语文人教部编版（2024）木兰诗课前预习ppt课件

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木兰诗乐府民歌故事起源源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是一首长篇叙事诗。乐府诗 春风十里，不如熠熠的你；时代情怀，难忘最美的你。为了庆祝第114个“三八”妇女节的到来，我校鼓励同学们以多种形式投稿致敬“女性力量”。 文学社拍摄课本剧，以剧目《木兰诗》参赛，剧本围读会正在进行中，期待你的参加。 在参加剧本围读会前，你需要先学习《木兰诗》古文原文，获得入场券。你一定行。第一课时朗读课文朗读课文开始阅读《木兰辞》漫画译文：叹息声一声连着一声,木兰对着门织布。唧唧： 复： 当： 户：叹息声又对着门①（忽然间）听不到织布机发出的声音，①只听到木兰声声的叹息。唯：只①②忆：思念问她在想什么，在思念什么呢？②（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。②昨夜看见军中的文告，听说皇上（正在）大规模地征兵。帖：文告，布告爷：父亲征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。②父亲没有大儿子,木兰没有兄长。②（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。 愿： 为： 市： 鞍马：愿意为了买泛指马和马具②（木兰）到集市各处去买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭。③（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边上。旦：早晨③听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。溅溅：水流声③早晨辞别黄河上路，傍晚到达黑山头，③胡骑：啾啾：胡人的战马马叫的声音听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。③戎机： 度：战事越过木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道关塞山岭。④北方的寒气传送着打更的声音，朔气：铁衣：北方的寒气铠甲清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。④将军和战士身经百战，有的不幸死了，有的胜利归来。④木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。⑤策勋： 强：记功有余朝廷为木兰记了很大的功，并赏赐了（她）很多财物。⑤可汗问木兰想要什么，木兰表示不愿做尚书省的官。 欲：尚书郎：想要尚书省的官⑤驰：驰骋，赶马快跑只希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。⑤ 郭：扶将：外城搀扶父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰。⑥红妆：女子的艳丽装束姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；⑥霍霍：磨刀的声音弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀，准备杀猪宰羊。⑥打开我东阁楼和西阁楼的门，坐在我的床上。⑥ 著：穿脱下我从军时的战袍，穿上我在家时的衣裙。⑥云鬓： 帖：花黄：像云那样的鬓发，形容好看的头发。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。对着窗户和镜子，梳理像云一样的鬓发，贴上花黄。⑥出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：火伴：军中的同伴⑥同行许多年，竟然不知道木兰是个姑娘！⑥（提起两只兔子时，）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着（所以容易辨认）；（但如果让）雄雌两兔一起并排着跑，又怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？扑朔：迷离： 傍： 走： 安： 辨：动弹眯着眼靠近、临近跑怎么分辨⑦（ “帖”通“贴”，粘贴。）父亲爷爷只表转折关系的连词有余力量大文言知识指确数表示多数，不是确指外城姓氏跑行走文言知识文言知识文言知识文言知识第二课时 恭喜同学们学习认真，获得《木兰诗》剧本围读会入场券，让我们开启《木兰诗》“女性力量”剧本围读会吧。任务一 剧本分幕任务一 剧本分幕 剧本按照内容或场景可分成不同的幕别，请你帮助文学社分一下幕别，并各用一个四字词语给每一幕命名。①停杼叹息②替父从军③黄河思亲④征战沙场⑤回朝辞官⑥还乡团聚任务二 剧本交流找出文中直接点明木兰双重身份的句子。 关于剧本主人公花木兰的讨论非常热烈，平常我们是怎么评价木兰的呢?同行十二年，不知木兰是女郎。 只有理解角色才能演好角色。剧目主角木兰具有两方面的形象特点，接下来就让我们分部分探讨主角。（1）聚焦文本，赏读英雄气 课文中突显木兰是英雄的一面集中在哪一个段落？写出了木兰怎样的英雄品质？【如何分析人物形象】把人物放在具体情节中，结合背景分析要抓住人物的肖像、语言、动作和心理来分析人物形象要抓住人物之间的矛盾冲突或者关联，注意人物之间的关系来把握人物的形象赏读英雄气赏读英雄气（2）静心品味，赏读“女儿情” 请结合文本，用以下句式来说说你的发现。“木兰不仅仅是国家的英雄，还是 。从 中，我似乎看到了 。 赏读女儿情心思沉稳的女儿恋家的女儿赏读女儿情朴素的邻家女孩爱美的姑娘 一身戎装，英姿飒爽； 云鬓花环，楚楚动人。戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。 这就是既是女子又是英雄的木兰，这就是女性力量！ 木兰自鸣得意的竟然不是自己立下的赫赫战功、和 天子的赏赐，而是对自己重新拥有云鬓花环的欣喜。 “同行十二年，不知木兰是女郎。” 英雄的背后是女性的回归！ “尤妙在语带香奁，无男子征戍气。”——明代谭元春《古诗归》任务三 剧本演绎①停杼叹息②替父从军③黄河思亲④征战沙场⑤回朝辞官⑥还乡团聚选定一到三幕剧本，小组合作，身临其境，诵读演绎。任务四 对比阅读对比阅读《木兰诗》和《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”，两篇文章分别刻画了不同的女性形象，对比两者的区别。不一定非要长成玫瑰乐意的话，可以做杂草、做仙人掌、做向日葵做无名小花做千千万万我的肩上是风，风上是闪烁的星群我生来就是高山，而非溪流我生来就是人态，而非草芥我就是我，从不被定义我可以成为任何我想成为的样子 《木兰诗》小结 谢谢