初中数学整式加减授课ppt课件

这是一份初中数学整式加减授课ppt课件，文件包含223整式加减ppt、223整式加减2教案docx、223整式加减练习doc、223整式加减学案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
1.进一步经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感.（重点）2.灵活准确的运用整式的加减的步骤进行运算.（难点）
现有1到5号五位同学，请你按要求排队.
我们已经学习了多项式的概念，知道多项式是几个单项式的和.如多项式x²+x+1就是单项式x²，+x，+1的和.
问题1：如果交换多项式各项位置，所得到的多项式与原多项式是否相等？为什么？
问题2.任意交换x²+x+1中各项的位置，可以得到几种不同的排列方式？请一一列举出来.
可以得到6种不同的排列方式，即第一类：x²+x+1， x²+1+x， 第二类：x+x²+1， x+1+x²，第三类：1+x+ x²，1+x²+x.
问题3.以上六种排列中，你认为哪几种比较美观？
x²+x+1 ，
问题4.你认为是什么特点使得两种排列比较美观呢？
这两种排列有一个共同特点，那就是x的指数是逐渐变小（或逐渐变大）的.
1+x+ x².
各项中x的指数:2→ 1→(常数) (常数)→1 → 2
这样美观的排列会为今后的计算带来方便.因而我们常常把一个多项式各项的位置按照其中某一个字母的指数大小顺序来排列.
例如多项式 各项中x的指数： 2, 1, 3 , 常数按x的指数从大到小的顺序排列是 ，按x的指数从小到大的顺序排列是 .
㈠把一个多项式按某个字母的指数按从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列.
㈡把一个多项式按某个字母的指数按从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列.
游戏： 规则：五个学生上前自己选一张卡片，根据教师要求排成一列，下面同学把排列正确的式写下来. 要求：1.按x的降幂排列；2.按y的升幂排列.
注意：含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂或降幂排列.其它字母看作常数.
1.按x的降幂排列－11x7y5－35x3＋3x2y2－7xy3＋2y2.按y的升幂排列－35x3 +2y ＋ 3x2y2 －7xy3 －11x7y5
练一练：求上述两整式的差.
答案： − 12x2+5x+7
在上面的两个问题中，分别涉及了整式的什么运算？说说你是如何运算的？
3.运算结果，常将多项式的某个字母（如x）的降幂（升幂）排列.
1.几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加、减连接，然后进行运算．
2.整式加减实际上就是： 去括号、合并同类项.
计算(7m2－4mn－n2)－(2m2－mn+2n2)
例2 先化简，再求值：
先将式子化简，再代入数值进行计算
求 的值，其中
当 时，
例3 做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm):　　 （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？
（1）做这两个纸盒共用料 （2ab+2bc+2ca）+（6ab+8bc+6ca）
=2ab+2bc+2ca+6ab+8bc+6ca
（2）做大纸盒比做小纸盒多用料
（6ab+8bc+6ca）-（2ab+2bc+2ca）
=6ab+8bc+6ca- 2ab-2bc-2ca
=4ab+6bc+4ca(cm )
（2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？
小纸盒的表面积是（2ab+2bc+2ca）cm大纸盒的表面积是（6ab+8bc+6ca）cm
整式加减解决实际问题的一般步骤： ⑴ 根据题意列代数式； ⑵ 去括号、合并同类项.； ⑶ 得出最后结果.
解：将原多项式化简后，得－b2＋b＋3.
因为这个式子的值与a的取值无关，所以即使把a抄错，最后的结果都会一样.
2.长方形的一边长等于3a+2b,另一边比它大a-b,那么这个长方形的周长是（ ）A.14a+6b B.7a+3b 　 C.10a+10b　 D.12a+8b
3.若A是一个二次二项式，B是一个五次五项式，则B－A一定是（　 ） A.二次多项式 B.三次多项式　　 C.五次三项式 D. 五次多项式
5.若mn=m+3，则2mn+3m-5mn+10=______.
(1)－ ab3+2a3b－ a2b－ab3－ a2b－a3b (2)( a3－2a－6)－ ( a3－4a－7)
7.某公司计划砌一个形状如下图（1）的喷水池，后有人建议改为如下图（2）的形状，且外圆直径不变，只是担心原来备好的材料不够，请你比较两种方案，哪一种需用的材料多（即比较两个图形的周长）？若将三个小圆改为n个小圆，又会得到什么结论？
设大圆半径为R，小圆半径依次为r1，r2，r3，则图（1）的周长为4πR，图（2）的周长为2πR+2πr1+2πr2+2πr3=2πR+2π（r1+r2+r3），因为2r1+2r2+2r3=2R，所以r1+r2+r3=R，因此图（2）的周长为2πR+2πR=4πR．这两种方案，用材料一样多，将三个小圆改为n个小圆，用料还是一样多．
2r1+2r2+2r3=2R