语文一年级下册（2024）小壁虎借尾巴完美版教学课文作业课件ppt

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爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
小壁虎,墙上爬,四条腿,长尾巴。苍蝇蚊子都怕它,见它马上逃走啦！
小壁虎有尾巴，为什么还要再去借尾巴呢？
要求：（1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。（2）读课文，标出自然段序号。（3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。
壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 孩 转
bì jiè yǎ nán nǎ pá nín bō gǎn bǎi guò hái zhuǎn
难 您 赶 转
这里的书不会搬走，你哪天来都看可以。
含有走字底的字多与行走、奔跑等动作有关。如：超、越、起、趟。
甲骨文“爬”形体像人的手搔抓；“巴”是传说中的蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。
小壁虎　墙壁　蚊子　咬断　拨水　甩尾巴 赶走　房子　傻孩子　转身　 捉蚊子　 一条 爬到　 姐姐　 您好　吃草
小壁虎爬到了哪里？找谁借尾巴？
小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？
小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎心情怎么样？你能读出来吗？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎/爬呀爬，爬到小河边。他看见/小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢。”
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
小壁虎回家后发生了什么事？
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？
壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、指甲也有再生功能。
尾巴的用处鱼儿的尾巴像船舵， 掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀， 把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁， 赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子， 钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子， 五彩缤纷真漂亮。松鼠的尾巴像把伞， 天气炎热好乘凉。
这篇童话讲的是小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而没有借到的故事。介绍了动物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特点。
小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向
选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！
组词：方向 向来 书写指导：撇从竖中线起笔，两边的竖画都略向内倾斜。里面的“口”字要小一点儿，略偏上。
组词：左边 一边 书写指导：书写时要注意“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。
组词：不行 行走 书写指导：左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。
组词：小草 花草 书写指导：草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。
组词：赶走 赶忙 书写指导：“走”三个横右端收在竖中线左侧，第二横在横中线上，捺长，托住“干”。
组词：过去 走过 书写指导：先写“寸”，再写走之。“寸”的一点写在中心点。“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。
组词：找到 寻找 书写指导：第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第五笔斜钩写得舒展，第六笔撇穿插在左边提的下面。
小壁虎去找小鱼、老牛和燕子借尾巴，但他们都没有借给他，小壁虎伤心极了，你猜一猜，他还会去向谁借呢？他们会怎么说呢？请你仿照课文第3——5自然段说一说吧！