初中化学八年级全一册第五单元 定量研究化学反应 单元卷及答案

这是一份初中化学八年级全一册第五单元 定量研究化学反应 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. 化学反应前后，一定发生变化的是（ ）
A 原子的种类 B 分子的种类 C 元素的种类 D 物质的总质量
2. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）
A 蜡烛燃烧后质量减小
B 铁生锈后质量增加
C 湿衣服晾干后质量减小
D 大理石和稀盐酸反应后剩余物质量减小
3. 在化学反应 2A + B = C + 2D 中，已知 16gA 与 64gB 恰好完全反应，生成 C 和 D 的质量比为 ，又知 B 的相对分子质量为 32，则 D 的相对分子质量为（ ）
A 9 B 18 C 36 D 44
4. 某纯净物 X 在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为 ，则 X 的化学式为（ ）
A C_{2}H_{4} B C_{2}H_{6} C C_{2}H_{6}O D C_{3}H_{6}
5. 下列化学方程式书写正确的是（ ）
A
B
C
D
6. 现有化学反应 A + B = C，将 agA 和 bgB 在适当条件下充分反应后，分析得知剩余物为混合物，则生成 C 的质量为（ ）
A 等于 (a + b)g B 小于 (a + b)g
C 大于 (a + b)g D 不小于 (a + b)g
7. 为了测定液化气中丙烷 (C_{3}H_{8}) 在氧气不足时的燃烧产物，将一定量的丙烷和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：
|物质|丙烷|氧气|水|二氧化碳|X|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|反应前质量/g|4.4|12.8|0|0|0|
|反应后质量/g|0|0|7.2|4.4|a|
下列判断正确的是（ ）
A X 可能是该反应的催化剂
B X 可能含有氢元素
C X 只含碳元素
D 表中 a 的值为 5.6
8. 在一个密闭容器中放入 M、N、Q、P 四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（ ）
|物质|M|N|Q|P|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|反应前质量/g|18|1|2|32|
|反应后质量/g|X|26|2|12|
A 该变化的基本反应类型是分解反应
B 反应后物质 M 的质量为 13 g
C 反应中 N、P 的质量比为 5:4
D 物质 Q 可能是该反应的催化剂
9. 下列关于化学方程式 的读法，错误的是（ ）
A 磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷
B 在点燃的条件下，每 4 体积的磷和 5 体积的氧气完全反应，生成 2 体积的五氧化二磷
C 在点燃的条件下，每 4 个磷原子和 5 个氧分子结合生成 2 个五氧化二磷分子
D 在点燃的条件下，每 124 份质量的磷和 160 份质量的氧气完全反应，生成 284 份质量的五氧化二磷
10. 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
|物质|甲|乙|丙|丁|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|反应前质量/g|4|1|42|10|
|反应后质量/g|待测|20|6|31|
根据表中信息判断下列说法正确的是（ ）
A 该反应是分解反应
B 甲是该反应的催化剂
C 反应后甲的质量为 8 g
D 参加反应的丙和丁的质量比为 14:3
二、填空题（每空2分，共30分）
11. 用化学符号表示：
1.2 个氢原子______；
2.3 个水分子______；
3.4 个硫酸根离子______。
12. 写出下列反应的化学方程式：
1.镁在空气中燃烧______；
2.铁和硫酸铜溶液反应______；
3.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气______。
13. 在化学反应 A + 2B = C + 2D 中，已知 15gA 与 20gB 恰好完全反应，生成 10gC。若要生成 10gD，则需要参加反应的 A 的质量为______ g。
14. 某化合物完全燃烧，需要 4.8g 氧气，同时生成 4.4g 二氧化碳和 2.7g 水。则该化合物中一定含有______元素。
三、解答题（每题20分，共40分）
15. 工业上，高温煅烧石灰石（主要成分是 CaCO_{3}）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取 5.6t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？
16. 取一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物于试管中加热，反应过程中固体质量随时间变化的曲线如图所示。请计算：
1.生成氧气的质量为______ g。
2.原混合物中氯酸钾的质量是多少？
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. A 5. C 6. B 7. D 8. A 9. B 10. D
