初中化学八年级全一册第七单元 燃料及其利用 测试及全面解读

这是一份初中化学八年级全一册第七单元 燃料及其利用 测试及全面解读，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（ ）
A 散热的速度加快
B 增大木柴与空气的接触面积
C 木柴的着火点降低
D 提高空气中氧气的含量
2. （★）下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”这一原理的是（ ）
A 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
B 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭
C 扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭
3. （★★）下列关于燃烧和灭火的说法中，错误的是（ ）
A 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
B 木炭在纯净的氧气中燃烧比在空气中更旺
C 用水灭火时，水的作用是降低可燃物的着火点
D 为防止发生火灾，加油站等场所应严禁烟火
4. （★）下列燃料不属于化石燃料的是（ ）
A 煤 B 石油 C 天然气 D 氢气
5. （★★）在化学反应中，物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应。例如：，反应前后Na、Cl 的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应。根据化合价是否变化分析，下列反应属于氧化还原反应的是（ ）
A
B
C
D
6. （★）下列关于石油的叙述不正确的是（ ）
A 石油是一种化工产品
B 石油是一种混合物
C 可利用石油产品发电
D 将石油分馏可得到多种产品
7. （★★）下列措施不符合“绿色、低碳、环保”理念的是（ ）
A 少用煤发电多用风力发电
B 为个人购物方便，经常使用一次性塑料袋
C 在交通、建筑等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用
D 回收利用废旧金属
8. （★）下列关于能量转化的说法正确的是（ ）
A 水力发电——内能转化为电能
B 柴油机做功冲程——内能转化为机械能
C 手机充电——化学能转化为电能
D 下落的小球——动能转化为重力势能
9. （★★）为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点，红磷着火点；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是（ ）
A 物质燃烧必须要与氧气接触
B 物质燃烧温度必须要达到着火点
C 烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
D 铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
10. （★★）在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（ ）
A 煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸
B 高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C 节日的烟花在空中爆炸
D 厨房中因燃气泄漏而爆炸
二、填空题（每题5分，共20分）
1. （★）燃烧需要三个条件：（1）______；（2）______；（3）______。
2. （★★）化石燃料包括______、______、______，它们属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
3. （★★）使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是______，二是______。
4. （★★）氢气作为一种理想的能源，具有______、______、______等优点。
三、解答题（每题15分，共30分）
1. （★★）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：
实验①：将白磷放在热水中，不燃烧；
实验②：将白磷通入氧气，热水中的白磷燃烧；
实验③：将白磷放在空气中，常温下不燃烧；
实验④：将白磷放在空气中，加热到着火点以上，白磷燃烧。
1.白磷燃烧的化学方程式为______。
2.实验______和实验______证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。
3.实验______和实验______证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。
4.瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在安全范围内；禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条件，分别是______、______。
