统编版（2024）二年级下册青蛙卖泥塘说课ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级下册青蛙卖泥塘说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了心理描写，说一说等内容，欢迎下载使用。
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学习课文1—5自然段，读好青蛙的第一次吆喝，读懂老牛说的话。
“卖泥塘喽， 卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
“大声吆喝”写出了青蛙想快点卖掉泥塘的急切心情。
想一想：青蛙会怎样大声“吆喝”？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
说说老牛一共说了几句话，老牛的话有几层意思。
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
想一想，听了老牛的话，青蛙是怎么想的?
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
“采集草籽、播撒”写出了青蛙的积极行动，从中可以看出青蛙很勤劳。
听了老牛的话，青蛙是怎么做的?
学习课文6—8自然段，读好青蛙的第二次吆喝，读懂野鸭说的话。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
“绿茵茵”说明泥塘开始变美了。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
青蛙第二次卖泥塘更自信了，吆喝得更起劲了。
这次卖泥塘与第一次有何不同？
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
青蛙听了野鸭的话，又是怎么想，怎么做的呢?
学习9—12自然段,听了老牛和野鸭的话，青蛙在泥塘周围种了草，给泥塘灌满了水。青蛙又开始卖泥塘了，他是怎样吆喝的？小动物们说了什么？
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
_______________，看来看泥塘，说：“_____________________。”
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
在吆喝的过程中，青蛙突然发现泥塘变成了非常美好的地方，所以他“愣住了”，改变了想法，不再卖泥塘了。
青蛙为什么不卖泥塘了?青蛙为什么愣住了?
小组内分配好角色，讲演整个故事。
本文讲了一只____不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘_____。卖泥塘的过程中先后听从了___________等小动物们的建议，逐步____了泥塘的环境，最终不再卖泥塘的事。
小老鼠不爱劳动，大伙都叫他“让人讨厌的懒惰的小老鼠”。小老鼠当然不愿意别人这么叫他，可又有什么办法呢？他确实不爱劳动呀。春暖花开，小老鼠在门口玩，一只乌龟背着一袋东西，吃力地走来。到了跟前，乌龟放下袋子，说：“小老鼠，麻烦你了。亲戚送我一袋花生，我家离这里还好远，我实在背不动啦。我想先寄放在你家里，以后来取，行吗？”“行！行！”小老鼠爽快地答应着，和乌龟一起把花生抬进了屋。
乌龟走了。小老鼠把鼻子凑到花生袋上嗅嗅。啊，真香啊！他的口水顿时嘀嗒嘀嗒落下来。“不能馋，这是别人的东西，不能吃！”小老鼠打着自己的嘴巴说。可是口水一点也不听话，反而流得更多更快了。“唉，真没办法！”小老鼠打开袋子，吃了几粒花生。 第二天，小老鼠看着花生，口水又流出来。他啪啪啪用力打自己的嘴巴：“昨天不是尝了吗，怎么还馋？不能馋！”可是不顶用，口水仍越流越多。“唉，真没办法！”小老鼠又打开袋子，吃了几粒花生。一天又一天，每天小老鼠都忍不住要吃花生。终于有一天，花生米只剩小半袋了，这时小老鼠慌了：明儿乌龟来取，怎么还他呀？小老鼠急得吃不香睡不着，想呀想，唯一的办法就是快点把剩下的花生种下，也许能在乌龟来取之前收到花生，还给他。
于是，小老鼠在屋后开垦了一块地，播下了花生种子。在小老鼠的精心照料下，种子很快发芽、长苗、结果……成熟啦！小老鼠收回花生，剥出花生米，把乌龟的袋子装得满满的，还剩下好多。“真香啊！”小老鼠吃着自己种出的花生，好不开心，他想：“劳动真快乐，以后我还要种，种花生、种玉米、种土豆……” 就这样，不爱劳动的小老鼠变得爱劳动了。大家也不再叫他“让人讨厌的懒惰的小老鼠”，而是亲切地改叫“讨人喜欢的勤劳的小老鼠”。