初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）物态变化优秀第3课时综合训练题

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1. （2024•鹿城区二模）如图是“炒酸奶”的制作过程：将液态氮和酸奶倒入容器中，最终只留下固态酸奶。该制作过程中液态氮发生的物态变化是（ ）
A．凝固 B．熔化 C．汽化 D．液化
【答案】C
【解析】液态氮和酸奶倒入容器中，最终只留下固态酸奶，说明酸奶凝固放热，液态氮变成气态氮，汽化吸热；故选C。
2.赛场上，当运动员受伤时，医护人员常用沸点很低的氯乙烷作麻醉剂，把液态氯乙烷喷到受伤部位上，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，这利用了氯乙烷（ ）
A. 汽化吸热 B. 液化放热 C. 熔化吸热 D. 凝固放热
【答案】A
【解析】当液态的氯乙烷喷出后遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态的氯乙烷，吸收大量的热量，使人体受伤部位温度降到非常低，暂时失去痛感；故选A。
小科在四块玻璃板上各滴一滴水，进行如图所示的实验探究。关于本实验，下列说法不正确的是（ ）

甲 乙 丙 丁
A. 实验中每滴水的质量要相同
B. 对比甲和乙，可以得出水蒸发的快慢与表面积的关系
C. 对比乙和丙，可以得出水蒸发的快慢与温度的关系
D. 对比甲和丁，可以得出水蒸发的快慢与表面空气流动速度的关系
【答案】C
【解析】A.根据控制变量法，要控制实验中每滴水的质量相同，A正确，不符合题意；
对比甲和乙，水的表面积不同，水面上方的空气流动情况及水的温度相同，故可以得出水蒸发的快慢与表面积的关系，B正确，不符合题意；
若要研究水蒸发的快慢与温度的关系， 则要控制水的表面积和水面上方空气流动的情况相同，对比乙和丙，因水的表面积不同，故不能得出水蒸发的快慢与温度的关系，C错误，符合题意；
若要研究水蒸发的快慢与表面空气流动速度的关系，则要控制水的温度及水的表面积相同，对比甲和丁可知，水的温度及水的表面积相同，而水面上方空气的流动速度不同，故可得出水蒸发的快慢与表面空气流动速度的关系，D正确，不符合题意；故选C。
4. （2025•鹿城区校级一模）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（ ）
A．降低油的温度
B．减小油的表面积
C．减慢油表面上方的空气流动
D．减少油的体积
【答案】A
【解析】油在燃烧的过程中，温度升高，会不断地蒸发，在灯盏上方容器中盛油，在夹层中注水以降低油的温度，减少了油的蒸发，达到省油的效果；故选A。
5.（2024•浙江）某同学冲泡了一杯热饮。下列选项中不能加快热饮降温的是（ ）
A．向杯口不断吹气B．取一空杯子互倒热饮
C．向杯中加入冰块D．拧紧杯盖静置于桌面
【答案】D
【解析】A.向杯口不断吹气，液体表面空气流动加快，是通过加快液体表面的气体流动来加快蒸发的，加快热饮降温，A不符合题意；
B.取一空杯子互倒热饮，加快液面上空气流动、增大液体表面积，从而加快蒸发，加快热饮降温，B不符合题意；
C.向杯中加入冰块是通过热传递来加快热饮降温的，C不符合题意；
D.拧紧杯盖静置于桌面、液体表面空气流动减慢，不能加快热饮降温，D符合题意;
故选D。
6.小科在“探究水的沸腾”。当水沸腾时，烧杯中产生大量气泡，沸腾时的情况如图 （选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是 （选填“空气”或“水蒸气”）。小科前后绘制了两次水沸腾时的温度-时间图象，由图象可知，水在沸腾时温度 。
【答案】A；水蒸气；不变。
【解析】水在沸腾前温度不断升高，气泡在上升过程中不断变小；水沸腾时不断吸热，温度不变，气泡在升高过程中不断增大，所以A图是沸腾时的情况，上升的气泡主要是水蒸气；从图示可知，水在沸腾时温度不变。
故答案为：A；水蒸气；不变。
7 .小科用图甲中的装置探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据如表。

（1）分析实验数据可知水在沸腾时温度的特点是______ 。
（2）分析实验数据可知水的沸点为______℃，产生这一现象的原因可能是当地的大气压______（填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压。
（3）图______（填“乙”或“丙”）能反映水沸腾时产生气泡的情形，其气泡内的物质是______ 。
【答案】（1）保持不变； （2）98 ； 低于； （3）丙 ； 水蒸气
【解析】（1）由实验数据可知水沸腾时温度保持不变；
