初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板一等奖ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）活板一等奖ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了结合注释读通大意，“板”同“版”，“已”同“以”，“镕”同“熔”，◆一词多义，板印书籍每字为一印，动词印刷，名词字印，介词自从，副词自然等内容，欢迎下载使用。
沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人。钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史中最卓越的人物”。他出身于封建官僚家庭，幼时嗜好医学，33岁中进士。政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。后退居江苏润州(今镇江市)附近，建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书，享年65岁。
《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷，计609篇，内容涉及天文、历法、气象等诸多领域，其中以自然科学为主。它以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献，赞扬了当时劳动人民的创造，也阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上的一部重要文献，对研究中国古代科学技术发展史具有重要的参考价值，受到国内外广泛关注和高度评价。被誉为“中国科学史上的坐标”。
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人，其发明比欧洲活字印刷术的发明早四百多年。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
板印书籍，唐人/尚未/盛为（wéi）之。自/冯瀛（yíng）王/始印五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇（shēng），又/为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先/设一铁板，其上/以松脂（zhī）、蜡和（huò）纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火炀（yáng）之，药/稍镕（róng），则/以一平板/按其面，则/字平如砥（dǐ）。若/止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。
常作/二铁板，一板印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则/第二板/已具，更（gēng）互用之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格贮（zhù）之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘（zhān），不可取；不若燔（fán）土，用讫（qì）/再火/令药镕，以手拂（fú）之，其印自落，殊/不沾污。 昇死，其印/为（wèi）予群从/所得，至今宝藏（cáng）。
活 板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
版印书籍，相对于抄本而言
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
指上文说的松脂、蜡等的混合物
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
连词，表目的，可译为“用来”
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
◆通假字（1）活板（2）已后典籍皆为板本（3）药稍镕
自冯瀛王始印五经其印自落
则以纸帖之每韵为一帖对镜帖花黄
有奇字素无备者可以调素琴
则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者公亦以此自矜以我酌油知之
若止印三二本不若燔土若屈伸呼吸
唐人尚未盛为之已后典籍皆为板本又为活板每字为一印满铁范为一板未为简易其印为予群从所得
“为……所……”表被动
省略宾语“之”，即“火烧令（之）坚”
省略介词“于”，即“则以一铁范置（于）铁板上”
熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。
交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。
按照工作程序具体说明活版的制作过程、使用方法及优越性。
交代毕昇去世后活字印的下落。
既表明活版印刷是对雕版印刷的发展，又为下文重点介绍活版印刷做铺垫。
承接上文，具体介绍活字印刷术。
照应第2段，交代活字印的下落，既说明本文言之有据，也表现了这项伟大发明的珍贵。
浏览第二自然段，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的，根据提示填写下面的表格（用文中的语句回答）。
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
药稍镕，则以一平板按其面，则字如平砥
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
活字印刷术有什么优势？
活字印的预备数量可以满足一版内重复用字需求
胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷
用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污
放在不同木格中，方便精准取用
一板印刷，一板已自布字更互用之
活字印刷术的“活”体现在哪里？
方便一版中多次出现时使用
有奇字素无备者，旋刻之
本文主要按照工作程序的顺序详细地介绍了毕昇发明的活字印刷术，突出其“活”的主要特征，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧和创造能力。
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文紧扣一个“活”字说明字印活、排版活、字印数目活、拆版活等方面的内容。B.文中说明制版过程是：先用材料覆盖铁板，再置铁模在上，然后烘烤，最后布字。C.文章结尾段并非多余，而是交代了毕昇死后“活板”的下落，证明他的发明真实可信。D.本文语言简洁、准确、平实，仅用简短的文字就将活字印刷术的内容介绍得清楚明白。
制版过程应为“先用材料覆盖铁板，再置铁模在上，然后布字，最后烘烤”。
2.假设我们穿越到北宋庆历年间经营一家活字印刷店，门庭若市，生意兴隆。目前有以下订单，你会如何选择？请结合活字印刷特点说明理由。（ ）
我选择B订单。活字印刷最大的特点在于“活”。因为“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，活字印刷适合印刷数量多的订单；又因为活字印刷“每字为一印”“乃密布字印，满铁范为一板”，活字印刷的字印活和排版活，可知活字印刷适合印制篇幅较长的订单。综上所述，选择B订单更为合算。
A.《春晓》1000份 B.《李太白集》1000份 C.《乐府诗集》3本
（1）持就火炀之（ ）（2）则以纸帖之（ ）（3）则第二板已具（ ）（4）更互用之（ ）（5）瞬息可就( )（6）用讫再火令药镕( )
3.解释下面句中画线的词语。
（1）每韵为一帖，木格贮之。（2）更互用之，瞬息可就。
每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。
两块板相互交替使用，很短的时间就能完成。
4.用现代汉语翻译下列语句。
假如你是博物馆活字印刷展厅的讲解员，你最想为参观者介绍“活板”的哪一个特点？会怎样介绍呢？请写150字左右的小文章介绍一下吧。