浙教版（2024）七年级下册（2024）物态变化优秀第4课时教学设计

这是一份浙教版（2024）七年级下册（2024）物态变化优秀第4课时教学设计，共5页。

课题
物态变化 课时4 液化
单元
第三单元
学科
科学
年级
七年级下
学习
目标
1.知识与技能
（1）知道液化的概念和常见现象；
（2）掌握液化的方法；
（3）记住液化的应用；
2.过程与方法
（1）通过思考讨论，培养学生的交流合作能力；
（2）通过学习相关概念，培养学生的思维能力；
（3）通过学习液化的应用，增强学生的实际应用能力；
3.情感态度与价值观
（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神；
（2）激发学生学习科学的热情，培养学生的科学素养；
重点
液化的概念和现象、液化的方法、液化的应用
难点
液化的方法和应用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，导入新课
上节课已经学习了汽化和液化的概念，以及汽化的相关知识，今天我们一起来学习液化的相关知识。
欣赏图片，回忆相关知识
通过图文结合的方式，引入新的知识，激发学生学习兴趣。
讲授新课
展示图片，讲述液化常见现象，并提出问题：
冬季，当门窗紧闭一段时间后，教室玻璃窗内侧会出现一层水雾，变得模糊不清，这是教室里空气中的水蒸气在玻璃上发生液化而形成的。
冬天还可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气遇到冷空气液化凝结成的小水珠。
清晨，路边花草上的小水滴是空气中的水蒸气凝结而成的。那么，气体在什么条件下才能发生液化?
组织学生进行探索活动一：
如图所示，烧杯里盛有热水，将一块干燥的玻璃片盖在烧杯上，观察玻璃片的下表面会出现什么变化。
探索活动二：
1.将少量乙醚吸进注射器，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。
2.握住注射器的下端，用食指顶住注射器口，注射器内的乙醚状态将发生怎样的变化?
3.向内推动活塞，注射器内的乙醚状态又将发生怎样的变化?
讲述液化的两种方法：
1.降低温度：如水蒸气液化过程的现象图解
2.压缩体积
人们做饭用的液化石油气，就是在常温下用压缩体积的方法来将石油气液化后装在钢罐里的。
注意：
1.所有气体在温度降到足够低时都可以被液化。
2.有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须同时使它降低到一定温度，例如氮气。
(3)凡具有如下字样的相关物态变化都是液化现象：雾、露、“白气”、“出汗”等，这些现象通常是空气中的水蒸气遇冷放热液化产生的，而不是空气液化产生的。空气液化需要极低的温度，常压下，空气中占主要成分的氮气大约在-196℃液化，氧气大约在-183℃液化。
将气体液化的优点：使其体积减小，便于储存和运输。
液化是汽化的逆过程，汽化是吸热过程，因此液化是放热过程。
组织学生进行思考与讨论活动：
1.如图所示，当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”,而在上面一段能够看见?
2.为什么被100 ℃的水蒸气烫伤，要比被100 ℃的水烫伤严重得多?
讲述液化的应用：
1.热管：卫星在太空中飞行，向阳面的一侧和背阳面的一侧的温度差有250℃左右。为了使卫星内部的温度控制在一定的范围内，以保护卫星内部的电子设备，科学家发明了一种热管。
热管的金属外壳内衬垫一层多孔材料的吸液芯，吸液芯中充以酒精或其他液体，中心是气腔。当管的一端受热时，热端吸液芯内的液体吸热汽化，蒸气沿气腔跑到冷端，在冷端放热液化后，又顺着吸液芯回到热端，如此循环往复。卫星就是利用热管将热从向阳面“搬”到背阴面，使两侧的温度趋于平衡。
2.电冰箱：电冰箱是常见的家用电器。电冰箱能使冷冻室保持较低的温度，其基本原理是液体汽化吸热和气体液化放热。
电冰箱里制冷设备主要有三部分:蒸发器、压缩机和冷凝器。低沸点的冷凝剂在蒸发器里汽化，吸收了冷冻室里的热，使冷冻室里的温度降低。压缩机将产生的蒸气抽走，压入冷凝器，使之液化并把冰箱里带来的热放出。冷凝剂液化后重新回到蒸发器里，如此循环工作，从而使冷冻室保持相当低的温度。
欣赏图片，识记相关知识点，并思考
分小组进行探索活动一：
玻璃片的下表面有小水珠出现，此现象是热水先汽化变成水蒸气，再遇冷发生液化形成的，本实验说明气体在温度较低时发生液化成为液体。
探索活动二：
可发现液态乙醚不见了，变为乙醚蒸气。
向内推动活塞，当乙醚蒸气被压缩到一定程度的时候，注射器内会有液态乙醚出现。
认真听讲，识记相关知识点
进行小组讨论,并回答问题：
1.由于靠近壶嘴的一段温度较高，水蒸气不能液化成小水滴，从壶嘴出来的水蒸气是看不到的，所以看不到“白气”；而在上面的一段水蒸气遇冷液化成小水滴，这就是我们看到的“白气”。
2.因为100℃的水蒸气遇到皮肤时，先要液化成100℃的水，然后100℃的水继续降温放热。由于水蒸气在液化过程中会放出大量的热，所以被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤要严重得多。
认真听讲，识记相关知识点
通过图文结合的方式，激发学生学习兴趣。
通过开展实践探究活动，增强学生动手能力，激发学生学习兴趣。
针对本节重点知识详细讲解，为学生解惑答疑。
通过小组讨论活动，增强学生交流沟通能力。
针对本节重点知识详细讲解，为学生解惑答疑。
课堂练习
带领学生完成课堂练习
完成课堂练习
学会运用新学的知识
课堂小结
引导学生自主总结课堂知识，完善和形成概念图
回顾课堂知识并总结
巩固新学的知识，完善知识体系
课后作业
布置作业：本课时练习册
随后完成课后作业
及时巩固复习新学知识
板书
1.液化的概念和现象
2.液化的两种方式：
（1）降低温度
（2）压缩体积
3.液化的樱应用