统编版（2024）二年级下册（2024）18 大象的耳朵教学ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）18 大象的耳朵教学ppt课件
第一课时初读课文，识生字词语本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。自读要求。（1）自由朗读课文，不会的生字借助拼音多读几遍。 （2）有不理解的词语，在词语下方划上横线。（3）标出文中的自然段。看拼音，读一读dāwǔtòngfánshāngānyù shù 加一加识字大+耳=耷火+页=烦⺮+干=竿户+羽=扇生字分类 左右结构上下结构半包围结构多音字（扇动）（扇风）（扇子）（电扇）大象的耳朵一扇（shān）一扇的，真像一把蒲扇（shàn）。再读课文，知耳朵不同读一读，想一想：你知道了什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。读一读，想一想：你知道了什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。读一读，想一想：你知道了什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。比喻例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。大象有一根长鼻子，像 似的。大象有 ，像 。大象有 ，像 。大象有 ，像 。水管四条腿柱子似的一堵墙似的一个大身体绳子似的一根长尾巴大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”感知大象耳朵的变化过程哪位同学能说一说大象耳朵有哪些具体的变化吗？那你能说一说大象的耳朵变化的原因吗？用以下句式试一试，说一说吧！大象的耳朵生来是 ，但是大象的 朋友们都说 。于是，大象把耳朵 ，但最后 大象又让耳朵_____________________。耷拉着的大象的耳朵出毛病了竖了起来耷拉着了认真观察，写规范生字生字书写部首：户结构：半包围组词：扇风造句：爷爷坐在树下，一边扇风一边给我讲故事。shān 生字书写部首：忄结构：左右组词：快慢 怠慢造句：蜗牛爬得真慢，但一直朝着目标前进。màn 生字书写部首：辶 结构：半包围组词：遇见 机遇造句：今天，在书店遇到了很久没见的同学。yù 生字书写部首：目 结构：左右组词：睡觉 睡眠造句：弟弟太困了，趴在桌子上睡着了。shuì生字书写部首：宀 结构：上下组词：一定 肯定造句：我已经制定好这周的读书计划了。dìnɡ 生字书写部首：疒 结构：半包围组词：生病 疾病造句：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。bìnɡ 生字书写部首：木结构：左右组词：树根 根据造句：大树的根深深扎在泥土里，吸收养分。ɡēn 生字书写部首：疒结构：半包围组词：疼痛 头痛造句：寒风吹到脸上像刀割一样痛。tònɡ 课堂小结大象的耳朵跟其他小动物不一样，它的耳朵是耷拉着的，可小兔子、小羊等动物都觉得它的耳朵不对劲。大象开始怀疑自己，它的耳朵真的有问题吗？下节课我们继续探究，解开这个小谜团！第二课时识字游戏竖着耷拉遇到竹竿跳舞头痛心烦扇风精读课文，品语言对话读一读课文的2-8自然段，找找认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物都有哪些呢？那这些小动物们又是怎么说的呢？请你们默读课文2-8自然段，找出小动物们说的话。怎样读问句？1、怎样读问句问句就是带问号（?）的句子。读问句时，首先要抓住“？”，读出疑问的语气。其次，要思考疑问从哪里来。怎样读问句？2、举例如“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这句话是小兔子的疑问，是他看到大象和自己不一样，觉得很奇怪，要读出惊异的语气；“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”这是大象的自言自语，是他的小声嘀咕，要读出信以为真的语气。同时注意，一般情况下，语气词声调要上扬，疑问词要重读。想象说话看看图片上小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠的耳朵是什么样子的，再想一想，为什么它们都会觉得大象的耳朵耷拉着有病？因为它们的耳朵是竖着的，所以它们觉得大象的耳朵耷拉着有问题。怀疑自己疑问担心，不解思考分角色表演大象和小动物们的对话惊奇肯定疑问分角色表演大象和小动物们的对话担心，不解思考回归情境，思改变之路那么怎么才能让耳朵竖起来呢？谁来说说，课文中大象是怎么做的？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”觉jiào（睡觉） jué （感觉）想一想，大象撑起耳朵后遇到了什么麻烦？可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象耳朵的作用最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”请你根据课文内容，归纳大象的改变过程和结果，并填写表格。有小虫子飞进去 跳舞 吵又头痛，又心烦虫子飞不进去 一扇 赶跑舒服大象的这句话“人家是人家，我是我”，给了你什么启发？布置作业抄写生字，积累词语。把《大象的耳朵》这个有趣的故事讲给家人听一听。