小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 5 Fruit第3课时教案设计

这是一份小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 5 Fruit第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
三下 Unit 5 Fruit（Perid 3 Wrap-up time&Assessment time）
Ⅱ. Teaching bjectives
能用句型“I have ’s/They’re...”谈论水果。
能用句型“---What fruit d yu have？
--I have ... What abut yu? ”和“---D yu have ---Yes, I d./N, I dn’t.”询问别人。
3. 能用句型“ I have ’s/They’re can make them.”谈论自己制作水果沙拉的计划。
Ⅲ. The difficult pints
水果类单词单复数形式的正确使用。
IV. Teaching prcedures
Warm up： Quick respnse
T： Please say the wrds yu see quickly and ludly.
【设计意图】通过游戏吸引孩子的注意力，帮助他们快速回忆本单元所学习的学习用品，也为接下来这节课的学习做好学习准备。
Activity One:
Step 1 Let’s chant
T：Let’s chant in fur. Let’s review like this M, /m/ /m/ is fr mang. Talk in pairs.
T: Nw let’s play a game.Can yu ?
【设计意图】:
通过分类游戏帮助孩子更好得感受字母m和n的发音，体会两者发音的不同,总结字母m，n的发音规律。
Activity Tw:
Step 1 Listen,tick and say
学习要求：1.完成课本page 49的A部分。
2.完成课本 page 49的B部分，TS问答。
T:Hey, kids! We did a great jb in the last part. Nw, let's play a fun game.
【设计意图】:
通过听、勾选和说的活动，帮助学生熟悉课本中关于水果的内容，锻炼学生的听力理解能力和口语表达能力，同时巩固对水果词汇的认知。
Step 2 Think and write
学习要求：1．猜水果，填一填。2．TS互说。
（1）It＇s yellw，like the mn（月亮）．It's a banana.
（2） It＇s red．It＇s rund（圆的）．It＇s
（3）They are purple（紫色），like bubbles（弹珠）．They＇re .
(4) They are range, like balls.They're
T:Well dne, everyne! Yu all knw a lt abut fruits nw. Next, we are ging t d smething even mre exciting. We'll learn hw t talk abut making fruit salad. Let's mve n.
【设计意图】:
猜水果并填空以及TS互说的活动，进一步加深学生对水果特征的描述和词汇运用，培养学生的观察力、想象力以及口语交流能力。
Activity Three:
Step 1 Think and say
学习要求：1．朗读范例。2．仿照范例，TS互说。
Mdel: Fruit is gd fr us. I have an range. It's tasty. I have sme manges. They're sweet. I can make a fruit salad with them. What abut yu?
T:If yu want t make a fruit salad with yur friend, what will yu say?
【设计意图】:
朗读范例并仿照范例进行TS互说，让学生学会用英语表达对水果的喜好以及水果的特点，提高学生的英语朗读能力和语言模仿能力，培养学生运用英语进行日常交流的习惯。
Step 2 D a rle-play
学习要求：两人小组合作表演。
情景：你想跟好朋友一起做水果沙拉，你们会说些什么呢？
下面的对话可以帮助你哟！
A: Let's make a fruit salad.
B:Great! What fruit d yu have?
A:I have... It's...
B:D yu
A: Yes, I d. / N, I dn't. What abut yu?
B: I 're...
【设计意图】:
两人小组合作表演做水果沙拉的情景对话，使学生在真实的语境中运用所学的水果词汇和句型进行交流，提升学生的口语交际能力、合作能力以及在实际场景中运用英语的能力 。
Hmewrk
1.准确流利且有感情地背诵Stry time, Cartn time。
2. 完成《课课练》Unit5 Perid 3。
3.预习书本P50-51 U6 动物单词和短语。
Blackbard design
Unit 5 Fruit
A: Let's make a fruit salad.

B:Great! What fruit d yu have?
A:I have... It's/They're...
B:D yu
A: Yes, I d. / N, I dn't. What abut yu?
B: I 's/They're...