初中化学八年级全一册第七单元 燃烧及其控制 同步练及答案

这是一份初中化学八年级全一册第七单元 燃烧及其控制 同步练及答案，共6页。
B 东风提供了充足的氧气
C 木船与空气接触
D 战船的火焰使木船温度达到着火点
2. （★）在日常生活中，以下灭火方法利用“降低温度到着火点以下”原理的是（ ）
A 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭
B 堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭
C 扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
3. （★★）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
|物质|甲|乙|丙|丁|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|反应前质量/g|18|1|2|32|
|反应后质量/g|X|26|2|12|
下列说法中，不正确的是（ ）
A 反应后物质甲的质量为 13g
B 乙是反应物
C 反应中乙、丁的质量比为 5:4
D 物质丙可能是该反应的催化剂
4. （★★）下列关于燃料及其利用的相关叙述中，错误的是（ ）
A 可燃性气体点燃前一定要验纯
B 将煤制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积，使煤燃烧更充分
C 堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点
D 天然气是比较清洁的化石燃料
5. （★）为了防止发生火灾，在加油站、面粉厂等必须张贴的标志是（ ）
A 禁止烟火
B 当心爆炸
C 节约用水
D 绿色食品
6. （★★）下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是（ ）
A 只要可燃物和氧气接触，一定会燃烧
B 有限空间内的急速燃烧可能会发生爆炸
C 厨房失火，应移走液化气罐，这是通过降低温度来灭火
D 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，这是通过隔离氧气来灭火
二、填空题（每题5分，共20分）
1. （★）燃烧需要的三个条件是：①______；②______；③______。
2. （★）熄灭蜡烛的方法有很多种，如用嘴吹灭、用杯子罩灭等，用嘴吹灭蜡烛的原理是______。
3. （★★）在赤壁之战中，周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是______。
4. （★）常见的灭火器有______、______、______。
三、解答题（每题25分，共50分）
1. （★★）某同学为探究燃烧的条件，做了如下图所示的实验。请根据实验现象回答下列问题：
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
2.铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
3.若要使水中的白磷燃烧，可采取什么措施？
2. （★★★）在一个大型仓库中，堆放着大量的纸箱和木材。一天，仓库突然起火，火势迅速蔓延。请你根据所学的知识，提出几种灭火的方法，并说明其灭火原理。
参考答案
1. D 2. B 3. B 4. C 5. A 6. B
1. 可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
2. 使温度降低到蜡烛的着火点以下
3. 使温度达到木船的着火点
4. 干粉灭火器；二氧化碳灭火器；水基型灭火器
1. （1）温度达到可燃物的着火点；（2）与氧气（或空气）接触；（3）向水中的白磷通入氧气（或空气）
2. 方法一：用水灭火，原理是降低温度到可燃物的着火点以下；方法二：用二氧化碳灭火器灭火，原理是隔绝氧气；方法三：将未燃烧的纸箱和木材移走，原理是清除可燃物。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】燃烧的条件；
【解题思路】根据燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，逐一分析选项。战船的火焰使木船温度达到着火点，满足燃烧条件，所以木船能被点燃。
【易错点】学生易只考虑部分燃烧条件，而忽略温度达到着火点这一关键因素。体现化学变化中条件控制的核心素养。
2. 【考点】灭火的原理和方法；
【解题思路】分析各选项灭火方法的原理，用水浇灭纸箱着火，是水蒸发吸热，使温度降低到着火点以下。
【易错点】易混淆不同灭火方法的原理，如将用水灭火认为是隔绝氧气。培养学生对生活中化学现象的解释能力。
3. 【考点】质量守恒定律及其应用；
【解题思路】根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，可算出X的值，再分析各物质质量变化判断反应物和生成物。
【易错点】计算X值时易出现错误，对反应物和生成物的判断不准确。体现化学定量分析的素养。
4. 【考点】燃料的合理利用与开发；
【解题思路】着火点是物质的固有属性，不能降低，用水浇灭纸箱着火是降低温度到着火点以下。
【易错点】错误认为用水灭火是降低了可燃物的着火点。增强学生对化学概念的准确理解。
5. 【考点】几种常见的与化学有关的图标；
【解题思路】加油站、面粉厂等有易燃易爆物，需要张贴禁止烟火标志。
【易错点】易选错标志，不能准确识别不同标志的含义。培养学生的安全意识和化学应用能力。
6. 【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；爆炸、易燃物和易爆物安全知识；
【解题思路】可燃物燃烧需要同时满足三个条件，有限空间内急速燃烧可能爆炸，移走液化气罐是清除可燃物，用锅盖盖灭油锅着火是隔绝氧气。
【易错点】对燃烧和灭火的条件及原理理解不全面。提升学生对化学安全知识的掌握。
填空题
1. 【考点】燃烧与燃烧的条件；
【解题思路】直接根据燃烧的条件进行填空。
【易错点】顺序易填错，或遗漏某个条件。强化对基础知识的记忆。
2. 【考点】灭火的原理和方法；
【解题思路】用嘴吹灭蜡烛是空气流动带走热量，使温度降低到着火点以下。
【易错点】不能准确表述灭火原理。培养学生对现象的分析能力。
3. 【考点】燃烧与燃烧的条件；
【解题思路】“火箭”能使木船温度达到着火点，从而燃烧。
【易错点】不能结合燃烧条件准确分析原因。增强学生对历史事件中化学知识的运用。
4. 【考点】几种常用的灭火器；
【解题思路】根据常见灭火器的种类进行填空。
【易错点】名称书写错误。考查学生对化学常识的记忆。
解答题
1. 【考点】燃烧的条件与灭火原理探究；
【解题思路】对比铜片上白磷和红磷，温度不同，说明燃烧需要温度达到着火点；对比铜片上白磷和水中白磷，是否与氧气接触不同，说明燃烧需要与氧气接触；使水中白磷燃烧需通入氧气。
【易错点】不能准确对比分析实验现象得出结论。培养学生的实验探究和分析能力。
2. 【考点】灭火的原理和方法；
【解题思路】根据灭火的三个原理：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下，提出相应的灭火方法。
【易错点】不能全面考虑灭火方法和原理。提升学生解决实际问题的能力。