（2）由实验数据可知，水温达到98℃后，继续加热，水温保持不变，所以水的沸点为
98℃；由于水的沸点随气压降低而减小，一个标准大气压下，水的沸点为100℃，所以当地的大气压低于一个标准大气压；
沸腾后，水大量汽化，气泡上升过程中，不断有水汽化为水蒸气进入气泡，气泡内的水蒸气逐渐增多，气泡逐渐增大，图丙气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以图丙是水沸腾时的现象，气泡内的物质是水蒸气。
故答案为：（1）保持不变； （2）98 ； 低于； （3）丙 ； 水蒸气
提升练习
1. 如图，两个完全相同的玻璃杯A和B，A中装有一些水，B倒扣放入盛水的容器中。用酒精灯给容器中的水加热至沸腾后继续加热的过程中，下列说法正确的是（ ）
A. A、B中的水均不沸腾
B. A杯中的水不沸腾，B杯中的水沸腾
C. A、B中的水均沸腾
D. A杯中的水沸腾，B杯中的水不沸腾
【答案】A
【解析】沸腾的条件：①温度达到沸点；②能继续吸热。玻璃杯A中的水达到沸点后无法从容器中的水中继续吸热，所以A中的水不能沸腾；加热容器中的水的过程中，B中水面上方气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以不能沸腾。故选A。
2.（2024春•镇海区校级期中）某兴趣小组以甲、乙、丙三个相同的小烧杯盛等量的水，在同一环境下以相同的热源同时加热，如图所示，甲杯为隔酒精加热，乙杯为隔水加热，丙杯为隔油加热，加热一段时间后，测得小烧杯外大烧杯中物质的温度已处于一稳定值，关于此时小烧杯中水的说法正确的（ ）
A．甲、乙、丙温度均相同，但只有乙、丙中水沸腾
B．甲、乙、丙温度均相同，但只有丙中水沸腾
C．三杯水温度是t甲＜t乙=t丙，只有乙、丙中水沸腾
D．三杯水温度是t甲＜t乙=t丙，只有丙中水沸腾
【答案】D
【解析】酒精的沸点低于水的沸点，油的沸点高于水的沸点。大烧杯中物质的温度已处于一稳定值，说明酒精、水和油正在沸腾。要让小烧杯中的水沸腾，必须要达到水的沸点并能继续吸收热量。甲图中，无法达到水的沸点，所以甲中的水不会沸腾；乙图中，杯内外水的温度相同，无法吸收热量，所以乙中的水不会沸腾；丙图中，油温高于水温，满足水沸腾的条件，所以丙中的水会沸腾。故选D。
3.（2024•鹿城区模拟）如图晾晒同一件衣服的四种方式中，最容易使衣服变干的是（ ）
A．B．C． D．
【答案】B
【解析】影响蒸发快慢的因素：一是液体温度，二是液体表面积，三是液体表面的空气流动速度。将湿衣服晾在阳光下，提高了衣服的温度，挂在通风处加快空气流动，摊开可以增大液体的表面积，加快了蒸发，故B正确。故选B。
如图所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一水槽中，将另一只同样的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下。按入槽内水中，并固定位置，在标准大气压下，对槽内水加热到沸腾时（ ）
A．槽内甲、乙瓶内水温都不能达到100℃
B．甲、乙瓶中水都不沸腾
C．甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾
D．甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾
【答案】B
【解析】甲瓶：因为水在标准大气压下的沸点是100℃，所以槽中水沸腾时温度是100℃，并保持不变，甲瓶中水从槽内水中吸热，温度升高直到100℃，这样甲瓶中的水温也能达到沸点，甲瓶中的水一旦与槽内的水温度相等，甲瓶中的水就无法吸热，所以不能沸腾；
乙瓶：乙瓶中水温同样可达到100℃，但乙瓶上端封闭，瓶内气压大于标准大气压，因为液体沸点随液面上气压的增大而增大，所以乙瓶中水的沸点高于100℃，这样乙瓶中水温达不到沸点，不能沸腾，故ACD错误，B正确。故选B。
图所示为探究水沸腾的实验装置以及实验中不同时刻水中气泡的状态，下列分析正确的是（ ）
A．组装实验装置的过程中应先调整①再调整②
B．烧杯上加盖纸板的目的是提高水的沸点
C．③表示水沸腾时气泡的状态
D．④中气泡内的主要成分是水蒸气
【答案】D
【解析】A.组装过程中需要自下而上，所以先调整②再调整①，A错误；
B.实验时加纸板的目的是为了减少热量损失，B错误；
C.③气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况，C错误；
D. 沸腾时，水中气泡内的主要成分是水蒸气，D正确；故选D。
6.小明为了研究水沸腾时的特点，进行如下探究。
（1）为了完成此实验，除已提供的铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯外，还需要的测量工具是：______。
