统编版（2024）二年级下册（2024）3 “贝” 的故事教学演示课件ppt

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任务：走进汉字博物馆，了解“贝”的故事
回答问题 进入汉字博物馆
公园里开满了五颜六色的花，漂亮极了。
莲花漂浮在宁静的水面上，宛如诗中佳人。
“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。
上半部分的笔顺：竖、横折、横折、点、横钩。
第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。
三个“口”大小适中，下边两个“口”距离恰当。上下中心对齐，重心安稳。
第五笔是竖提。注意右半部分是两短横，一短撇，不是三横。
起笔是平撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。
第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上。上横稍短，下横稍长。
“贝”末两笔撇尖低，点高。“贝”与“才”都要写得瘦长，“才”更长一些。
同学们在识记本课的生字时，用了哪些方法？
我用随文归类的方法识记生字。
如“财、赚、赔、购”都是贝字旁的字。
我用熟字识记生字。
如“甲、币”可以用“加一笔”的方法，“日—甲”“巾—币”。
问题 识字方法巧归纳
我借助图片、物品来识记生字。
我把生字与熟字组成常用词，也可识记生字。
如“贵”：珍贵、贵重。
如“甲、骨”“饰、品”。
朗读课文，圈出课文中的“贝”作偏旁的生字，再说说你的发现。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，如，“赚、赔、购、贫、货”。
我发现：“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
恭喜你正确回答了所有问题，进入汉字博物馆！现在我们一起参观，来了解“贝”的故事吧！
认真观看了解“贝”的故事
读第1自然段，画出介绍“贝”字甲骨文字形的句子。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。
本句话介绍了“贝”字的由来。
展厅二：了解“贝”作偏旁的汉字
读第2自然段，思考：古人为什么把贝壳当作饰品和钱币。
为什么带有‘贝’字旁的字大多与钱财有关？
因为“贝”在古代代表钱币，所以用“贝”作偏旁的字多与钱财相关。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。含有偏旁“钅”的汉字还有钱、针、钉、钞等。
“珠”的偏旁“王”与玉石有关。含有偏旁“王”的汉字还有珍、环、瑞、 琼、理等。
走出博物馆总结参观收获
本文篇幅短小，朗读时注意：
走出博物馆，回顾参观过程
1.读好难读的词语。如甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏。2.读出恰当的停顿。本课出现了较多的顿号，注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。3.注意语速。本课以说明的方式介绍了“贝”字的相关知识。朗读时，要像说话一样不疾不徐，让人能听清楚、听明白。
梳理课文，试着将“贝”的故事讲给别人听。
饰品 漂亮 珍贵钱币 随身携带 不易损坏
赚、赔、购、贫、货……
一、根据课文内容填空。
1.人们觉得贝壳很 、 ，把它们当作 。2.贝壳可以 、不容易 ，人们把它们当作 。