初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）重力教学演示ppt课件

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问题：为什么这些物体最终都会落向地面呢？是什么原因导致它们向下运动呢？
地球对它附近的物体有吸引作用
空中撒开的渔网会飘落到水里 上抛的石块会落向地面树上熟透的苹果会落向地面
由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力.
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
1. 举出几个例子来证明重力的存在。
2.如果没有重力我们的生活会是什么样子？
这是为什么？是地球“偏心”了吗？
知识点 2 重力的大小
重力的大小与什么因素有关呢？请观察以下现象。
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起它们的感受也不同。
物体所受的重力跟它的质量有什么关系?
实验思路 要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。实验时，既可以用天平测量物体的质量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。
探究重力的大小跟质量的关系
实验过程 将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示数，记录在下表中。 换用不同数量的钩码，测出它们所受的重力，多做几组实验，并记录数据。
方案1：分析数据，发现
由此可知，物体所受的重力跟它的质量成正比.
方案2： 在图中，以质量为横坐标、以重力为纵坐标描点，连接这些点.
根据实验所得的图像，请你分析:物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系?
精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比.
有同学提出，实验中由于钩码的质量已知且成倍增长，数据具有特殊性，所得结论不足以令人信服，你认为应该如何进行操作，才能得到普遍结论呢？
可以选取多个质量已知的不同的物体进行测量，再分析所测重力与质量的关系.
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
重力与质量的区别与联系
例题 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10 N/kg。
我们已经知道了重力的大小与质量的关系，那么重力的方向是怎样的？
实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和重力方向保持一致。
知识点 3 重力的方向
通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。
学生自主实验设计：请补充器材，利用铅垂线探究台面是否水平？
地球是球形的，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。我们可以想一想，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的。他们为什么也站得很稳呢？通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
1、定义：地球吸引物体的每个部分。但是，对于整个物体重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。
地球吸引物体的每一个部分.
表现效果像作用在某一点上.
2、位置：质地均匀、外形规则的物体，其重心在它的几何中心上。
物体的重心可以不在物体上
说明：为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上.
拓展探究：重心与稳度
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
概念：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G
大小：物体所受的重力与物体的质量成正比
1. 关于重力，下列说法正确的是( 　 )A. 地面附近的物体都受到重力的作用B. 只有静止在地面上的物体才受到重力作用C. 同一物体在地球上受到的重力与月球相同D. 物体的重心一定在物体上
物体受到的重力与运动状态无关
2. （2025•云南）图中的滇金丝猴是珍稀保护动物，请画出它所受重力G的示意图，O为重心。