小学数学人教版（2024）四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系当堂达标检测题

这是一份小学数学人教版（2024）四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系当堂达标检测题，共6页。试卷主要包含了是错误的，减法是加法的逆运算等内容，欢迎下载使用。
1．（2025秋•黄陂区期中）已知〇+△＝□，那么下面算式（ ）是错误的。
A．□﹣〇＝△B．□﹣△＝〇C．△﹣□＝〇
2．（2024秋•南海区期中）不能验算906﹣179＝727的算式是（ ）
A．906﹣727＝179B．727﹣179＝548
C．727+179＝906
3．（2025春•重庆期末）如果※+6＝18，※表示的数是（ ）
A．3B．6C．12D．24
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•翠屏区期中）
5．（2025秋•饶平县期中）在一道减法算式中，已知减数和差都是85，被减数是（ ）。
6．（2025秋•南海区期中）在一道减法算式里，被减数、减数与差的和是56，减数是差的3倍，那么这条减法算式是： 。
三．判断题（共4小题）
7．（2025秋•项城市期中）已知□+180＝200，则□里应填380。（ ）
8．（2025秋•卧龙区期中）在加法算式中，和一定比两个加数都大．
9．（2025秋•巴州区期中）被减数不变，减数增加10，差减少10。
10．（2025春•渝北区期末）减法是加法的逆运算．
（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版四年级同步个性化分层作业1.1.1加法和减法的关系
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2025秋•黄陂区期中）已知〇+△＝□，那么下面算式（ ）是错误的。
A．□﹣〇＝△B．□﹣△＝〇C．△﹣□＝〇
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】C
【分析】根据被减数、减数和差的关系解答即可。
【解答】解：〇+△＝□，算式△﹣□＝〇是错误的。
故选：C。
【点评】本题考查加法和减法的关系。
2．（2024秋•南海区期中）不能验算906﹣179＝727的算式是（ ）
A．906﹣727＝179B．727﹣179＝548
C．727+179＝906
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算顺序及法则．
【答案】B
【分析】被减数﹣减数＝差，被减数﹣差＝减数，差+减数＝被减数，据此关系即可进行正确选择．
【解答】解：因为906﹣179＝727，
所以验算方法有：906﹣727＝179，727+179＝906，
故选：B．
【点评】此题主要依据被减数、减数、差之间的关系解决问题．
3．（2025春•重庆期末）如果※+6＝18，※表示的数是（ ）
A．3B．6C．12D．24
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】C
【分析】因为加法中，和减去一个加数等于另一个加数，在※+6＝18里，和是18，一个加数是6，那么另一个加数就等于和18减这个加数6，即18﹣6＝12，所以※表示的数是12。
【解答】解：根据题意可知：※＝18﹣6＝12
故选：C。
【点评】本题考查20以内减法的计算。注意计算的准确性。
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•翠屏区期中）
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】660，1000，60，300，170。（最后一题答案不唯一）
【分析】根据和﹣一个加数＝另一个加数、差+减数＝被减数、被减数﹣差＝减数，代入数值即可解答。
【解答】解：900﹣240＝660
650+350＝1000
520﹣460＝60
300﹣170＝130
故答案为：660，1000，60，300，170。（最后一题答案不唯一）
【点评】本题主要考查了千以内加法、减法的计算，明确加法、减法算式各部分之间的关系是关键。
5．（2025秋•饶平县期中）在一道减法算式中，已知减数和差都是85，被减数是（ 170 ）。
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】170。
【分析】根据被减数、减数、差之间的关系，被减数＝差+减数，因此用85加85即可，依此计算并填空。
【解答】解：85+85＝170
答：被减数是170。
故答案为：170。
【点评】本题主要考查了千以内加法的计算，明确减法算式各部分之间的关系是关键。
6．（2025秋•南海区期中）在一道减法算式里，被减数、减数与差的和是56，减数是差的3倍，那么这条减法算式是： 28﹣7＝21 。
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】28﹣21＝7。
【分析】根据被教数＝减数+差，所以减数+差＝56÷2＝28，把28分成4份，减数占3份，差占一份，据此解答即可。
【解答】解：56÷2＝28
28÷4＝7
3×7＝21
所以28﹣21＝7。
故答案为：28﹣21＝7。
【点评】本题考查100以内减法的计算。注意计算的准确性。
三．判断题（共4小题）
7．（2025秋•项城市期中）已知□+180＝200，则□里应填380。（ × ）
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算能力．
【答案】×。
【分析】已知□+180＝200，用200减180可求出□，据此解答。
【解答】解：200﹣180＝20
则□里应填20，原题意错误。
故答案为：×。
【点评】本题主要考查了千以内减法的计算，明确加法算式各部分之间的关系是关键。
8．（2025秋•卧龙区期中）在加法算式中，和一定比两个加数都大． ×
【考点】加法和减法的关系．
【专题】综合判断题．
【答案】×
【分析】考虑加数为0的情况，进行举例判断．
【解答】解：当加数中有0时，和不会比两个加数都大，如：
5+0＝5，和与第一个加数相等；
0+0＝0，和与两个加数都相等；
故答案为：×．
【点评】本题只要考查了有关“0”的计算：一个数加上0还得它本身．
9．（2025秋•巴州区期中）被减数不变，减数增加10，差减少10。 √
【考点】加法和减法的关系．
【专题】应用意识．
【答案】√。
【分析】根据被减数和减数的关系解答即可。
【解答】解：被减数不变，减数增加10，差减少10。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查减法的认识。
10．（2025春•渝北区期末）减法是加法的逆运算． √
【考点】加法和减法的关系．
【专题】运算顺序及法则．
【答案】见试题解答内容
【分析】加法和减法是互逆运算关系：加法中的和相当于减法中的被减数，加法中的一个加数相当于减法中的减数（或差），另一个加数相当于减法中的差（或减数），据此判断即可．
【解答】解：根据分析，可得减法是加法的逆运算，
所以题中说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题主要考查了加减的互逆关系，要熟练掌握．
考点卡片
1．加法和减法的关系
【知识点归纳】
1、加法的意义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
2、加法各部分的名称：相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
3、减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
4、减法各部分的名称：在减法中，已知的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。
5、加法与减法的关系：减法是加法的逆运算。
【方法总结】
加、减法的意义和各部分间的关系：
和＝加数+加数
加数＝和﹣另一个加数
差＝被减数﹣减数
减数＝被减数﹣差
被减数＝减数+差
【常考题型】
口算题。
答案：10；7；5；9；1；10；9；4

240+ ＝900
﹣350＝650
520﹣ ＝460
﹣ ＝130
题号
1
2
3
答案
C
B
C
240+ 660 ＝900
1000 ﹣350＝650
520﹣ 60 ＝460
300 ﹣ 170 ＝130
240+660＝900
1000﹣350＝650
520﹣60＝460
300﹣170＝130
5+5＝
5+2＝
9﹣4＝
8+1＝
2﹣1＝
4+6＝
2+7＝
9﹣5＝