初中化学八年级全一册第一单元 步入化学殿堂 单元卷及答案

这是一份初中化学八年级全一册第一单元 步入化学殿堂 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列生活现象中，属于化学变化的是（ ）
A 冰雪融化 B 食物腐败 C 气球爆炸 D 湿衣晾干
2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）
A 酒精能挥发 B 甲烷密度小于空气 C 汽油能燃烧 D 氯化氢气体极易溶于水
3. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（ ）
A 用水冲灭 B 用泡沫灭火器扑灭 C 用嘴吹灭 D 用湿抹布扑盖
4. 下列实验操作正确的是（ ）
A 用嘴吹灭酒精灯
B 用药匙取用粉末状药品
C 将氯化钠直接放在天平的托盘上称量
D 将实验剩余的药品放回原试剂瓶
5. 某同学在化学实验过程中用托盘天平称量氯化钠时，把 NaCl 放在了右盘里，砝码放在了左盘里，称得 NaCl 的质量为 15.5g（1g 以下用游码）。则该同学实际称取的氯化钠质量为（ ）
A 15g B 15.5g C 14.5g D 无法确定
6. 下列关于化学的看法错误的是（ ）
A 化学可以为人类研制新材料
B 化学正在环境保护中发挥重要作用
C 化学可以为人类提供新能源
D 化学的发展必然导致生态环境恶化
7. 下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）
A 少量试剂的反应——试管
B 吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C 较多量液体加热——烧杯
D 盛放固体药品——细口瓶
8. 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约 1s 后取出，可观察到火柴梗（ ）
A 均匀地被烧黑
B 与外焰接触部分被烧黑最重
C 与内焰接触部分被烧黑最重
D 与焰心接触部分被烧黑最重
9. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A 给试管内的液体加热时，试管口不能对着人
B 向试管里滴加液体药品时，胶头滴管应伸入试管内
C 用托盘天平称量时，把称量物放在右盘，砝码放在左盘
D 酒精灯用毕，应立即用嘴吹灭火焰
10. 下列关于实验基本操作的说法中，错误的是（ ）
A 取用粉末状固体药品一般用药匙
B 取少量液体可用胶头滴管吸取
C 给少量液体药品加热可用试管
D 使用天平称量物品时，可直接用手取砝码
二、填空题（每空2分，共40分）
1. 化学是在______、______层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2. 没有生成其他物质的变化叫做______变化，生成其他物质的变化叫做______变化。
3. 物质在化学变化中表现出来的性质叫做______性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做______性质。
4. 实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵守有关规定和操作规程，保证安全。使用药品要做到“三不”：不能______，不要______，不得______。
5. 固体药品通常保存在______里，取用固体药品一般用______，有些块状的药品可用______夹取。液体药品通常盛放在______里。
6. 取用一定量的液体药品，常用______量出体积。量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______保持水平，再读出液体的体积。
7. 请简要说明下列操作可能造成的不良后果。
1.向燃着的酒精灯内添加酒精：______。
2.滴管取用试剂后平放或倒置：______。
三、实验探究题（每题15分，共30分）
1. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
1.取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______。
2.点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约 1s 后取出，可以看到火柴梗的______处最先碳化。结论：蜡烛火焰的______层温度最高。
3.再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了______和______。
2. 为了探究人呼出气体与空气中各成分的含量有什么不同，某同学做了以下实验：
1.用排水法收集两瓶人呼出的气体。
2.将燃着的小木条分别插入空气和人呼出的气体中，观察到的现象是______，由此得到的结论是______。
3.向一瓶空气和一瓶人呼出的气体中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到的现象是______，由此得到的结论是______。
4.取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上的现象是______，由此得到的结论是______。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. B 5. C 6. D 7. D 8. B 9. A 10. D
1. 分子、原子
2. 物理、化学
3. 化学、物理
4. 用手接触药品、把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、尝任何药品的味道
5. 广口瓶、药匙、镊子、细口瓶
6. 量筒、放平、凹液面的最低处
7. （1）引起火灾 （2）腐蚀胶头滴管的胶帽
1. （1）小 （2）a、外焰 （3）水、二氧化碳
