人教版 (2019)必修 第一册速度变化快慢的描述—加速度学案

这是一份人教版 (2019)必修 第一册速度变化快慢的描述—加速度学案，共4页。学案主要包含了教学目标，教学重难点，教学分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.物理观念
(1)知道物体的速度变化是有快慢之分的,知道加速度的定义、符号、公式和单位,理解加速度的含义及物理意义；
(2)知道加速度是矢量,了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系；
(3)会用匀变速直线运动的图像求加速度。体会用类比法和比值法研究物理问题的思想方法。
2.科学思维
引导学生经历“提出问题—分析问题—探究问题—解决问题—反思问题”的一个完整探究过程,掌握研究问题的一般方法:控制变量法。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点:用控制变量法探究加速度与力和质量的关系；
教学难点:实验过程的设计、操作和数据分析。
三、教学分析
学生学习的基础不变不扎实，对于概念的理解存在难度和认识上的误区，特别是对加速度概念的理解上，成为影响学生今后学习的重要内容；
课堂的运算应为最基本的运算，在基本的事例和推算引导下，能比较加速度和之前概念的区别，并加深印象
四、教学过程
（一）新课导入
观看影片体会速度变化快慢不同。
（二）新课讲解
一、加速度：
1、加速度 (1).定义: 速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
(2).物理意义: 表示速度改变快慢的物理量。
(3).定义式:a=(vt-v0)/t
v0——开始时刻物体的速度
vt——经过一段时间t时的速度
(4).单位: 米每二次方秒 m/s2
(5).矢量 大小:等于单位时间内速度的改变量的大小
方向:与△v相同 加速度
含义: 加速度等于速度的变化和时间的比值.
加速度是速度对时间的变化率.即单位时间内速度的变化.
物理意义:a= 1m/s2 表示物体每秒钟速度的改变量是1m/s
注意:加速度不是表示速度的变化量,速度的变化量(△v)与速度的变化率(△v/ △t)不同.
二、加速度方向与速度方向的关系：
例1、下列说法正确的是:( )
A.加速度是物体增加的速度
B.加速度反映速度变化的大小
C.加速度反映速度变化的快慢
D.加速度的方向不能由速度方向确定,要由速度变化的方向来确定
某铅球运动员在投出铅球时,可在0.2s内使铅球的速度由零增加到17m/s,而迫击炮射击时,炮弹在炮筒中的速度在0.005s内由零增加到250m/s,在这两种运动中,速度改变量各为多少?哪一个速度变化得快?
两者加速度分别为多少?
例2、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以vt=8m/s的速度水平弹回,与横梁接触的时间为0.1s,求足球在此过程中的平均加速度。
归纳总结
【注意】 1、在运算中必须规定正方向,通常以初速方向为正方向。则与正方向同向的物理量取为正,与正方向相反的物理量取为负。
2、速度变化量Δv=v-v0的运算一定是末速v减去初速v。
3、要注意分析加速度的方向及计算结果中的正、负符号的物理意义。
巩固练习
1、如果遇到紧急情况刹车,2s内速度从25m/s减为零,这个过程也是匀变速的,求这个过程中的加速度。
归纳总结
加速度 a=(vt-v0)/t
加速度不但有大小,而且有方向,是矢量,
加速度的方向与速度改变量Δv的方向相同.
在变速直线运动中,速度的方向始终在一条直线上,取初速度v0的方向为正方向.
(1)若vt>v0,速度增大,a为正值,表示a的方向与v0的方向相同;
(2)若vt