初中化学八年级全一册第五单元 定量研究化学反应 同步练及答案

这是一份初中化学八年级全一册第五单元 定量研究化学反应 同步练及答案，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ）
A 水结冰前后质量不变
B 1 升芝麻和 1 升大米混合，总体积小于 2 升
C 蜡烛燃烧后质量变小
D 木柴燃烧后留下的灰烬质量比原来木柴质量减少了
2. 某物质在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，则该物质（ ）
A 一定含有碳、氢、氧三种元素
B 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C 只含碳、氢两种元素
D 无法确定
3. 化学方程式 的读法正确的是（ ）
A 氢气加氧气等于水
B 两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子
C 氢气和氧气混合产生了水
D 每 2 份质量的氢气和 32 份质量的氧气在点燃的条件下生成 34 份质量的水
4. 镁带在密闭容器（内含空气）中加热，下列图示中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是（ ）
A
B
C
D
5. 在化学反应 A + B = C + D 中，已知 15gA 与 20gB 恰好完全反应，生成 5gC。若实际反应时生成了 6gD，则参加反应的 B 的质量是（ ）
A 6g
B 1g
C 4g
D 3g
6. 某纯净物 X 在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：，则 X 的化学式为（ ）
A C_2H_4
B C_2H_6O
C C_2H_2
D C_2H_6
二、填空题（每题5分，共20分）
1. 质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的______等于反应后生成的各物质的______。
2. 书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以______为基础；二是要遵守______定律。
3. 在反应 中，根据质量守恒定律，若生成 5g 氧化镁，则参加反应的镁和氧气的质量总和为______g。
4. 配平下列化学方程式：
1.______Fe +____________Fe_3O_4
2.______CH_4 +____________CO_2 +______H_2O
三、解答题（每题25分，共50分）
1. 工业上用电解氧化铝的方法制取铝，反应的化学方程式为：。若要制取 54kg 铝，需要电解多少千克的氧化铝？
2. 某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取 2.5g 该样品与 0.5g 二氧化锰混合。加热该混合物 t_1 时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热 t_2、t_3、t_4 时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：
|加热时间|t_1|t_2|t_3|t_4|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|剩余固体质量/g|2.12|2.08|2.04|2.04|
1.加热 t_3 时间后氯酸钾是否已经完全反应？______（填“是”或“否”）。
2.求完全反应后产生氧气的质量。
3.求该样品中氯酸钾的纯度。
参考答案
1. C 2. B 3. B 4. B 5. C 6. A
1. 质量总和；质量总和
2. 客观事实；质量守恒
3. 5
4. （1）3；2；1 （2）1；2；1；2
1. 102kg
2. （1）是 （2）0.96g （3）98%
参考答案及解析
选择题
【考点】质量守恒定律的适用范围；
【解题思路】质量守恒定律适用于化学变化，水结冰是物理变化，芝麻和大米混合是宏观物质的混合，也不是化学变化，蜡烛燃烧和木柴燃烧是化学变化，遵循质量守恒定律，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水散失到空气中，所以质量变小，木柴燃烧后留下的灰烬质量比原来木柴质量减少是因为生成的二氧化碳等气体散失到空气中了。体现化学变化中质量守恒的科学观念素养。
【易错点】学生易混淆物理变化和化学变化，误选 A 或 B。
【考点】质量守恒定律的应用；
【解题思路】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，物质在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，因为氧气中含有氧元素。培养元素守恒的化学思维素养。
【易错点】学生易忽略氧气中氧元素的可能，误选 C。
【考点】化学方程式的读法；
【解题思路】化学方程式的读法要从质和量两个方面读，质的方面是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，量的方面是每 4 份质量的氢气和 32 份质量的氧气在点燃的条件下生成 36 份质量的水，“+”读作“和”，“=”读作“生成”。体现化学语言表达素养。
【易错点】学生易读错“+”和“=”的含义，误选 A。
【考点】质量守恒定律的应用（密闭容器）；
【解题思路】根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，镁带在密闭容器中加热，虽然发生了化学反应，但容器是密闭的，物质没有散失到空气中，所以容器里所盛物质总质量不变。培养科学推理素养。
【易错点】学生易忽略密闭容器的条件，误选其他选项。
【考点】质量守恒定律的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律，参加反应的 A 和 B 的质量总和等于生成的 C 和 D 的质量总和，可算出 15gA 与 20gB 恰好完全反应生成 D 的质量为 15g+20g - 5g = 30g，设生成 6gD 时参加反应的 B 的质量为 x，则有 ，解得 x = 4g。培养化学计算能力素养。
【易错点】学生易算错生成 D 的质量，导致后续计算错误。
【考点】根据化学方程式推断化学式；
【解题思路】根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应后有 2 个碳原子、4 个氢原子和 6 个氧原子，反应前有 6 个氧原子，所以 X 中含有 2 个碳原子和 4 个氢原子，化学式为 C_2H_4。体现化学微观探析素养。
【易错点】学生易数错原子数目，导致推断错误。
填空题
【考点】质量守恒定律的概念；
【解题思路】直接根据质量守恒定律的定义填空。体现化学概念的记忆和理解素养。
【易错点】学生易填错“质量总和”。
【考点】书写化学方程式的原则；
【解题思路】书写化学方程式要以客观事实为基础，不能凭空捏造，同时要遵守质量守恒定律，使方程式两边原子种类和数目相等。培养化学严谨性素养。
【易错点】学生易漏填“客观事实”或“质量守恒”。
【考点】质量守恒定律的应用；
【解题思路】根据质量守恒定律，参加反应的镁和氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量，所以为 5g。体现化学质量守恒的应用能力素养。
【易错点】学生易不理解质量守恒定律，导致填错。
【考点】化学方程式的配平；
【解题思路】（1）用最小公倍数法，先配平氧原子，再配平铁原子；（2）用定“1”法，先把 CH_4 的化学计量数定为 1，再配平其他原子。培养化学方程式配平技能素养。
【易错点】学生易配平错误，导致化学计量数写错。
解答题
【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】设需要电解氧化铝的质量为 x，根据化学方程式 ，找出氧化铝和铝的质量关系，列出比例式求解。体现化学计算与实际应用的结合素养。
【易错点】学生易化学方程式写错误，导致计算错误。
【考点】根据化学方程式的计算及纯度计算；
【解题思路】（1）由表格数据可知，加热 t_3 和 t_4 时间后剩余固体质量不变，说明氯酸钾已经完全反应；（2）根据质量守恒定律，反应前后固体质量的减少量就是生成氧气的质量，即 2.5g+0.5g - 2.04g = 0.96g；（3）设样品中氯酸钾的质量为 y，根据化学方程式 ，找出氯酸钾和氧气的质量关系，列出比例式求出氯酸钾的质量，再计算纯度。培养化学实验数据分析和计算能力素养。
【易错点】学生易算错氧气的质量，导致后续纯度计算错误。