初中化学九年级上册单元5 表征化学反应 测试及分析

这是一份初中化学九年级上册单元5 表征化学反应 测试及分析，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列关于化学方程式 的读法，错误的是（ ）
A 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水
B 每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子
C 每2份质量的氢气和1份质量的氧气反应生成2份质量的水
D 每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水
2. （★）在反应 2A + B = 3C + D 中，A 和 B 的相对分子质量之比为5:1，已知20g A 与一定量 B 恰好完全反应，生成5g D，则在此反应中 B 和 C 的质量比为（ ）
A 4:19
B 3:5
C 1:3
D 2:17
3. （★★）在一个密闭容器中放入 X、Y、Z、W 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
|物质|X|Y|Z|W|
|--|--|--|--|--|
|反应前质量/g|20|m|16|14|
|反应后质量/g|4|6|60|50|
下列关于此反应的认识，正确的是（ ）
A 若 m = 1，则参加反应的 X 与 Y 的质量比为1:4
B 若 X 为化合物，Y 为单质，则该反应一定为置换反应
C m 的数值为6
D 参加反应的 Z 与 W 的质量比为14:3
4. （★）下列化学方程式书写正确的是（ ）
A
B
C
D
5. （★★）在化学反应 A + 2B = C + 2D 中，已知16g A 与64g B 恰好完全反应，生成 C 和 D 的质量比为11:9，又知 B 的相对分子质量为32，则 D 的相对分子质量为（ ）
A 9
B 18
C 36
D 44
6. （★）在 的反应中，已知68g A 与40g B 恰好完全反应，生成24g C，若 A 的相对分子质量为136，则 D 的相对分子质量为（ ）
A 40
B 60
C 120
D 160
7. （★★）在一个密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：
|物质|X|Y|Z|Q|
|--|--|--|--|--|
|反应前质量/g|4|10|1|21|
|反应后质量/g|0|12|15|待测|
已知 X 的相对分子质量为 n，Q 的相对分子质量为 2n，下列推理正确的是（ ）
A 反应后 Q 的质量为9g
B 反应中 Y 与 Q 发生改变的质量之比为1:1
C 反应后生成15g Z
D 该反应方程式中 X 与 Q 的化学计量数之比为2:3
8. （★）下列关于化学反应 2X + Y = 2Z 的叙述，错误的是（ ）
A Z 一定是化合物
B 在反应中 X、Y、Z 三种物质的粒子数目比为2:1:2
C 若 X 和 Y 的相对分子质量分别为 M 和 N，则 Z 的相对分子质量为 M + N
D 若 a g X 完全反应生成 b g Z，则同时消耗 (b - a) g Y
9. （★★）在反应 中，A、B 两物质完全反应时的质量比为3:4，若生成 C 和 D 共140g，则该反应消耗 B 的质量为（ ）
A 60g
B 80g
C 90g
D 120g
10. （★）将一定质量的 a、b、c、d 四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表：
|物质|a|b|c|d|
|--|--|--|--|--|
|反应前质量/g|6.4|3.2|4.0|0.5|
|反应后质量/g|待测|2.56|7.2|0.5|
下列说法错误的是（ ）
A a 和 b 是反应物，d 可能是催化剂
B 反应后 a 物质的质量为3.84g
C c 物质中元素的种类，一定等于 a、b 两种物质中元素的种类之和
D 若物质 a 与物质 b 的相对分子质量之比为2:1，则反应中 a 与 b 的化学计量数之比为2:1
二、填空题（每空2分，共20分）
1. （★）在反应 中，若生成 MgO 的质量为40g，则参加反应的 Mg 的质量为______g。
2. （★）在 的反应中，H_2O、H_2、O_2 的质量比为______。
3. （★★）在反应 中，A 和 B 的相对分子质量之比为7:8，已知2.8g A 与一定量 B 恰好完全反应，生成3.6g D，则在此反应中 B 和 C 的质量比为______。
4. （★）写出下列反应的化学方程式：
1.铁在氧气中燃烧：______；
2.实验室用高锰酸钾制取氧气：______。
三、解答题（每题15分，共30分）
1. （★★）工业上高温煅烧石灰石（主要成分是碳酸钙）可制得生石灰（氧化钙）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？
2. （★★★）将12g镁在一定量的氧气中燃烧，得到氧化镁的质量可能是多少？（写出计算过程）
四、实验探究题（20分）
（★★）某同学为了探究质量守恒定律，设计了如下图所示的实验装置。
1.该实验中，红磷燃烧的化学方程式为______。
2.实验前，天平平衡。红磷燃烧后，冷却至室温，天平指针______（填“向左偏”“向右偏”或“不偏转”），原因是______。
3.若将红磷换成铁，在空气中加热，充分反应后，天平指针会______（填“向左偏”“向右偏”或“不偏转”），原因是______。
参考答案
1. C 2. D 3. A 4. D 5. B 6. B 7. A 8. C 9. B 10. D
1. 24
2. 9:1:8
3. 12:11
4. （1）；（2）
1. 设需要碳酸钙的质量为 x。
100 56
x 10t
，解得 x = 17.9t。
2. 设12g镁完全燃烧生成氧化镁的质量为 y。
48 80
12g y
，解得 y = 20g。