（2）小明研究水的沸腾实验时，他先后使用三个实验装置，分别如图a （加盖）、b、c所示，其中酒精灯和烧杯均为同一规格，根据实验数据绘制了甲、乙、丙三幅图象，则b装置所对应的图象是______。
（3）小明在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股 “白气”，仔细观察后发现在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，请你分析产生这一现象的原因。______
【答案】（1）秒表；
（2） 甲；
（3）水沸腾时，从壶嘴出来很多的水蒸气，最靠近壶嘴处温度比较高，水蒸气不能液化，离壶嘴较远的地方温度低，水蒸气遇冷液化成小水珠，就是我们看到的“白气”。
【解析】（1）根据实验目的知道，除题中提供的实验器材外，还需要测量时间的工具，即秒表；
（2）由实验装置abc图知道，a装置烧杯上面加了一个盖，受气压变化影响，水的沸点高于100℃，所以用a装置做实验作出的图象是丙图。由乙、丙两图象知道，水的初温相同，乙图加热较长时间水才能沸腾，原因可能是水过多，然后比较bc装置知道，c装置总烧杯内的水的质量较多，所以用c装置做实验作出的图象是乙图；则用b装置做实验作出的图象是甲图；
（3）水沸腾时，从壶嘴出来很多的水蒸气，最靠近壶嘴处温度比较高，水蒸气不能液化，离壶嘴较远的地方温度低，水蒸气遇冷液化成小水珠，就是我们看到的“白气”。
故答案为：（1）秒表；
（2）甲；
（3）水沸腾时，从壶嘴出来很多的水蒸气，最靠近壶嘴处温度比较高，水蒸气不能液化，离壶嘴较远的地方温度低，水蒸气遇冷液化成小水珠，就是我们看到的“白气”。
7. 两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置）：
（1）甲同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是 （填“A”或“B”）套装置。
（2）乙、丙两名同学选用了相同的实验装置，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，a、b两条图线不同的原因是水的 不同。图F中为水沸腾时的温度是 ℃。
（3）通过分析图像C，可归纳出一个水沸腾时的特点： 。
（4）图D、E中，符合水沸腾时的现象的是图 （填“D”或“E”）。
【答案】（1）B； （2）质量；97； （3）继续吸热，温度保持不变； （4）D
【解析】（1）温度计根据液体热胀冷缩的原理制成的，液体的沸点与气压有关，气压越大沸点越高，加盖的气压高，沸点高，所测水的沸点高于100℃，他们选择的是图B装置；
（2）水的比热容相同，升高相同的温度，水的质量不同，水吸收热量不同，需要的时间不同；图F中温度计的分度值为1℃，故水沸腾时的温度是97℃；
（3）通过图C可知，水在沸腾时继续吸热，温度不变；
（4）D图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况。
故答案为：（1）B； （2）质量；97； （3）继续吸热，温度保持不变； （4）D
影响蒸发快慢的因素，实验方案如下：取三块大小合适、面积相等的方形水写布浸湿，将其中一块进行折叠。在水写布四角穿孔，用橡皮筋绑定在烧杯的外壁上，如图所示，AB组烧杯中加入等量热水，C组加等量冷水，记录水写布上墨迹褪尽所需要的时间，如表。
（1）本实验通过 来比较水蒸发的快慢。
（2）B组和C组能否形成对照？并说明理由。 。
（3）若要研究“空气流速对液体蒸发快慢的影响”，请简述实验方案。 。
【答案】（1）水写布上墨迹褪尽所需要的时间；（2）不能，没有控制单一变量；（3）再增加一组实验记为D组，往水写布上吹风，其他条件与C组相同。记录水写布上墨迹褪尽所需要的时间，与C组进行比较分析，得出结论。
【解析】（1）实验中记录水写布上墨迹褪尽所需要的时间，时间短，蒸发快；
（2）B组和C组的表面积和温度都不同，不能进行对比分析，没有控制单一变量；
（3）要研究“空气流速对液体蒸发快慢的影响”，必须控制表面积和温度相同，改变空气流动速度，故再增加一组实验记为D组，往水写布上吹风，其他条件与C组相同。记录水写布上墨迹褪尽所需要的时间，与C组进行比较分析，得出结论。
故答案为：（1）水写布上墨迹褪尽所需要的时间； （2）不能，没有控制单一变量；（3）再增加一组实验记为D组，往水写布上吹风，其他条件与C组相同。记录水写布上墨迹褪尽所需要的时间，与C组进行比较分析，得出结论。
时间/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
温度/℃
90
92.4
94.4
95.6
96.8
98
98
98
组号
A
B
C
时间/秒
110
500
300