小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第3课 做个“开心果”教学演示ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第3课 做个“开心果”教学演示ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了同学一，同学二，腰好疼啊，场景一，场景一・小组讨论成果，场景二，场景二・小组讨论成果，表演任务一关爱妈妈，表演任务二安慰同伴，帮阿姨捡掉落的萝卜等内容，欢迎下载使用。
分享我的“开心果”行动
请3-4位同学分享上节课作业（为爸爸妈妈做的快乐小事）
情境提问：如果妈妈不说“我累了”、同学不说“我不开心”，你能发现他们需要帮助吗？
让我们一起走进课本里的场景，学习如何做个会观察、敢行动的“开心果”！
活动一：解读场景，情境体验
如果你是“开心果”，你会怎么做？
通过观察动作，我发现妈妈累了。我会主动分担家务。
作为“开心果”，你会如何安慰他？
通过观察表情，我发现同学心情不好。我会主动关心他。
他的做法能让妈妈开心吗？还有更好的方式吗？
做“开心果”，先会观察（看动作、听语言），再主动行动！
活动二：观察图片，学习“开心果”小步骤
他们的行为，启示我们可以如何成为“开心果”呢？
开心果三步法：（观察-行动-延伸）
行动：主动捡起萝卜，帮阿姨提菜篮（提供帮助）
延伸：生活中还遇到类似这种情况你会怎么做？（主动帮忙，善意提醒）
观察：阿姨提着重菜篮，萝卜掉了。（发现需求）
开心果三步法：（观察-行动-延伸）观察：长辈坐在沙发上，面露疲惫（发现需求）行动：主动上前帮忙捶背（关心陪伴）延伸：生活中还能为长辈做什么？（如主动关心问候、干家务、讲故事）
开心果三步法：（观察-行动-延伸）观察：同伴皱眉头、擦眼泪，不说话（发现需求）行动：蹲下询问 “你怎么了？”，安慰她（主动关心）延伸：同学伤心时可以怎么做？（如安慰、倾听陪伴、一起解决问题）
场景三：安慰不开心的同伴
成为 “开心果” 小步骤
第一步：观察（看动作、听语言、察表情）第二步：行动（小帮忙、多关心、常陪伴）第三步：延伸（主动传递温暖和快乐）
小游戏：“开心果任务盲盒”
自我反思：我是不是“会观察的开心果”
我的经历：______
写/画下自己的承诺，下节课带来分享