初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板授课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了大规模，同“以”，版印书籍，名词作状语用雕版，隋唐以前是抄本，像铜钱的边缘，密密地排着，磨刀石，介绍活板的制作，另外另自等内容，欢迎下载使用。
沈括（1031—1095），字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。我国古代著名科学家，英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史上最卓越的人物”。他出身于封建官僚的家庭，幼时嗜好医学，33岁中进士。政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。47岁拜翰林学士，55岁时王安石变法失败，便退居江苏润州（今镇江市）附近，建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书，享年65岁。
《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括《补笔谈》、《续笔谈》共30卷，计609篇。其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等几乎无所不包。其中以自然科学为主。它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上一部重要文献，受到国内外广泛重视和高度评价。被称为“中国科学史的里程碑”。
板/印/书籍，唐人/尚未/盛（shèng）为之。自冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇（shēng），又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄（bá）/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂（zhī）、蜡和（huò）纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀（yáng）之；药/稍熔，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥（dǐ）。
朗读课文：读准字音，读好节奏。
若/止印/三二本，未为/简易；若/印/数十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更（gēng）互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以/备一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格/贮（zhù）之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，文理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔（fán）土，用讫（qì）/再火/令药熔，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为予群从/所得，至今/宝藏。
板印书籍，唐人尚未 盛 为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为 板本。
儒家五部经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献都是版印的书籍。
——雕版印刷发展情况
庆历中，有布衣毕昇，又 为活板。
庆历年间，有位平民叫毕昇，又发明了活字印刷。
呼应上文，说明活板是在印刷术上继雕版之后的“又”一大发明
——活板发明的时间，发明人的身份
隋唐时期发明了雕版印刷术。
宋朝庆历年间，毕昇发明了活字印刷术。
毕昇离世后，部分泥活字流传至沈括亲属处，被沈括记录下来。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类 冒之。
它的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，用松脂、蜡混合着纸灰这类东西在上面覆盖。
欲印，则以一铁范 置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药 稍 镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
想印的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上，然后密密地排上字印，排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤；等到松脂和蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在板上的）活字就平得像磨刀石了。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自 布字，此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。
如果只印两三本，还不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快了。（印刷时），通常准备两块铁板，一块印刷，一块已另外排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以印完。
——介绍活板的使用方法、功效
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字 素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
——按韵 贮藏
每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的时候。不用时，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它们。有些生僻字平时没有准备的，马上刻制，用草火烘烤，很快就能制成。
——奇字 旋刻
不以木为之 者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若 燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
不用木料刻字的原因是，木料的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧制，印完后再用火烘烤使松脂和蜡等混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。
昇死，其印为 余 群从所得，至今宝藏。
毕昇死后，他的字印被我的我的子侄辈们得到，到今天还珍藏着。
疏通文意：结合注释，独立翻译，画出疑难之处，分小组讨论解决。
翻译过程中要注意文言现象，如通假字、古今异义、一词多义、词类活用。
持就火炀之（动词，靠近）瞬息可就（动词，完成）
若止印三二本（连词，如果）不若燔土（介词，如，像）
五代时始印五经（动词，印刷）每一字皆有数印（名词，字印）
已后典籍皆为板本（用雕版印刷的）先设一铁板（此处指较硬的物体）
①薄如钱唇（古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。通称嘴唇）②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（古义：蒙，盖；今义：向外透，往上升） ③庆历中有布衣毕昇（古义：平民。这里指没有做官的读书人;今义：布衣服）④则以一铁范置铁板上（古义：框子；今义：模范，范围）
①板印书籍（名词作状语，“用雕版”）②火烧令坚（名词作状语，“用火”）③用讫再火令药熔（名词用作动词，“用火烤”）④则以纸帖之（名词用作动词，“用标签标出”）
省略句： ①火烧令坚 （“令”后省略宾语“之”） ②则以一铁范置铁板上 （“置”后省略介词“于”）被动句： 其印为予群从所得 （“为……所……”表示被动）
1.文体文学常识填空。（1）沈括（公元1031-公元1095年），字存中，号梦溪。杭州钱塘（今浙江杭州）人， （朝代）科学家、政治家、文学家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了巨著《 》。（2）《梦溪笔谈》是一部 作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
2.解释下面句中画线的词语。
（1）持就火炀之（ ） （2）则以纸帖之（ ）（3）则第二板已具（ ） （4）更互用之（ ）（5）瞬息可就( ) （6）用讫再火令药镕( )
3.下列各句中 “其”字所指代的内容解说正确的一项是(　　)
【解析】A项，指活版印刷； B项，指字模； C项，指活版。
A.其法：用胶泥刻字（指代毕昇）　　　 B.以手拂之，其印自落（指铁板）C.则以一平板按其面（指铁框） D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）
（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成 （2）持就火炀之（3）唐人尚未盛为之（4）其印为余群所得
有些平时没有准备的生僻字，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成
4.用现代汉语翻译下列语句。
唐朝人还没有大规模地做这件事
他的字印被我的堂兄弟和侄子辈们得到
我们来到了北宋康定年间的都城——东京，现需要帮助一家雕版印刷店的老板完成店铺转型升级，开一家活字印刷店。
活字印刷需要哪些材料或工具，用途分别是什么？要求:1.小组合作交流 2.从原文中找出依据
康定元年（1040年）八月
明确：可优先录用刻字技术好、熟悉韵部、擅长雕版印刷等技术的人。
为了让培训过程更加顺利，请各组制作流程图，结合图示进行讲解。
——学习活字印刷的工序
3.欲印，则以一铁范置铁板上
6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
[明确]每字有二十余印。
有的字如“之”、“也”用的较多，怎么办？
活字不用时怎么存放呢？
以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
·如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？
·为什么不用木料刻字印而用胶泥呢？
（旋刻之，以草火烧，瞬息可成。）
（文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不如用胶泥用讫在火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。）
在日常生活中，很多工作和劳动存在一定的工序，按照这个次序去做，就能少走弯路，达到目的，介绍这些工序的文字，就叫做程序说明。
字印活“每字为一印”，取用灵活
排版活“密布字印”，随时排用
印刷活“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高效率
字印数目活“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用
取用灵活“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用
做法活奇字“旋刻之”，随时可以增补
拆版活“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用
1.理顺序：作者紧紧抓住活板印刷术的主要特征“活”来介绍整个工艺流程，活板的先进也体现在“活”上。这是按什么顺序来写的？
这么写有什么好处？或者说，你们按作者的写作顺序读下来有什么感觉？
工作程序的顺序、时间顺序。
按照工序走，可以将复杂的制板过程写得井然有序。