初中化学九年级第二学期5 初识酸和碱 测试题及分析

这是一份初中化学九年级第二学期5 初识酸和碱 测试题及分析，共10页。试卷主要包含了 一些食物的近似 pH 如下， 下列反应中属于中和反应的是等内容，欢迎下载使用。
A 紫色石蕊试液
B 无色酚酞试液
C 硝酸银溶液
D 氯化钡溶液
2. （2024 年，某工厂为了处理废水，打算用一种碱中和其中的硫酸。从成本和效果考虑，最好选用哪种碱（★）
A 氢氧化钠
B 氢氧化钙
C 氢氧化钾
D 氢氧化镁
3. 下列物质长期露置在空气中，质量会增加且发生化学变化的是（★★）
A 浓硫酸
B 浓盐酸
C 氢氧化钠固体
D 碳酸钙
4. 用 pH 试纸测定某溶液的酸碱度时，如果先将试纸用蒸馏水润湿，再把该溶液滴到试纸上，则测得的结果与实际的 pH 比较（★★）
A 偏低
B 偏高
C 不变
D 无法确定
5. 柠檬汁能使紫色石蕊试液变红，由此可知柠檬汁（★）
A 显酸性
B 显碱性
C 显中性
D 无法确定
6. 下列关于酸和碱的描述中正确的是（★）
A 浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它作干燥剂
B 生石灰与熟石灰都属于碱
C 酸就是有酸味的物质
D 碱就是有腐蚀性的物质
7. 一些食物的近似 pH 如下：葡萄 3.5 - 4.5；苹果 2.9 - 3.3；牛奶 6.3 - 6.6；鸡蛋清 7.6 - 8.0。下列说法正确的是（★★）
A 胃酸过多的人应多吃苹果
B 葡萄汁能使紫色石蕊试液变红
C 牛奶和鸡蛋清为碱性食物
D 苹果汁的酸性比葡萄汁弱
8. 下列反应中属于中和反应的是（★）
A
B
C
D
9. 向一定量的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，下列图像能正确反映对应变化关系的是（★★）
A
B
C
D
10. 下列物质不能用于区分氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（★★）
A 紫色石蕊试液
B 氯化钠溶液
C 铁粉
D pH 试纸
二、填空题（每空2分，共20分）
1. （★）打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口会出现______，这是因为浓盐酸具有______性。
2. （★）浓硫酸具有______性，所以可以作某些气体的干燥剂；浓硫酸具有强烈的______性，使用时要特别小心。
3. （★★）氢氧化钠固体暴露在空气中，容易______而使表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫做______；同时，氢氧化钠固体还能与空气中的______反应，生成碳酸钠而变质，反应的化学方程式为______。
4. （★★）用化学方程式表示用熟石灰中和废水中硫酸的原理______ 。
三、实验探究题（每题15分，共30分）
1. （★★）某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
【提出问题】这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了碳酸钙？
【进行猜想】
猜想一：熟石灰全部变成了碳酸钙；
猜想二：熟石灰部分变成了碳酸钙；
猜想三：______。
【设计实验】他们对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。
|实验步骤|实验现象|实验结论|
|----|----|----|
|①取样，加适量水，搅拌，过滤；②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液；③取少量滤渣于试管中，加入盐酸。|②______；③______。|猜想一成立|
【反思与应用】
1.要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是______。
2.熟石灰变质是由于______的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有______（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应______保存。
2. （★★★）某同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂。为确定二者是否恰好完全反应，该同学设计了以下两个实验方案。
【方案一】取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液，若酚酞试液不变色，则二者恰好完全反应。
【方案二】取少量反应后的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则盐酸过量。
【分析评价】
1.方案一是否合理？______，理由是______。
2.方案二是否合理？______，理由是______。
四、计算题（本题20分）（★★）
将 10g 质量分数为 20%的氢氧化钠溶液与 10g 质量分数为 20%的盐酸混合，充分反应后，向反应后的溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液会变成什么颜色？（写出计算过程）
参考答案
1. D 2. B 3. C 4. D 5. A 6. A 7. B 8. B 9. A 10. B
1. 白雾；挥发
2. 吸水；腐蚀
3. 吸收水分；潮解；二氧化碳；
4.
