小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第七单元・阅读20 青蛙卖泥塘教案配套ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）第七单元・阅读20 青蛙卖泥塘教案配套ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了第一课时，组词青蛙蛙泳，组词买卖卖家，组词搬家搬运，组词倒车倒退，组词泉水清泉，组词砍树砍伐，组词破烂破坏，第二课时等内容，欢迎下载使用。
上一篇课文，小蜘蛛开了一家商店，还记得他卖了些什么吗？
今天有一个小动物也想卖东西，他就是我们的老朋友——
大嘴巴,叫呱呱,小青蛙，吆喝啥？
1.读准字音，读通句子。2.给每个自然段标上序号。3.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
小青蛙的拼音歌你学会了吗？来认一认吧！
运用：爷爷忙着为运动员喝（hè）彩， 都顾不上喝（hē）茶了。
结构：左右结构，部首是“虫”书写：“虫”框形扁方，竖画正直居中。“圭”横画均匀、平行，长短有别，下竖对上竖。
结构：上下结构，部首是“十”书写：上横和横钩都不宜太长，竖画正直居中。两点位置恰当，下横要长，右下长点位置恰当。
结构：左右结构，部首是“扌”书写：左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“ ”框形窄长、端正，两点位置恰当。“殳”上下中心对齐。
结构：左右结构，部首是“亻”书写：整体紧凑。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“至”不宜写宽，上下中心对齐；“刂”两画间距适当，竖画短，竖钩长。
结构：上下结构，部首是“白”书写：上小下大。“白”撇短斜，框形上宽下窄，横画均匀。“水”竖钩居中，端正；撇捺对称，收笔高于竖钩。
结构：左右结构，部首是“石”书写：“石”横短，撇靠近横画左端起笔“口”大小适中。“欠”横钩宜短，靠上撇下部起笔，下撇对着横钩左端起笔，撇捺舒展。
结构：左右结构，部首是“石”。书写：“石”横画稍短，撇画靠左，“口”大小适中。“皮”横钩长短适中，竖撇上段端正，竖画直长，居横钩中部，下边撇短捺长。
组词：游泳 冬泳
结构：左右结构，部首是“氵”。书写：左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“永”横折钩端正，并与上点相对，撇捺对称，收笔高于钩画。
自由朗读课文，边读边思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
问题一：青蛙为什么卖泥塘？
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
问题二：都有谁来买泥塘了呢？
问题三：泥塘卖出去了吗？
默读第3-5自然段，思考：青蛙是怎样吆喝的？老牛又是怎样回答的？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
优点：可以在里面打滚，挺舒服
老牛没买泥塘，走了。青蛙是怎么想、怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。
青蛙决定接受老牛的建议。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，青蛙又是怎样吆喝的？野鸭又是怎么说的呢？读第6-8自然段，找出来，说一说。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭也没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
这只青蛙愿意听取别人的意见，用辛勤的劳动改变着泥塘的面貌。
故事读到这里,你喜欢故事里的小青蛙吗?为什么?
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁吆喝。青蛙的吆喝又吸引了谁？他买泥塘了吗？泥塘为什么最后也没卖出去？下节课我们带着这些疑问继续学习。
青蛙一直想卖泥塘，可最后也没卖出去。原因在哪里？让我们一起去看看后来发生了什么事情吧！
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
还有哪些动物来买泥塘呢？他们说了些什么？他们为什么这样说？
一只小鸟飞过来，看了看泥塘，说 “ 这儿水草 丰美，不过要是有一片树林就好了。”
一只蝴蝶飞过来，看了看泥塘，说 “ 这儿水草 丰美，绿树成荫，就是缺少一些花。”
一只小兔跑过来，看了看泥塘，说 “ 这儿环境 很美，要是再有条路就更好了。”
一只小猴跑过来，看了看泥塘，说 “ 这儿什么 都好，就是缺一座房子。”
“要是……就……”“就是”，可以看出小鸟、蝴蝶、小兔、小猴都提出了自己的建议。那小狐狸会说什么呢？
示例：这地方 ，要是 。
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
听取建议，采取行动，进一步改善泥塘
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样。
烂泥塘 → 多好的地方
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
最后经过青蛙辛勤的劳动，泥塘环境得到了改善，变得非常美，所以他不卖泥塘了。
小组内分配好角色，讲演整个故事。