小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）20 青蛙卖泥塘优秀说课教学习题ppt课件

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上节课我们知道青蛙为卖泥塘做了哪两件事？
青蛙：“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙：“老牛伯伯，您看看我的泥塘怎么样？”
老牛：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
请两位同学上台，分别戴上头饰进行对话表演
课文朗读（9-10自然段）
课文朗读（11-12自然段）
第11自然段：青蛙的吆喝
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
第12自然段：青蛙的决定
于是青蛙不再卖泥塘了。
想卖掉泥塘嫌弃泥塘环境差，一心想换个地方
不卖泥塘了泥塘变美了，变成了舒适的家园
“呱呱呱，春天来啦！池塘里的水真暖和呀！”
“啾啾啾，快来看呀！树上的花儿都开了！”
“飞呀飞，我是美丽的花朵精灵！”
“蹦蹦跳，我最爱吃新鲜的胡萝卜啦！”
“嘻嘻嘻，我会爬树，谁也追不上我！”
青蛙卖泥塘 · 表演舞台
角色A台词区(请在此处填写台词)
角色B台词区(请在此处填写台词)
角色C台词区(请在此处填写台词)
角色D台词区(请在此处填写台词)
拓展练习：我是小小推荐官
思考一下：如果让你推荐一本书或者一种文具，你会怎么说？
请写下你的推荐语：“我推荐……因为……”
青蛙通过自己的辛勤劳动，引水、栽树、种花，把原本荒凉的烂泥塘变成了美丽的家园。这告诉我们，只有通过双手的努力，才能创造出美好的生活。
青蛙没有固执己见，而是虚心接受了老牛、野鸭、小鸟等小动物的建议，不断改进泥塘。这让我们懂得，倾听他人的意见，能帮助我们把事情做得更好。
有感情地朗读课文，体会角色心情。进行分角色表演，展现故事场景。
理解青蛙不卖泥塘的深层原因。懂得劳动创造美好和善于倾听建议的道理。
朗读指导：抓住角色语言，读出对话的语气，是朗读的重点，如青蛙“卖泥塘喽，卖泥塘！”可模拟青蛙吆喝，抓住“喽”，前半句读得稍长一点儿，后半句读得短促一点儿。老牛说话的语气慢条斯理，野鸭说话简洁而稍快。其他部分语调平缓，读出讲故事时叙述的语气。 表演指导：在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关词句变成自己的话来演，还可适当添加一些表情等。
朗读课文。分角色演一演这个故事。
为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利的地方，青蛙便不卖泥塘了。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。（见课文第11自然段） 示例：英英，这本故事书十分有趣。你看，书里有调皮可爱的动物，有美丽的植物，还有各种奇妙的海洋趣闻呢！而且，书里的插画十分符合情境，有的还可以自己涂色。再说，这本故事书价格也公道。我强烈推荐你买来读一读。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
回家后，请把《青蛙卖泥塘》这个有趣的故事讲给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听。记得讲出故事里的角色对话哦！
邀请你的家人一起，像我们在课堂上一样，分别扮演青蛙、老牛、野鸭等角色，合作表演这个故事。