小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第3课 做个“开心果”一等奖教学ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）二年级下册（2024）第3课 做个“开心果”一等奖教学ppt课件，文件包含新教材二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》第二课时PPT教学课件ppt、同学真暖心wmv、开心果程泽锴wmv、李悦的故事wmv、诵读《做个“开心果”》wmv、这时我该怎么办wmv等6份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。
1.在情境体验中掌握为他人传递快乐的具体方法，主动营造更温暖和谐的群体生活氛围，提升共情能力和践行能力。2.通过发展自我意识，提升自我管理能力，学习更好地体察他人的情绪，学生的社会意识和共情能力获得提升3.努力营造让群体生活更快乐的氛围，让日常生活更加温暖和谐，实现学生共情能力的阶段性发展。
重点:帮助学生掌握体察他人情绪和情感需求的基本方法，引导他们主动为他人传递快乐。难点：引导学生在生活中主动为他人传递快乐，努力营造让群体生活更温暖和谐的氛围。
素材：开心果——程泽锴
1.在视频中你们看到了什么？听到了什么？2.程泽锴做了哪些事情被外公称赞他是家里的“开心果” ？3.“开心果”的品质有哪些呢？4.你是家里或是班级里的“开心果”吗？
在这样的情况下，“开心果”会怎么做?
细心观察，读懂他人需要
妈妈，您休息吧，我来扫。
通过观察动作， 我发现妈妈累了。我会主动分担家务。
你好 ! 你 需要帮助吗?
通过观察表情，我发现同学心情不好。我 会主动关心他。
通过观察阿姨,我发现她的萝卜掉了。我会立即上前,帮阿姨捡起萝卜。
亮亮观察到爸爸不开心,他想关心爸爸,替爸爸分忧。
通过观察动作和表情发现他人的需要,这是成为“开心果”的第一步。
乐乐没按时完成作业,被老师批评了,明明帮她擦干眼泪并安慰她。
看到别人难过时主动关心,用贴心的话语和温暖的行动帮助同学, 大家都会变成“开心果”。
在公园里,欣欣和悦悦他们看到一个小朋友与家人走散了急得大哭，她们先安慰小朋友,再帮忙找家长,真的很暖心。
素材：这时我该怎么办？
通过……，我发现……。我会……。
通过观察表情，我发现老师面露难色。我 会主动帮助她。
有同学在老师执勤时身体不舒服，主动给老师拿椅子，并贴心送来了热水。
小学生在看到老师不舒服时，最恰当的做法是及时告知相关人员，表达关心和问候，保持冷静和秩序，并且不擅自处理超出能力范围的情况。这些行为不仅体现了学生的善良和关怀，也确保了老师能够得到及时的帮助和照顾。通过这样的行动，小学生可以在尊重老师的同时，也展现出自己的责任感和成熟度。
通过观察表情，我发现家人情绪低落时。我会主动沟通或陪他聊天、讲笑话转移注意力幽默化解。
通过观察表情，我发现家庭氛围紧张，爸爸和妈妈发生争执不说话。我会主动创造互动机会缓解矛盾，提议全家一起玩游戏，转移注意力，创造轻松氛围。‌
发挥“开心果”作用需基于细致观察（如注意到家人默默不语、眉头紧皱等细节），并通过实际行动（分担家务、照顾健康）、情感支持（主动沟通、安慰倾听）和快乐分享（讲笑话、分享趣事）来为家人排忧解难，增添快乐。‌
通过观察表情，我发现佳佳小明一直不说话，板着脸，估计他这次没有考好。我会主动安慰、帮助她。
开心果呀有方法。先观察了再询问。明需求，动动脑。好方案，做一做。家人朋友乐呵呵！
有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、也不说。作为家里的一份子，我们要会察言观色，了解他人的烦恼，发挥“开心果”的作用。
上次妈妈生病躺在床上,脸色苍白。我给妈妈端水拿药,坐在床边给妈妈讲笑话,妈妈听着听着,脸上露出了笑容。
同学在操场摔倒,擦伤了手。我看到他痛苦的表情,赶紧扶他去医务室,并且安慰他。
看到爸爸累了,我给他倒杯水。
在公交车上,我主动给需要的人让座。
‌主动承担力所能及的家务。
耐心倾听家人的烦恼并给予安慰；
记住重要日子并准备小惊喜；
同桌不开心时,我给她讲个小笑话。
我帮妈妈洗脚，消除一天的疲劳。
原来让别人开心可以这么简单,一个小小的举动就能像阳光一样温暖别人。
游戏活动：点亮“快乐树”
请把你们的贴纸贴在这棵“快乐树”上,每贴一张就轻轻说一句“快乐出发”。(学生依次贴贴纸。)
我是一个“开心果”快乐机灵又幽默。认真做好自己事，不给别人添麻烦。孝顺关心常陪伴，团结友爱交朋友。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。
可以通过剪贴或绘画的方式，将你喜欢的“开心”的表情包呈现出来哦！
寻觅“开心果”的表情包
素材：诵读——《做个“开心果”》
同学们,今天咱们从观察别人的需要,到想出温暖又有创意的办法,再到分享自己的快乐时刻,大家表现得都很棒! 希望同学们以后都能做个“开心果”,走到哪儿,就把快乐带到哪儿,天天开心!
第 3 课 做个“开心果”
回家后,请仔细观察,发现家人的一个需求,并主动做一件事来满足家人的需求。
学会观察了解需求实施关心