2. （★★★）乙醇是一种清洁能源。乙醇的燃烧可发生以下两个反应：
①
②
1.反应②中的化学计量数a =______。
2.反应______（选填化学方程式的序号）属于完全燃烧，产物无毒性。
3.9.2\ g乙醇在空气中若按化学方程式②发生反应，生成一氧化碳的质量为______。
参考答案
1. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. A 7. B 8. B 9. D 10. B
1. 可燃物；氧气（或空气）；温度达到着火点
2. 煤；石油；天然气；不可再生
3. 燃烧时要有足够多的空气；燃料与空气要有足够大的接触面积
4. 来源广泛；热值高；产物无污染
1. （1）；（2）①；②；（3）③；④；（4）降低可燃性气体的浓度，使其达不到爆炸极限；消除火源
2. （1）2；（2）①；（3）2.8 g
参考答案及解析
选择题
【考点】燃烧条件的探究；
【解题思路】根据“火要虚”是通过架空木柴，增大木柴与空气的接触面积来使燃烧更旺分析选项；
【易错点】部分学生易混淆着火点与反应条件，误选C，着火点是物质的固有属性，一般不能改变。
【课标对应条目】认识燃烧条件。
【考点】灭火的原理；
【解题思路】分析各选项灭火方法的原理，水灭火是利用水蒸发吸热，使温度降低到着火点以下；
【易错点】易混淆不同灭火原理，如将隔离可燃物与降低温度混淆。
【课标对应条目】知道灭火的原理和方法。
【考点】燃烧和灭火相关知识；
【解题思路】根据燃烧的条件和灭火的原理逐一分析选项，用水灭火是降低温度到着火点以下，而不是降低着火点；
【易错点】学生易错误认为用水灭火是降低了可燃物的着火点。
【课标对应条目】理解燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件。
【考点】化石燃料的种类；
【解题思路】明确化石燃料包括煤、石油、天然气，氢气不属于化石燃料；
【易错点】对化石燃料的种类记忆不清。
【课标对应条目】知道化石燃料是人类社会重要的自然资源。
【考点】氧化还原反应的判断；
【解题思路】根据氧化还原反应的定义，分析各反应中元素化合价是否发生变化，选项C中Fe、Cu元素化合价发生改变；
【易错点】对化合价变化的判断不准确。
【课标对应条目】能从元素化合价变化的角度认识氧化还原反应。
【考点】石油的性质和用途；
【解题思路】石油是一种混合物，是化工原料，不是化工产品，可分馏得到多种产品，还可用于发电；
【易错点】混淆石油是化工原料和化工产品的概念。
【课标对应条目】了解石油的组成和综合利用。
【考点】绿色、低碳、环保理念；
【解题思路】分析各选项是否符合环保理念，一次性塑料袋会造成白色污染，不符合要求；
【易错点】对环保理念的理解不深入。
【课标对应条目】认识环境保护的重要性。
【考点】能量转化；
【解题思路】水力发电是机械能转化为电能，手机充电是电能转化为化学能，下落小球是重力势能转化为动能，柴油机做功冲程是内能转化为机械能；
【易错点】对不同能量转化过程混淆。
【课标对应条目】了解化学反应中的能量变化。
【考点】物质燃烧条件的探究；
【解题思路】根据实验现象分析燃烧条件，铜片上红磷没燃烧是因为温度没有达到其着火点，不是因为它不是可燃物；
【易错点】错误认为红磷不燃烧是因为不是可燃物。
【课标对应条目】探究燃烧的条件。
【考点】物理性爆炸的判断；
【解题思路】分析各选项爆炸时是否有化学反应发生，高压锅爆炸是因为锅内压强过大，没有发生化学反应，属于物理性爆炸；
【易错点】混淆化学性爆炸和物理性爆炸。
【课标对应条目】了解爆炸发生的原因。
填空题
1.
【考点】燃烧的条件；
【解题思路】根据燃烧的定义和常见实验总结燃烧的三个条件；
【易错点】填写不完整或顺序错误。
【课标对应条目】认识燃烧条件。
2.
【考点】化石燃料的种类和性质；
【解题思路】明确化石燃料的种类，并知道它们是不可再生能源；
【易错点】对化石燃料的可再生性判断错误。
【课标对应条目】知道化石燃料是人类社会重要的自然资源。
3.
【考点】燃料充分燃烧的条件；
【解题思路】依据生活经验和化学知识总结使燃料充分燃烧的两点要求；
【易错点】表述不准确。
【课标对应条目】了解燃料充分燃烧的重要性。
4.
【考点】氢气作为能源的优点；
【解题思路】从氢气的制取、燃烧值和产物等方面分析其优点；
【易错点】回答不全面。
【课标对应条目】认识氢气是理想的高能清洁燃料。
解答题
1.
【考点】燃烧条件的实验探究和应用；
【解题思路】根据实验现象对比得出燃烧的条件，再结合瓦斯爆炸的防范措施分析其破坏的燃烧条件；
【易错点】在书写化学方程式时注意配平，判断燃烧条件实验对比时易出错。
【建模能力】本题通过实验探究和实际应用场景，培养学生对燃烧条件的建模能力。
【课标对应条目】探究燃烧的条件。
2.
【考点】化学方程式的配平、燃烧类型判断和计算；
【解题思路】根据化学反应前后原子种类和数目不变配平化学方程式，判断完全燃烧的反应，再根据化学方程式进行计算；
【易错点】化学方程式配平错误导致计算结果错误。
【运算能力】本题重点考查学生根据化学方程式进行计算的运算能力。
【课标对应条目】能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算。