高中数学人教A版 (2019)必修 第二册平面向量的应用教案配套课件ppt

这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册平面向量的应用教案配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了其他两边平方的和，夹角的余弦的积，解三角形，答案D，共学案，答案B，答案A等内容，欢迎下载使用。
余弦定理❶一般地，三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素．已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做____________．
b2＋c2－2bc cs A
a2＋c2－2ac cs B
a2＋b2－2ab cs C　
练习　1．判断正误(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)勾股定理是余弦定理的特例，余弦定理是勾股定理的推广．(　　)(2)余弦定理只适用于锐角三角形．(　　)(3)已知三角形的三边求三个内角时，解是唯一的．(　　)(4)在△ABC中，若a2>b2＋c2，则△ABC一定为钝角三角形．(　　)
微点拨❶(1)余弦定理对任意的三角形都成立．(2)在余弦定理中，每一个等式都包含四个量，因此已知其中三个量，利用方程思想可以求得未知的量．(3)余弦定理的推论是余弦定理的第二种形式，适用于已知三角形三边来确定三角形的角的问题．用余弦定理的推论还可以根据角的余弦值的符号来判断三角形中的角是锐角还是钝角．
【学习目标】　(1)了解向量法证明余弦定理的推导过程．(2)掌握余弦定理及其推论，并能用其解决一些简单的三角形度量问题．(3)能应用余弦定理判断三角形的形状．
【问题探究】　(1)在△ABC中，三个角A，B，C所对的边分别是a，b，c，怎样用a，b和C表示c?(2)在(1)的探究成果中，若A＝90°，公式会变成什么？你认为勾股定理和余弦定理有什么关系？
笔记：已知三角形的两边及一角解三角形的方法已知三角形的两边及一角解三角形，必须先判断该角是给出两边中一边的对角，还是给出两边的夹角．若是给出两边的夹角，可以由余弦定理求第三边；若是给出两边中一边的对角，可以利用余弦定理建立一元二次方程，解方程求出第三边，此时需根据题意进行检验，需满足大角对大边，两边之和大于第三边．
一题多变1　本例条件不变，求△ABC最大角的余弦值．
笔记：已知三边求解三角形的方法(1)利用余弦定理的推论求出相应角的余弦值，值为正，角为锐角；值为负，角为钝角．其思路清晰，结果唯一．(2)若已知三角形的三边的关系或比例关系，常根据边的关系直接代入化简或利用比例性质，转化为已知三边求解．
训练2　若△ABC三边长a，b，c满足等式3a2＋2ab＋3b2－3c2＝0，则cs C＝________．
题型 3 利用余弦定理判断三角形的形状例3　在△ABC中，若a cs B＋a cs C＝b＋c，试判断该三角形的形状．
(1)利用三角形的边角关系判断三角形的形状时，需要从“统一”入手，即使用转化思想解决问题，一般有两条思路：(2)判断三角形的形状时，常用到以下结论：①△ABC为直角三角形⇔a2＝b2＋c2或c2＝a2＋b2或b2＝a2＋c2；②△ABC为锐角三角形⇔a2＋b2＞c2且b2＋c2＞a2且c2＋a2＞b2；③△ABC为钝角三角形⇔a2＋b2＜c2或b2＋c2＜a2或c2＋a2＜b2.
训练3　若在△ABC中，2a·cs B＝c，则三角形的形状一定是(　　)A．直角三角形 B．等腰三角形C．等腰直角三角形 D．等边三角形
3．△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.若a cs B＝b cs A，则△ABC为(　　)A．等腰且直角三角形 B．等腰或直角三角形C．等边三角形 D．等腰三角形
4．在△ABC中，角A、B、C所对边分别是a、b、c，若a2＋b2－ab＝c2，则C＝________．