2. （2）插入空气中的小木条正常燃烧，插入人呼出气体中的小木条熄灭；人呼出气体中氧气的含量比空气中少
3.空气中的澄清石灰水无明显变化，人呼出气体中的澄清石灰水变浑浊；人呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多
4.对着呼气的玻璃片上有水雾出现；人呼出气体中水蒸气的含量比空气中多
参考答案及解析
选择题
【考点】物理变化与化学变化的判断；
【解题思路】判断一个变化是物理变化还是化学变化，关键在于看是否有新物质生成。有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化。食物腐败有新物质生成，属于化学变化，其他选项均无新物质生成。
【易错点】学生易将气球爆炸和食物腐败的变化类型混淆，气球爆炸一般是物理变化。
【考点】化学性质与物理性质的判断；
【解题思路】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。汽油能燃烧是在化学变化中表现出来的，属于化学性质。
【易错点】学生易将物质的挥发性、溶解性等物理性质与化学性质混淆。
【考点】实验安全与灭火方法；
【解题思路】酒精着火时，用湿抹布扑盖可以隔绝空气，从而达到灭火的目的。
【易错点】学生可能会选择用水冲灭，酒精会随水流动，可能会使火势蔓延。
【考点】实验基本操作；
【解题思路】用嘴吹灭酒精灯可能会引起火灾，A 错误；用药匙取用粉末状药品是正确的操作，B 正确；不能将氯化钠直接放在天平的托盘上称量，应放在纸上或玻璃器皿中，C 错误；实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，应放入指定容器，D 错误。
【易错点】学生容易忽视实验操作的规范性，如药品的称量和剩余药品的处理。
【考点】托盘天平的使用；
【解题思路】根据天平的使用原理，左盘质量 = 右盘质量 + 游码质量。已知砝码质量为 15g，游码质量为 0.5g，所以右盘氯化钠质量 = 左盘砝码质量 - 游码质量 = 15g - 0.5g = 14.5g。
【易错点】学生容易忽略游码的使用，导致计算错误。
【考点】化学与生活；
【解题思路】化学可以为人类研制新材料、提供新能源，在环境保护中也发挥着重要作用，化学的发展并不一定会导致生态环境恶化。
【易错点】学生可能对化学的作用存在片面的认识。
【考点】实验仪器的选择；
【解题思路】盛放固体药品应使用广口瓶，细口瓶一般用于盛放液体药品。
【易错点】学生容易混淆广口瓶和细口瓶的用途。
【考点】蜡烛燃烧实验；
【解题思路】蜡烛火焰外焰温度最高，所以与外焰接触部分的火柴梗被烧黑最重。
【易错点】学生可能对蜡烛火焰各层温度的高低认识不清。
【考点】实验操作规范；
【解题思路】给试管内的液体加热时，试管口不能对着人，防止液体喷出伤人，A 正确；向试管里滴加液体药品时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，B 错误；用托盘天平称量时，应把称量物放在左盘，砝码放在右盘，C 错误；酒精灯用毕，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，D 错误。
【易错点】学生容易违反实验操作的基本规范，如胶头滴管的使用和酒精灯的熄灭方法。
【考点】实验基本操作；
【解题思路】使用天平称量物品时，应用镊子取砝码，不能直接用手取，D 错误。
【易错点】学生可能忽视砝码取用的规范。
填空题
【考点】化学的研究范畴；
【解题思路】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
【易错点】学生可能对化学研究的层次记忆不准确。
【考点】物理变化与化学变化的概念；
【解题思路】根据物理变化和化学变化的定义进行填空。
【易错点】学生可能会混淆物理变化和化学变化的概念。
【考点】化学性质与物理性质的概念；
【解题思路】依据化学性质和物理性质的定义作答。
【易错点】学生易将二者概念混淆。
【考点】实验安全规则；
【解题思路】牢记实验室药品使用的“三不”原则。
【易错点】学生可能会忘记其中某一条规则。
【考点】药品的保存与取用；
【解题思路】根据固体和液体药品的特点选择合适的保存容器和取用工具。
【易错点】学生容易混淆广口瓶和细口瓶的用途，以及药匙和镊子的使用范围。
【考点】量筒的使用；
【解题思路】使用量筒量取液体时，要注意操作规范，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
【易错点】学生可能会仰视或俯视读数，导致测量结果不准确。
【考点】实验操作的后果；
【解题思路】向燃着的酒精灯内添加酒精可能会引起火灾，滴管取用试剂后平放或倒置会腐蚀胶头滴管的胶帽。
【易错点】学生可能意识不到这些操作的危险性。
实验探究题
【考点】蜡烛燃烧实验；
【解题思路】（1）蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。（2）蜡烛火焰外焰温度最高，所以火柴梗与外焰接触的 a 处最先碳化。（3）烧杯内壁出现水雾，说明生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。
【易错点】学生可能对蜡烛燃烧的产物判断不准确。
【考点】人呼出气体与空气成分的比较；
【解题思路】（2）插入空气中的小木条正常燃烧，插入人呼出气体中的小木条熄灭，说明人呼出气体中氧气的含量比空气中少。（3）空气中的澄清石灰水无明显变化，人呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，说明人呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多。（4）对着呼气的玻璃片上有水雾出现，说明人呼出气体中水蒸气的含量比空气中多。
【易错点】学生在描述实验现象和得出结论时可能会不准确。
本单元卷涉及人教版八年级化学全一册第一单元知识点，体现了化学实验探究、化学性质与物理性质判断等核心素养，注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神。