1. 熟石灰没有变质；溶液不变色；有气泡产生；溶液变红色；与空气中的二氧化碳反应；氢氧化钠；密封
2. 不合理；若盐酸过量，酚酞试液也不变色；不合理；氢氧化钠溶液与盐酸反应生成的氯化钠也能与硝酸银溶液反应产生白色沉淀
溶液会变成红色
参考答案及解析
选择题
【考点】酸的鉴别；涉及人教版九下 P53 知识点
【解题思路】鉴别盐酸和硫酸，关键在于找到能与硫酸反应产生特殊现象，而与盐酸不反应的试剂。氯化钡溶液与硫酸反应会生成硫酸钡白色沉淀，与盐酸不反应，所以可以用氯化钡溶液鉴别，体现了化学实验中物质鉴别的思维方法，培养科学探究素养。
【易错点】学生易误选硝酸银溶液，因为硝酸银与盐酸反应生成氯化银沉淀，与硫酸反应也可能会生成微溶的硫酸银沉淀，无法准确鉴别。
【考点】碱的用途；涉及人教版九下 P55 知识点
【解题思路】处理含硫酸的废水，需要选择一种碱来中和硫酸。从成本和效果考虑，氢氧化钙价格便宜且来源广泛，能有效中和硫酸，体现了化学知识在实际工业生产中的应用，培养学生从化学视角解决实际问题的能力。
【易错点】易错误选择氢氧化钠，虽然氢氧化钠也能中和硫酸，但成本较高。
【考点】物质的性质与变化；涉及人教版九下 P51 知识点
【解题思路】浓硫酸具有吸水性，质量增加但没有生成新物质，属于物理变化；浓盐酸具有挥发性，质量会减少；碳酸钙在空气中质量基本不变；氢氧化钠固体既能吸收空气中的水分潮解，又能与二氧化碳反应生成碳酸钠变质，质量增加且发生化学变化，体现了化学物质在不同环境下的性质变化，培养学生对化学物质性质的观察和理解能力。
【易错点】混淆物理变化和化学变化，以及不同物质在空气中的性质变化。
【考点】pH 试纸的使用；涉及人教版九下 P61 知识点
【解题思路】用 pH 试纸测定溶液酸碱度时，若先将试纸用蒸馏水润湿，再滴加溶液，相当于对原溶液进行了稀释。如果原溶液是酸性溶液，稀释后酸性减弱，pH 偏高；如果原溶液是碱性溶液，稀释后碱性减弱，pH 偏低；如果原溶液是中性溶液，稀释后 pH 不变，所以无法确定，体现了化学实验操作的严谨性和对实验结果的准确判断，培养学生科学探究的严谨态度。
【易错点】忽略不同酸碱性溶液稀释后 pH 的变化情况，只考虑一种情况。
【考点】酸的性质；涉及人教版九下 P50 知识点
【解题思路】紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，柠檬汁能使紫色石蕊试液变红，说明柠檬汁显酸性，这是根据酸碱指示剂的变色情况来判断溶液酸碱性的基本方法，培养学生运用化学知识判断物质性质的能力。
【易错点】对酸碱指示剂的变色规律记忆混淆。
【考点】酸和碱的概念；涉及人教版九下 P48、P54 知识点
【解题思路】浓硫酸具有吸水性，能吸收气体中的水分，所以在实验室中常用它作干燥剂；生石灰是氧化钙，属于氧化物，熟石灰是氢氧化钙，属于碱；有酸味的物质不一定是酸，酸是在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物；有腐蚀性的物质不一定是碱，体现了对酸和碱概念的准确理解，培养学生对化学概念的辨析能力。
【易错点】对酸和碱的概念理解不准确，将物质的某些性质与概念简单等同。
【考点】溶液的酸碱性与 pH 的关系；涉及人教版九下 P63 知识点
【解题思路】胃酸过多的人应吃碱性食物，苹果显酸性，不能多吃；葡萄汁的 pH 小于 7，显酸性，能使紫色石蕊试液变红；牛奶的 pH 小于 7，显酸性；pH 越小，酸性越强，苹果汁的酸性比葡萄汁强，体现了化学知识在生活饮食中的应用，培养学生运用化学知识指导生活的意识。
【易错点】对 pH 与酸碱性的关系理解错误，以及对不同食物酸碱性的判断失误。
【考点】中和反应的概念；涉及人教版九下 P60 知识点
【解题思路】中和反应是酸和碱生成盐和水的反应。A 选项是金属氧化物与酸的反应；C 选项是金属与酸的反应；D 选项是碱与非金属氧化物的反应，都不属于中和反应，B 选项符合中和反应的定义，体现了对化学反应类型的准确判断，培养学生对化学概念的应用能力。
【易错点】对中和反应的概念理解不清晰，将其他类型的反应误认为是中和反应。
【考点】中和反应过程中的变化；涉及人教版九下 P60 知识点