11. （1）2H；（2）3H_{2}O；（3）
12. （1）；（2）；（3）
13. 6
14. 碳、氢、氧
15. 设需要碳酸钙的质量为 x。
100 56
x 5.6t
，解得 x = 10t
16. （1）9.6
2.设原混合物中氯酸钾的质量为 y。
245 96
y 9.6g
，解得 y = 24.5g
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】质量守恒定律的微观解释；
【解题思路】化学反应前后，原子的种类、数目和质量不变，元素的种类不变，物质的总质量不变，而分子的种类一定发生变化；
【易错点】学生易混淆分子和原子在化学反应前后的变化情况；
【核心素养】体现化学变化观念与守恒思想素养。
2. 【考点】质量守恒定律的适用范围；
【解题思路】质量守恒定律适用于所有的化学反应，而湿衣服晾干是物理变化，不能用质量守恒定律解释；
【易错点】学生易将物理变化和化学变化混淆；
【核心素养】培养学生区分物理变化和化学变化的能力。
3. 【考点】质量守恒定律和化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律求出 C 和 D 的总质量，再根据 C 和 D 的质量比求出 D 的质量，然后根据化学方程式求出 D 的相对分子质量；
【易错点】在根据化学方程式计算时，易出现比例式列错的情况；
【核心素养】提升学生化学计算能力。
4. 【考点】根据化学方程式推断化学式；
【解题思路】根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，通过对比反应前后原子的种类和数目，推断出 X 的化学式；
【易错点】在数原子个数时易出错；
【核心素养】培养学生化学推理能力。
5. 【考点】化学方程式的书写；
【解题思路】判断化学方程式是否正确，要从化学式、配平、反应条件、气体和沉淀符号等方面进行分析；
【易错点】铁与盐酸反应生成氯化亚铁，而不是氯化铁；化学方程式要配平；氧化镁的化学式为 MgO；
【核心素养】培养学生规范书写化学方程式的能力。
6. 【考点】质量守恒定律的应用；
【解题思路】剩余物为混合物，说明 A 和 B 有一种物质有剩余，根据质量守恒定律，生成 C 的质量小于 A 和 B 的质量之和；
【易错点】学生易忽略剩余物为混合物这一条件；
【核心素养】培养学生分析问题和应用质量守恒定律的能力。
7. 【考点】质量守恒定律的应用和物质组成的推断；
【解题思路】根据质量守恒定律求出 X 的质量，再根据元素守恒判断 X 的组成；
【易错点】在判断元素组成时易出错；
【核心素养】培养学生综合运用质量守恒定律和元素守恒的能力。
8. 【考点】质量守恒定律和反应类型的判断；
【解题思路】根据质量守恒定律求出 X 的值，再根据各物质质量的变化判断反应类型；
【易错点】学生易将反应类型判断错误；
【核心素养】培养学生分析数据和判断反应类型的能力。
9. 【考点】化学方程式的读法；
【解题思路】化学方程式的读法有三种，分别是质的读法、量的读法和微观读法；
【易错点】化学方程式中各物质的化学计量数之比表示的是分子个数之比，而不是体积之比；
【核心素养】培养学生正确读取化学方程式信息的能力。
10. 【考点】质量守恒定律和反应类型的判断；
【解题思路】根据质量守恒定律求出甲的质量，再根据各物质质量的变化判断反应类型；
【易错点】在判断反应类型时易出错；
【核心素养】培养学生分析数据和判断反应类型的能力。
填空题
11. 【考点】化学符号的书写；
【解题思路】根据原子、分子和离子的表示方法进行书写；
【易错点】离子符号的书写易出错；
【核心素养】体现化学符号表征素养。
12. 【考点】化学方程式的书写；
【解题思路】根据化学反应的原理写出化学方程式；
【易错点】化学方程式的配平、反应条件和气体沉淀符号的标注易出错；
【核心素养】培养学生书写化学方程式的能力。
13. 【考点】质量守恒定律和化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律求出 D 的质量，再根据化学方程式求出需要 A 的质量；
【易错点】在根据化学方程式计算时，易出现比例式列错的情况；
【核心素养】提升学生化学计算能力。
14. 【考点】质量守恒定律和物质组成的推断；
【解题思路】根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，通过计算二氧化碳和水中氧元素的质量，与氧气的质量进行比较，判断化合物中元素的组成；
【易错点】在计算元素质量时易出错；
【核心素养】培养学生综合运用质量守恒定律和元素守恒的能力。
解答题
15. 【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】根据氧化钙的质量，利用化学方程式求出碳酸钙的质量；
【易错点】在设未知数时要注意单位，化学方程式要配平，列比例式时要对应正确；
【核心素养】培养学生化学计算和解决实际问题的能力。【建模能力】【运算能力】
16. 【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律求出氧气的质量，再根据氧气的质量，利用化学方程式求出氯酸钾的质量；
【易错点】在计算氧气质量时要注意质量的变化，化学方程式要配平，列比例式时要对应正确；
【核心素养】培养学生化学计算和解决实际问题的能力。【建模能力】【运算能力】
核心素养雷达图：运算能力 40%/ 建模能力 30%/ 化学观念 20%/ 推理能力 10%