“暖心小天使”
      小雨看到同桌因为考试没考好而偷偷难过,她没有视而不见,而是主动递上自己的笔记本,温柔地安慰道:“别难过,我们一起复习,下次一定能考好!”
      真正的“开心果”不仅自己快乐,更能用心去温暖和鼓励身边的人。
      探究新知:“开心果”的定义
      “开心果”就是自己能保持快乐,还能主动给别人带来快乐、分担烦恼的人。
      小提醒:捉弄别人、嘲笑别人,不是做“开心果”,那样会伤害到别人。
      探究新知:怎样做个“开心果”?(方法一)
      一个甜甜的微笑,就能给别人带来好心情。微笑是世界通用的语言,它能瞬间拉近人与人之间的距离,让周围的氛围变得温暖而美好。
      试一试:现在,请你对着身边的同学露出一个最甜美的微笑吧!
      探究新知:怎样做个“开心果”?(方法二)
      分享玩具、分享零食、分享开心事,快乐就会变多。当我们把快乐分享给朋友时,一份快乐就变成了两份快乐!
      快乐其实很简单,从分享开始!
      探究新知:怎样做个“开心果”?(方法三)
      当别人难过时,我们可以:轻声安慰,给予情感支持耐心倾听,分担他的烦恼你的一句温暖话语,可能就是驱散朋友心头乌云的阳光!
      探究新知:怎样做个“开心果”?(方法四)
      主动帮身边的人做力所能及的小事,就能给他们带来方便和快乐。无论是在学校帮老师分担工作,还是在家里帮爸爸妈妈做家务,这些小小的善举都是传递温暖的“开心果”。
      “赠人玫瑰,手有余香” —— 帮助别人,快乐自己!
      请你和同桌一起,模拟教材中的场景,试着做一颗“开心果”,说说你会怎么做。比如,模拟“同桌难过,你安慰他”、“和同桌分享玩具”。
      辨析判断:这是做“开心果”吗?(场景一)
      场景还原:课间休息时,小明看到同桌不小心摔倒在走廊上,他赶紧跑过去小心翼翼地扶起同桌,还特别关心地问:“你疼不疼?要不要去医务室?”
      思考:小明的这种行为,算是做集体中的“开心果”吗?
      ? 小贴士:“开心果”不仅是带来欢笑,更包括在他人需要时给予温暖与帮助哦!
      辨析判断:这是做“开心果”吗?(场景二)
      场景还原:小刚故意把同桌的文具藏起来,看到同桌着急寻找的样子,偷偷地笑。
      思考:这是做“开心果”吗?为什么?
      辨析判断:这是做“开心果”吗?(场景三)
      场景描述:小红看到老师批改作业很累,主动给老师倒了一杯水,说:“老师,您辛苦了!”
      真正的“开心果”,是用真诚和善意传递快乐,不会伤害别人、捉弄别人,只会关心别人、帮助别人。
      请你在一周内,做3件“开心果”的小事,比如:给家人一个微笑、帮同学一个小忙、安慰难过的小伙伴,然后把你的经历记录下来,和同学们分享。
      ? 活动规则:传递快乐
      请大家拿出自己准备好的小礼物(可以是一张画、一颗糖果、一句祝福),送给你想感谢的同学或者身边不开心的同学,并且说一句传递快乐的话。
      温馨提示:送出礼物的同时,别忘了送上一个大大的微笑哦!?
      分组组队:每组4-5人,自由组合。
      创意编排:结合教材案例或生活场景,编排“做开心果”小短剧。
      参考主题:“安慰难过的小伙伴”、“帮妈妈做家务”等。
      上台展示:完成编排后,小组代表上台表演。
      巩固提升:开心果承诺卡
      请大家在卡片上,写下自己的承诺,比如“我承诺,每天给家人一个微笑”“我承诺,主动帮同学做小忙”。
      行动起来,做一个传递快乐的“开心果”吧!
      今天我们学习了如何做个“开心果”,知道了“开心果”不仅自己快乐,还能给别人带来快乐。我们学会了用微笑、分享、安慰和帮助来传递快乐。希望大家都能成为传递快乐的小天使,用真诚和善意,给身边的人带来更多快乐!
      快乐传递 · 温暖你我

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      小学政治 (道德与法治)统编版(2024)二年级下册(2024)电子课本新教材

      第3课 做个“开心果”

      版本:统编版(2024)

      年级:二年级下册(2024)

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