【解题思路】向稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液的酸性逐渐减弱，pH 逐渐增大，当氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应时，pH = 7，继续加入氢氧化钠溶液，溶液显碱性，pH 大于 7，体现了酸碱中和过程中溶液性质的变化，培养学生对化学反应过程的理解和分析能力。
【易错点】对中和反应过程中溶液 pH 的变化趋势判断错误。
【考点】物质的鉴别；涉及人教版九下 P 知识点
【解题思路】紫色石蕊试液遇氢氧化钠溶液变蓝，遇稀盐酸变红，可以鉴别；铁粉与稀盐酸反应产生氢气，与氢氧化钠溶液不反应，可以鉴别；pH 试纸可以测定溶液的酸碱度，氢氧化钠溶液显碱性，pH 大于 7，稀盐酸显酸性，pH 小于 7，可以鉴别；氯化钠溶液与氢氧化钠溶液和稀盐酸都不反应，无法鉴别，体现了化学物质鉴别方法的多样性和选择的合理性，培养学生的实验设计和分析能力。
【易错点】选择不能与两种物质产生不同现象的试剂进行鉴别。
填空题
【考点】浓盐酸的性质；涉及人教版九下 P51 知识点
【解题思路】浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形成盐酸小液滴，所以瓶口会出现白雾，这是浓盐酸的典型物理性质，培养学生对化学物质物理性质的观察和记忆能力。
【易错点】对浓盐酸挥发性的现象描述不准确。
【考点】浓硫酸的性质；涉及人教版九下 P51 知识点
【解题思路】浓硫酸具有吸水性，可以吸收气体中的水分，所以能作某些气体的干燥剂；浓硫酸具有强烈的腐蚀性，使用时要特别小心，这是浓硫酸的重要化学性质，培养学生对危险化学药品的安全意识。
【易错点】对浓硫酸吸水性和腐蚀性的用途和危害理解不深刻。
【考点】氢氧化钠的性质；涉及人教版九下 P54 知识点
【解题思路】氢氧化钠固体暴露在空气中，容易吸收水分而潮解，同时还能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，化学方程式为 ，体现了氢氧化钠的化学性质以及物质在空气中的变化，培养学生对化学物质性质和变化的理解和书写化学方程式的能力。
【易错点】对氢氧化钠潮解和变质的原理理解不清，化学方程式书写错误。
【考点】中和反应的应用；涉及人教版九下 P60 知识点
【解题思路】熟石灰是氢氧化钙，能与硫酸发生中和反应，化学方程式为 ，体现了中和反应在废水处理中的应用，培养学生运用化学知识解决环境问题的能力。
【易错点】化学方程式书写不规范，如未配平、化学式写错等。
实验探究题
【考点】物质的变质探究；涉及人教版九下 P55 知识点
【解题思路】根据熟石灰的性质，它能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，所以可能存在全部变质、部分变质和未变质三种情况。对于猜想一，若熟石灰全部变成了碳酸钙，那么滤液中没有氢氧化钙，滴入酚酞试液不变色，滤渣是碳酸钙，加入盐酸会有气泡产生。若猜想二成立，滤液中有氢氧化钙和碳酸钙，滴入酚酞试液会变红色。熟石灰变质是因为与空气中的二氧化碳反应，氢氧化钠也有类似性质，都需要密封保存，体现了化学实验中对物质性质变化的探究和实验方案的设计，培养学生的科学探究能力和对化学物质性质的综合运用能力。
【易错点】对猜想情况考虑不全面，实验现象与结论对应不准确，对物质变质的原理理解不深入。
【考点】中和反应的探究；涉及人教版九下 P60 知识点
【解题思路】方案一不合理，因为若盐酸过量，酚酞试液也不变色，不能根据酚酞试液不变色就判断二者恰好完全反应；方案二不合理，因为氢氧化钠溶液与盐酸反应生成的氯化钠也能与硝酸银溶液反应产生白色沉淀，不能根据产生白色沉淀就判断盐酸过量，体现了化学实验中对实验方案的评价和分析能力，培养学生严谨的科学思维。
【易错点】对中和反应后溶液成分的分析不准确，对实验方案的评价缺乏科学性。
计算题
【考点】化学计算与溶液酸碱性判断；涉及人教版九下 P60 知识点
【解题思路】先根据氢氧化钠和盐酸反应的化学方程式 ，分别计算出氢氧化钠和盐酸的质量，然后比较二者的量的关系，判断反应后溶液的酸碱性。若盐酸有剩余，溶液显酸性，滴加紫色石蕊试液会变成红色。这道题综合考查了化学方程式的计算和对溶液酸碱性的判断，培养学生的化学计算能力和对化学反应结果的分析能力。
【易错点】化学方程式书写错误，计算过程中数据处理不当，判断溶液酸碱性时出错。