小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 1 School things第3课时教案及反思

这是一份小学英语译林版（三起）（2024）三年级下册（2024）Unit 1 School things第3课时教案及反思，共6页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Schl things（Perid 3 Wrap-up time&Assessment time）
Ⅱ. Teaching bjectives
能用句型 --What’s this /that? --It’s ... \
-- Is -- Yes, it is./ N,it isn’t.谈论学习用品。
2. 能用句型“ I put it...”描述学习用品的摆放位置。
3. 能用句型“ I need...”谈论所需要的学习用品。
Ⅲ. The difficult pints
教学难点：在情景中正确描述物品的摆放位置。
IV. Teaching prcedures
Warm up： Quick respnse
T： Please say the wrds yu see quickly and ludly，if yu dn't knw yu can lk at yur bk.
【设计意图】通过游戏吸引孩子的注意力，帮助他们快速回忆本单元所学习的学习用品，也为接下来这节课的学习做好学习准备。
Activity One:
Step 1 Read and put
学习要求: 1. 自读单词。
2.按照画线字母的发音将单词分类。
3.仿照范例，TS互说。
T: First, let's read wrds by yur selves.
T: Can yu put these wrds int 2 bags accrding t the underlined letter’s prnunciatin ?
T: Practise with yur partner accrding t the mdel.
【设计意图】通过分类游戏帮助孩子更好得感受字母b和p的发音，体会两者发音的不同,总结字母b，p的发音规律。
Step 2 Read and guess
学习要求：
读背课本P8-9单词。 2.猜谜，将答案写在横线上。 3.ST一起读一读答案。
T: First, let's read wrds n p8-9
T: Can yu guess what it is and write it dwn.
T: Read yur answers with yur partner.
【设计意图】通过猜谜游戏进一步让孩子们认识每个学习用品的特点及功能，通过TS合作进一步巩固了词汇发音，为下面复习句型和对话练习做了铺垫。
Step 3 Read and recite
学习要求：
1.读背课本p10、p12-13。2.S背给T听 3.准备做游戏。
T: First, let's read and recite the stries n p10、12-13
T: S recites and prepare fr the game.
【设计意图】通过读背课文快速唤起孩子们对于cartn and stry time故事的回忆，一定程度上巩固了句型，也为下面游戏环节中的对话练习做了铺垫。
Game
游戏规则：仿照图片，一人从书包里拿文具，一人猜，两人交替进行。
【设计意图】本活动通过游戏引导孩子谈论学习用品，操练巩固重点句型 --What’s this /that? --It’s Yes, it is./ N, it isn’t.，让学生在趣味游戏中体会语言情境，熟悉语言的语用功能。
Activity Tw:
Step 1 Lk and circle
学习要求：
看课本p15的A部分，圈一圈。2.仿照范例，S说给T听。
T: Open yur bks and turn t page15, circle the right answer.
T: Fllw the mdel, Ss try t talk with Ts.
Mdel: Can I help yu？ Yes. I need...
【设计意图】:通过观察图片圈出正确的选项，让学生对学习用品的用途更加熟悉，同时通过两人对话操练，让学生在语言情景中熟练掌握句型。
Step 2 Think and say
学习要求：
1.想一想你上学需要准备什么。2.仿照范例，S说给T听。
T: Think abut what will yu take fr schl and talk with yur partners.
【设计意图】:由书本人物过渡到自身上学时需要准备什么学习用品，创设更加真实的语言情境，更有代入感，进一步引导学生操练。
Step 3 Ask and answer
学习要求：
1.看课本P15的B部分所给句型和图片，TS互说。
What's this/that? this 近指，意为“ ”，
that远指，意为“ ”。
It's ... I put it ...
T: Use the sentences n page15 t talk abut the pictures, S say t T.
T: Wrk in grups and read the chant.
【设计意图】:引导学生根据距离远近询问物品名称，学会正确归置学习用品。让学生适应真实的语境，正确使用目标句型。
Activity Three:
Read, say and write
学习要求：1.读一读范例。2.仿照范例，S说给T听。3.自己写一写。
T: Read the example sentences and then try t imitate.
【设计意图】:通过仿写，让学生描述自己书房中有哪些学习用品，由创设语言情境到真实生活，从口头表达转向书面表达，进一步操练相关单词及句型，全面巩固学生知识基础。
Summary
Checkut
Blackbard design