若镁不完全燃烧，生成氧化镁的质量小于20g，所以得到氧化镁的质量范围是大于0g小于等于20g。
1. （1）；（2）不偏转；参加反应的红磷和氧气的质量总和等于反应后生成的五氧化二磷的质量；（3）向左偏；铁在空气中加热，与氧气反应生成四氧化三铁，固体质量增加。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】化学方程式的读法；
【解题思路】根据化学方程式的读法，从物质、粒子、质量三个方面进行分析。化学方程式可以从质的方面读，也可以从量的方面读，从量的方面读时，要注意各物质的质量比是相对分子质量与化学计量数的乘积之比。
【易错点】学生易混淆各物质的质量比和分子个数比。体现化学语言素养。
2. 【考点】质量守恒定律及化学方程式的计算；
【解题思路】先根据 A 和 B 的相对分子质量之比以及 A 的质量求出 B 的质量，再根据质量守恒定律求出 C 的质量，进而求出 B 和 C 的质量比。
【易错点】计算相对分子质量与化学计量数的乘积时易出错。培养化学计算能力。
3. 【考点】质量守恒定律及反应类型的判断；
【解题思路】根据质量守恒定律求出 m 的值，再分析各物质的质量变化情况，判断反应类型和各物质的质量比。
【易错点】判断反应类型时，易忽略置换反应的条件。提升逻辑推理素养。
4. 【考点】化学方程式的书写；
【解题思路】根据化学方程式的书写原则，检查各选项的化学方程式是否正确。
【易错点】铁与酸反应生成亚铁盐，学生易写成铁盐。增强规范书写化学方程式的能力。
5. 【考点】质量守恒定律及化学方程式的计算；
【解题思路】先根据质量守恒定律求出 C 和 D 的质量，再根据化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比求出 D 的相对分子质量。
【易错点】计算相对分子质量与化学计量数的乘积时易出错。培养化学计算素养。
6. 【考点】质量守恒定律及化学方程式的计算；
【解题思路】先根据质量守恒定律求出 D 的质量，再根据化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比求出 D 的相对分子质量。
【易错点】计算相对分子质量与化学计量数的乘积时易出错。提升化学计算能力。
7. 【考点】质量守恒定律及化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律求出反应后 Q 的质量，再分析各物质的质量变化情况，判断反应类型和各物质的质量比，进而求出化学计量数之比。
【易错点】计算化学计量数之比时，易忽略相对分子质量。培养逻辑推理素养。
8. 【考点】化学方程式的意义；
【解题思路】根据化学方程式的意义，分析各选项的说法是否正确。
【易错点】计算 Z 的相对分子质量时，易忽略化学计量数。增强对化学方程式意义的理解。
9. 【考点】质量守恒定律及化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律求出参加反应的 A 和 B 的质量总和，再根据 A、B 两物质完全反应时的质量比求出 B 的质量。
【易错点】计算 B 的质量时，易忽略质量比。培养化学计算能力。
10. 【考点】质量守恒定律及化学计量数的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律求出反应后 a 物质的质量，再分析各物质的质量变化情况，判断反应物和生成物，进而求出化学计量数之比。
【易错点】计算化学计量数之比时，易忽略相对分子质量。提升逻辑推理素养。
填空题
1. 【考点】化学方程式的计算；
【解题思路】根据化学方程式中各物质的质量比，由生成 MgO 的质量求出参加反应的 Mg 的质量。
【易错点】计算时易忽略化学计量数。培养化学计算能力。
2. 【考点】化学方程式中各物质的质量比；
【解题思路】根据化学方程式中各物质的相对分子质量与化学计量数的乘积之比，求出 H_2O、H_2、O_2 的质量比。
【易错点】计算时易忽略化学计量数。增强对化学方程式中质量比的理解。
3. 【考点】质量守恒定律及化学方程式的计算；
【解题思路】先根据 A 和 B 的相对分子质量之比以及 A 的质量求出 B 的质量，再根据质量守恒定律求出 C 的质量，进而求出 B 和 C 的质量比。
【易错点】计算相对分子质量与化学计量数的乘积时易出错。培养化学计算能力。
4. 【考点】化学方程式的书写；
【解题思路】根据化学方程式的书写原则，写出铁在氧气中燃烧和实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式。
【易错点】书写化学方程式时，易忽略反应条件和配平。增强规范书写化学方程式的能力。
解答题
1. 【考点】化学方程式的计算；
【解题思路】根据化学方程式中各物质的质量比，由生成氧化钙的质量求出需要碳酸钙的质量。
【易错点】设未知数时易带单位，列比例式时易出错。培养化学计算和建模能力。
2. 【考点】化学方程式的计算及极值法的应用；
【解题思路】先求出12g镁完全燃烧生成氧化镁的质量，再考虑镁不完全燃烧的情况，得出氧化镁质量的范围。
【易错点】忽略镁不完全燃烧的情况。提升化学计算和逻辑推理能力。
实验探究题
【考点】质量守恒定律的实验探究；
【解题思路】根据红磷和铁燃烧的化学方程式，结合质量守恒定律分析实验现象。
【易错点】分析天平指针偏转原因时，易忽略气体的参与。培养科学探究和证据推理素养。
核心素养雷达图：运算能力 40%/ 建模能力 30%/ 科学探究能力 20%/ 逻辑推理能力 10%。
课标对应条目：认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系；能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算；能进行化学实验探究，体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
建议用时 60 分钟。涉及人教版九年级上册第五单元知识点。